Конспект непосредственно - образовательной деятельности по физическому развитию с дошкольниками в старшей группе Тема: «Спортивная школа кота Леопольда»

Деятельность детей

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Введение в игровую ситуацию.

Цель: мотивация детей к предстоящей деятельности.

Коммуникативная

Вопросы к детям.

Цель: совершенствовать диалогическую форму речи, отвечать распространенными предложениями.

Отгадывание загадки.

Цель: учить отгадывать загадки, выделять существенные признаки предметов.

Рефлексия.

Цель: создать фон положительного эмоционального удовлетворения от НОД.

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Капкан».

Цель: развивать, ловкость, выносливость, координацию движений в игре.

Комплекс ОРУ.

Цель: закреплять умение выполнять правильно движения за воспитателем; развивать зрительное и слуховое внимание.

Основная часть.

Цель: развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе;

упражнять в ползании под дугами на четвереньках; упражнять в равновесии и пряжках.

Этап занятия

Задачи

(с обозначением обр. области)

Деятельность воспитателя

Дозировка

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Введение в игровую ситуацию

Воспитатель детей организует детей на занятие.

Дети заходят в зал, проходят и встают в шеренгу.

-К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.

Кот я всем известный

С именем чудесным.

Одеваюсь словно франт

У меня на шее бант.

Узнаете вы меня?

Назовите кто же я?

(Кот Леопольд)

- Я открыл спортивную школу и хочу пригласить вас в гости.

-Ой, а как же я без своих друзей мышек-шалунишек.

- Раз, два, три повернись и в мышей превратись.

-Направо раз, два. В обход по залу шагом марш.

3 минуты

Дети здороваются.

Отгадывают загадку.

Ответы детей

Слушают воспитателя.

Превращаются в мышат.

Мотивация к занятию, вступать в контакт с воспитателем, положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.

Деятельностный

закреплять умение выполнять движения за воспитателем; развивать зрительное и слуховое внимание.

Развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе;

упражнять в ползании под дугами на четвереньках; упражнять в равновесии и пряжках.

Развивать, ловкость, выносливость, координацию движений в игре;

Звучит марш «Веселый ветер».  Дети идут друг за другом под марш.

Ходьба в обход по залу.

- Ходьба на носках, руки вверх.

- руки за голову, ходьба на пятках.

- руки на поясе, ходьба с перекатом с пятки на носок.

- руки вперёд, с высоким подниманием колена. Носок тянем!

-ходьба со сменой направления. По сигналу повернуться в обратном направлении. – 4 раза.

Беговые задания.

- Бег. бегом марш! Бежим медленно друг за другом, соблюдая дистанцию!

- бег, захлестывая голени назад.

- обычный бег.

-бег, с высоким подниманием колена. Руки на пояс.

- обычным бегом.

Ходьба, восстановление дыхания.

Шагом марш! Восстанавливаем дыхание: вдоооооох, выдооооох!

-Через середину зала тройками марш!

(Стоит корзина, дети проходят и берут предметы)

Комплекс ОРУ.

И.п.: ноги на ширине плеч, кегли вниз. 1-наклон головы вправо (влево), правая (левая) нога в сторону на носок, поднять правую (левую) руку в сторону; 2-и.п. раз; 4- И.п.

И. п. – о.с., кегли в обеих руках. 1-кегли в стороны; 2- кегли вверх; 3- кегли в стороны; 4 – И.П.

И.п. – стойка ноги на ширине плеч, кегли вниз. 1- кегли в стороны; 2- наклон вниз-вперед, поставить кегли; 3- выпрямиться; 4- наклон вперед, взять кегли, вернуться в И.П.

И.п.- стойка в упоре на коленях, кегли в обеих руках. 1- поворот вправо, поставить кеглю у пятки левой ноги; 2- поворот влево, поставить кеглю у пятки правой ноги; 3- поворот вправо, взять кеглю; 4- то же влево.

И.п.- о.с., кегли вниз. 1-2- присесть, кегли вынести вперёд; 3-4- вернуться в И.П.

И.п.- о.с., кегли на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кеглей в обе стороны.

Перестроение в колонну по одному.

-перестроение в одну шеренгу.

- Молодцы, хорошо размялись. Путь будет нелёгким, но мы будем дружными, и у нас всё получится.

Основная часть

Отправляемся в спортивную школу кота Леопольда.

- Нам необходимо проявить силу и проползти по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хватом рук с боков.

(показ воспитателем упражнения)

-Пролезание под дугами на четвереньках не задевая дугу.

(показ упражнения)

-И прыжки из обруча в обруч на двух ногах, на правой и левой ноге (показ упражнения воспитателем)

Дети выполняют поточным способом 2 раза.
- Молодцы, справились со всеми трудностями. Предлагаю поиграть в игру «Капкан»

Подвижная игра «Капкан»

Здесь мы силы соберем

И капканы обойдем.

Выбираются двое водящих, которые стоят лицом друг к другу, держась за руки. Это капкан. Все играющие с началом музыки бегут по кругу друг за другом держась заруки, пробегая под капкан. Как только музыка закончиться, капкан закрывается. Кто попался в него, встают по кругу, образуя следующий капкан.

- В шеренгу становись.

-А теперь мои друзья возвращаться нам пора.

Раз. Два, три повернись

И в детей превратись

Ходьба по залу друг за другом на восстановление дыхания.

Идем по полкруга

По полкруга

.

Выполняют задания воспитателя.

Выполняют беговые упражнения.

Восстанавливают дыхание.

Выполняют перестроение.

Выполняют комплекс ОРУ

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопрос.

Дети играют в игру.

Слушают воспитателя.

Закреплено умение выполнять движения за воспитателем; развито зрительное и слуховое внимание.

Развит навык ползания по гимнастической скамейке на животе; развит навык в ползании под дугами на четвереньках; развито умение прыгать из обруча в обруч на двух ногах, на правой и левой.

Развито умение играть в игру, соблюдая правила ее правила.

Заключительный

Создать фон положительного, эмоционального удовлетворения от НОД.

Рефлексия

-Ребята, вам понравилось сегодняшнее путешествие?
-Что было самым интересным?
-Что у тебя получилось лучше всего?
-Что было самым трудным?
-В какую игру мы сегодня играли?

2 минуты

Ответы детей.

Создать фон положительного, эмоционального удовлетворения от НОД.