День космонавтики

Этапы занятий

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовительный этап

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие! А для того чтобы узнать , на чем мы с вами будем путешествовать, давайте отгадаем загадку! Отвечаем хором.

В небе звёздочка сверкает
Голубая - голубая.
Обязательно проверю
Есть ли люди на Венере.
К удивительной планете
Полечу я на… (ракете)

Учитель создает эмоциональный настрой, настраивает детей на продуктивную работу.

Учащиеся отвечают хором.

Ребята, какой же праздник отмечает наша страна 12 апреля?(ответы учеников)

Совершенно верно, это же день космонавтики!

А что вы знаете об этом празднике?(ответы учеников)

Молодцы, у вас достаточно знаний об этом празднике, но давайте мы вам расскажем поподробнее об этом удивительном празднике.

Давным-давно люди смотрели в небо и видели звезды. Только звезды, похожие на россыпи сверкающих алмазов. И каждую ночь они собирались вместе под необъятных размеров лоскутом черного бархата, усеянном миллионами звезд. Вся их жизнь была наполнена сказкой... И каждый день в одно и тоже время тускнели алмазы, скрываясь под пеленой нового дня. Темные краски ночи сменялись переливающейся симфонией пламени.

«Что такое космос? Если жизнь на других планетах кроме планеты Земля?» И тогда  ученые  и  конструкторы создали первый космический корабль «Восток».

 Прежде чем человек полетел в космос, там побывали животные. Первой в космос отправилась  собака Лайка.

  Через 3 года после неудачного  полета собаки Лайки, в космос отправляются уже две собаки – Белка и Стрелка. В космосе они пробыли  всего один день и  удачно приземлились на Землю.

После удачного полета  животных  дорога к звёздам стала открыта и человеку. Через 8 месяцев на таком же космическом корабле, на котором летали собаки Белка и Стрелка, в космос отправился и человек.12 апреля 1961 года в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель «Восток». Впервые в мире космический корабль с человеком на борту ворвался в просторы Вселенной.

Учитель рассказывает историю праздника, вовлекая детей в начало учебной деятельности.

Дети сидят на местах и внимательно слушают учителя.

Основной этап

И вот когда мы с вами уже достаточно знаем об этом прекрасном празднике, давайте по скорее начнем играть и узнавать много нового!

Так как , вы сидите уже по готовым командам(в классе стоят по 2 совмещенных парты, дети сидят вокруг) вам осталось узнать как же будет называться ваша команда! Для этого из разрезанных букв вам нужно собрать название своей команды.(1 команда- космос , 2 команда- звезды).

Так же, вам необходимо выбрать по одному человеку из вашей команды, кто будет капитаном.

Учитель, дает детям разрезанные буквы и объясняет как правильно собирать название команды.

Ученики , собирают название своей команды, капитаны по поднятой руке оглашают свои названия.

1 Задание «Загадочное»

Итак, вот мы и разделись на команды и готовы начать соревноваться! Первое задание будет в отгадывания загадок.

Задача каждой команды быстрее соперника отгадать загадку. Отвечают капитаны команд по поднятой руке. Соблюдаем тишину, работаем все вместе. Чья команда ответит быстрее, получит ракету.

Прекрасная звезда на небе.
Звучит оно как слово “вера”,
Как имя девушки … (Венера)

Есть у меня 15 друзей,
15 спутников жизни моей.
Что я за планета? (Юпитер)

Купол надо мной не простой:
Бывает синий, бывает голубой.
И ярким светом бывает озарён.
Кто он? (Небо)

Я очень привлекателен,
Меня все узнают в лицо.
Бесспорно, я, влиятелен,
Ношу я модное кольцо. (Сатурн)

Для звездочёта я – загадка
И начинаюсь я на “М”.
Но только я не шоколадка,
Хотя я тоже нравлюсь всем. (Марс)

Ты меня увидишь в небе,
Я хвостата, не хвастлива.
Не планета, не ракета,
А зовут меня  (Комета)

Ей бродить совсем не лень
Рядом с вами целый день.
Стоит солнышку зайти,
Как её вам не найти. (Тень)

Шёл я мимо,
Видел диво.
Над домом у дорожки
Повисло пол - лепёшки. (Месяц)

Учитель объясняет правила, следит за дисциплиной в классе, следит чтобы каждый отвечал строго по поднятой руке.

Дети отвечают по поднятой руке, не выкрикивая с места, не создают шум в классе.

2 Задание

«Летим в космос»

А сейчас, время немного полетать!

Нам нужно по одному человеку из команды, кто умеет делать самолетики из бумаги. Итак, отлично, два смельчака у нас есть. Ваша задача быстро сделать самолетик из листов которые лежат у вас на столах. Начинаем!

(дети собирают самолетики)

Ура, наши самолеты сделаны и теперь готовы полетать!

Задача участника из каждой команды, как можно дальше отправить ваш самолетик, кто кинет дальше всех получит ракету.( дети встают на свободное от парт мест , начинают кидать самолетик, учитель следит чей самолетик пролетел большее расстояние).

Учитель объясняет задание, следит за временем, подходит к каждой команде и следит за правильностью выполнения задания.

Учащиеся выполняют задание на скорость.

3 Задание

«Физ.Минутка»

Что-то мы с вами засиделись, давайте немного разомнемся! Все дружненько встаем , смотрим на экран, и выполняет движения

Учитель следит за правильностью и безопасностью

Выполнения движений.

Учащиеся встают со своих мест и повторяют движения.

4 Задание

«Самые смекалистые»

5 задание

«Пословицы»

Следующие задание проверит наши команды, на то как они правильно умеют отвечать на вопросы. Правило для всех: отвечаем по поднятой руке. Итак, давайте же начнем, за правильный ответ команды получат ракету.

Солнце – звезда или планета? (Звезда)

Что такое орбита? (Космическая “дорога” небесных тел)

Как называют космонавтов в Америке? (Астронавты)

Сколько планет движется вокруг Солнца? (9: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

Какое самое близкое к нам небесное тело? (Луна)

Что такое млечный путь?

Какое Солнце?

а) газообразное;

б) твёрдое.

Что такое Земля?

а) звезда;

б) планета..

Отчего происходит лунное затмение?

а) Луна заслоняет солнечный свет;

б) Земля заслоняет солнечный свет.

Какие вы молодцы! Сколько всего вы знаете о космосе, ну что, идем дальше?

А теперь давайте немного подумаем, знаете ли вы какие нибудь пословицы о космосе?(ответы учеников)

Молодцы, вы знаете довольно много. Вот вам новое задание, из разрезанных частей пословиц каждая команда должна собрать целую пословицу.

Солнце сияет, а месяц только светит.

Что мне золото — светило бы солнышко.

На одно солнце глядим, да не одно едим

Взойдет луна - увидит весь мир.

Учитель объясняет задание, оглашает правила, начинает зачитывать вопросы.

Учитель объясняет задание, раздает раздаточный материал, следит за временем и правильностью выполнения задания

Учащиеся внимательно слушают и выполняют задание.

Ученики отвечают по поднятой руке, не выкрикивая.

Ученики собирают пословицы,

6 задание

«Научный фильм»

А теперь давайте с вами посмотрим маленький учебный фильм о космосе. Сидим тихо, слушаем внимательно.

Учитель включает научный фильм, следит за дисциплиной в классе.

Учащиеся внимательно смотрят фильм соблюдая тишину.

Ну вот мы с вами и подошли к концу нашего путешествия, давайте теперь подсчитаем у какой команды сколько ракет. Вы все большие молодцы!

А теперь давайте каждый из вас самостоятельно оценит свою работу на уроке!

На столах у вас лежать три кружочка разных цветов.

Если вы считаете, что работали отлично- поднимайте вверх красный кружочек, если работали удовлетворительно- желтый , а если вы считаете что плохо- то зеленый.

Ну что, я вижу что у нас больше всего красных кружочков! Это еще раз подтверждает что вы большие молодцы!

Ну что ребята, не очень хочется нам с вами прощаться, но прощаемся мы ненадолго!

До новых встреч!

Учитель подводит итоги, раздает материал для проведения рефлексии.

Учитель прощается с детьми.

Ученики подсчитывают свои ракеты, поднимают кружочек который считают нужным.

Ученики прощаются с учителем.