ФОС соц-эконом

Ключи

Вариант 1.

Задание 1 – 3

Задание 2 – 2

Задание 3 – 2

Задание 4 – 2

Задание 5 – 1

Задание 6 – 3

Задание 7 – 1

Задание 8 – 2

Задание 9 – 4

Задание 10 – 2

Задание 11 – 2,3

Задание 12 – 1-d, 2-c, 3-f, 4-a, 5-b

Задание 13 – 2

Задание 14 – 1,3,5

Вариант 2.

Задание 1 – 4

Задание 2 – 4

Задание 3 – 2

Задание 4 – 1

Задание 5 – 3

Задание 6 – 3

Задание 7 – 3

Задание 8 – 1

Задание 9 – 2

Задание 10 – 3

Задание 11 – 1, 3

Задание 12 – 1-d, 2-a, 3-f, 4-c, 5-b

Задание 13 – 3

Задание 14 – 1,3,4

Вариант 3.

Задание 1 – 2

Задание 2 – 2

Задание 3 – 4

Задание 4 – 1

Задание 5 – 2

Задание 6 – 1

Задание 7 – 3

Задание 8 – 4

Задание 9 – 2

Задание 10 – 1

Задание 11 – 1, 4

Задание 12 – 1-d, 2-c, 3-b, 4-a, 5-f

Задание 13 – 2

Задание 14 – 1,2,5

Форма текущего контроля: Устный опрос

Вопрос:

1. Назовите типы числительных. Приведите пример порядкового числительного.

2.Правило образования дробей.

3.Составьте монологическое высказывание по теме (5-7 предложений).

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно.

Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.

Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.

Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Тема 11 Экскурсии и путешествия

Форма текущего контроля: Презентация

Перечень тем презентаций:

Экскурсии. Виды экскурсий

Путешествие по миру

Экскурсии и путешествия (страна по выбору студента)

Экскурсии и путешествия (ВБ или США)

Критерии оценивания презентаций:

Если студенческая работа отвечает всем требованиям критериев, то ей дается оценка отлично. Если при оценивании половина критерием отсутствует, то работа оцениваетсяудовлетворительно. При незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе, она оценивается хорошо.

Тема 12 Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

Форма текущего контроля: Устный опрос

Вопрос:

1. Расскажите, какие бывают степени сравнения прилагательных.

2. Составьте монологическое высказывание по теме (5-7 предложений).

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно.

Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.

Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.

Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Тема 13 Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности. Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран

Форма текущего контроля: Письменный опрос

Упражнение 1. По шаблону напишите письмо-запрос (70-100 слов).

1. Dear Sir/Madam,

2. I am writing in connection with an advertisement for your English course. I am 19 years-old student from Russia. I am interested in English and have been looking for a course in English at higher level.

I would like to ask for more details about this English course. I would be very grateful if you could inform me about payment forms and enrolment requirements.

I look forward to your answer.

3.Yours faithfully,

Ann Rudova

1.ДорогойСэр/Мадам

2. Я пишу Вам в связи с объявлением относительно Вашего курса английского языка. Я 19-летняя студентка из России. Я интересуюсь английским языком и поэтому ищу курсы  английского языка для повышения своего уровня.

Мне бы хотелось узнать больше деталей об этом курсе английского языка. Я была бы очень признательна, если бы Вы предоставили мне информацию о формах  оплаты и требованиях для зачисления.

С нетерпением жду Вашего ответа.

3. С уважением,

Анна Рудова

Упражнение 2. Определите главные члены предложения. Укажите, в каких из приведенных предложений инфинитив выполняет функцию подлежащего, а в каких обстоятельства.

1. To clean teeth twice a day should bеcоmе a habit.

2. To take a proper care of your health is very important.

3. To get adequate results the scientists carried out a series of experiments.

4. To be strong and healthy you must always do your morning exercises.

5.To do all the duties in time is a very good habit.

6.To bring into practice all achievements of science was the main task of the clinical medicine.

7.To operate on the patient successfully the surgeon analyzed many identical cases.

8.To prevent sepsis precaution is needed.

9.To prevent contamination one must cleanse the wound at once.

10.To relieve pressure on the brain and treat this condition a catheter is used.

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится за работу, выполненную без ошибок и недочетов или имеющую не более одного недочета.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета или не более двух недочетов.

Оценка «3» ставится в том случае, если студент правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

а) не более двух грубых ошибок,

б) не более одной грубой ошибки и одного недочета,

в) не более двух-трех негрубых ошибок,

г) одной негрубой ошибки и трех недочетов,

д) или при отсутствии ошибок, но при наличии 4-5 недочетов.

Оценка «2» ставится, когда число ошибок и недочетов

превосходит норму, при которой может быть выставлена оценка «3», или если правильно выполнено менее половины работы.

Тема 14 Жизнь в городе и деревне

Форма текущего контроля: Устный опрос

Вопрос:

1. Охарактеризовать герундий в английском языке

2. Охарактеризовать причастия в английском языке

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно.

Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.

Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.

Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Тема 15 Переговоры, разрешение конфликтных ситуации. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива

Форма текущего контроля: Письменный опрос

Упражнение 1. Заполните пропуски верной формой глагола. Переведитепредложения:

1. Is it desirable that I … your friend to my birthday? invite

2. They announced that everybody … about this problem. inform

3. It is very important that you … English speech. understand

4. I suggest that you … foreign languages with me. learn

5. It is essential that we … home the day after tomorrow. return

6. She proposed that you … the country. leave

7. It is impossible that they … to America without a visa. come

8. If people could read minds, we … telephones. Not need

9. If I were president, I … honking. prohibit

10. If ice did not float, our world … totally different. Be

11. I wish I … English fluently. speak

12.I wish you … outside. smoke

13. I wish I … a car. have

14. I wish you … to my birthday tomorrow. come

15. I wish you … here with me. be

16. It would be ideal if you … by tonight. Stop

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится за работу, выполненную без ошибок и недочетов или имеющую не более одного недочета.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета или не более двух недочетов.

Оценка «3» ставится в том случае, если студент правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

а) не более двух грубых ошибок,

б) не более одной грубой ошибки и одного недочета,

в) не более двух-трех негрубых ошибок,

г) одной негрубой ошибки и трех недочетов,

д) или при отсутствии ошибок, но при наличии 4-5 недочетов.

Оценка «2» ставится, когда число ошибок и недочетов

превосходит норму, при которой может быть выставлена оценка «3», или если правильно выполнено менее половины работы.

Тема 16 Этикет делового и неофициального общения. Дресс-код. Телефонные переговоры. Правила поведения в ресторане. Кафе, во время делового обеда

Форма текущего контроля: Устный опрос

Вопросы:

1. Типы условных предложений в английском языке.

2. Определение официально-делового стиля.

3. Причины использования условных предложений второго типа в официальной речи.

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно.

Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.

Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.

Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Тема 17 Выдающиеся исторические события и личности. Исторические памятники

Форма текущего контроля: Индивидуальный проект

Перечень тем для индивидуального проекта

1. Особенности приветствия и прощания в англоязычной культуре.

2. Заимствования в английском языке.

3. Семейные ценности в англоговорящих странах (по выбору студента).

4. История моего учебного заведения.

5. Сравнительная характеристика музеев и галерей Москвы и Лондона (музеи и галереи по выбору студента).

6. Мое хобби (презентация).

7. История торговых брендов Великобритании и США.

8. Выдающиеся спортсмены современности.

9. История и развитие спорта (по выбору студента).

10. Здоровый образ жизни – так ли это легко?

11. Путешествия по странам изучаемого языка (по выбору студента).

12. Достопримечательности англоговорящих стран (по выбору студента).

13. История происхождения государственных символов России.

14. География стран изучаемого языка (по выбору студента).

15. Экономика англоговорящих стран (по выбору студента).

16. Английский язык как отражение истории и самобытности в современном мире.

17. Женщины-монархи в Британской истории.

18. Особенности официальной английской речи.

19. Секреты глобального общения в английском языке.

20. Жизнь в городе и в деревне (преимущества и недостатки) .

21. Различия и сходства этикета делового и неофициального общения в России  и Англоговорящих странах. (по выбору студента)

22. Различия и сходства дресс-кода в России  и Англоговорящих странах. (страна по выбору студента)

23. История развития Тауэра и Петропавловской крепости.

Требования к выполнению индивидуального проекта:

Индивидуальные проекты могут быть выполнены в форме презентации или реферата.

Структура индивидуального проекта должна быть следующей:

- титульный лист

- содержание

- введение

- основную часть

- заключение

- список используемой литературы

- приложения (если есть).

Введение включает в себя ряд следующих положений:

- проект начинается с обоснования актуальности выбранной темы; здесь показывается, что уже известно в науке и практике и что осталось нераскрытым и предстоит сделать в данных условиях;

- устанавливается цель работы; цель – это то, что необходимо достигнуть в результате работы над проектом;

- формулируются конкретные задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели (2-3 задачи);

- далее указываются методы, которые использовались при разработке проекта (2-3 метода)

Основная часть проекта может состоять из одного или двух разделов. Первый, как правило, содержит теоретический материал, а второй – экспериментальный (практический).

В заключении формулируются выводы, описывается, достигнуты ли поставленные цели, решены ли задачи.

Общий объём индивидуального проекта не менее 20 стандартных страниц для реферата, либо не менее 20 слайдов для презентации, включая список источников. Объём введения – не более 1 страницы текста. Для приложений может быть дополнительно отведено не более 10 страниц.

Текст реферата должен быть набран на компьютере на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А-4, размер шрифта - №14, межстрочный интервал – полуторный. Текст в презентации располагается на слайдах и дополняется мультимедийным материалом по теме текста. Оформление текста презентации совпадает с оформлением реферата.

Страницы реферата должны иметь поля: слева – 3 см, справа – 1,5 см, сверху и снизу – 2 см.

В тексте работы обязательно указываются названия глав и параграфов. (Цифры – арабские, напр. Глава 1., перед параграфом значок не ставится). Они, а также слова «Содержание», «Введение», «Заключение», «Список литературы» располагаются в середине страницы, выделяются жирным шрифтом без точки в конце. Их следует начинать с новой страницы и отделять от текста тремя межстрочными интервалами. Глава обычно содержит два-три параграфа, которые подробно представляют изученный и проанализированный материал и не могут быть небольшими по объему (не меньше 3-х страниц)

Титульный лист, содержание, список литературы оформляется в соответствии строго по образцу.

При ссылке на литературный источник в тексте приводится порядковый номер списка литературы, заключенный в квадратные скобки. В необходимых случаях указываются и страницы, на которых помещен используемый источник, например: [17, 4-6]. Если дается ссылка на несколько источников, то в скобках указываемые номера отделяются точкой с запятой, например: [17; 23; 31]. В список вносится литература, проработанная исследователем, независимо от того, имеются ссылки или нет.

Титульный лист и содержание не нумеруются. Проставление страниц начинается с Введения (3-я страница), заканчивается страницей с надписью «Приложения». Сами приложения не нумеруются, подписываются в правом верхнем углу, например: Приложение 1; Приложение 2 и т. д.

Таблицы подписываются в верхнем правом углу, например: Таблица 1, текст таблиц печатается 12-м шрифтом. Если в тексте работы всего одна таблица, то она не нумеруется, например: Таблица.

Схемы, диаграммы должны иметь сквозную нумерацию, если они не представлены в единственном числе, например: Диаграмма 1, Схема 3. Они размещаются после первого упоминания о них в тексте и располагаются так, чтобы их можно было рассмотреть без поворота страницы.

Сокращения только общепринятые и общеизвестные.

Критерии оценки рефератов:

Оценка «отлично» – выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована еѐ актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объѐм, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объем реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности, тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка «неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Критерии оценивания презентаций:

Если студенческая работа отвечает всем требованиям критериев, то ей дается оценка отлично. Если при оценивании половина критерием отсутствует, то работа оцениваетсяудовлетворительно. При незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе, она оценивается хорошо.

Тема 18 Финансовые учреждения и услуги

Форма текущего контроля: Тестирование

Вариант 1

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать»:

Блок 1.

Задание 1 ( выберите один вариант ответа).

There _____ a cat under my bed.

Варианты ответов:

were

is

are

Задание 2 ( выберите один вариант ответа).

They ... in the garden.

Вариантыответов:

are

am

is

Задание 3 ( выберите один вариант ответа).

Укажите множественное число существительногоa sheep

Варианты ответов:

sheeps

sheep

sheepen

Задание 4 ( выберите один вариант ответа).

The apartments look … I’ve ever seen.

Вариантыответов:

the more comfortable

the comfortablest

the most comfortable

comfortabler

Задание 5 ( выберите один вариант ответа).

How___apples did you buy?

Варианты ответов:

much

many

Задание 6 ( выберите один вариант ответа).

Yesterday she… pictures in the living room.

Вариантыответов:

a) painted

b) are painting

c)ispainting

d)paints

Задание 7 ( выберите один вариант ответа).

We will … a new house next year.

Варианты ответов:

a)buyed

b)buy

c)bought

d)buied

Задание 8 ( выберите один вариант ответа).

Our team … the competition in football almost every year.

Варианты ответов:

a)wan

b)wins

c)win

d)wined

Задание 9 ( выберите один вариант ответа).

Укажите правильную вторую и третью формы неправильного глагола to come

Варианты ответов:

come / come

come / came

came / come

Задание 10 ( выберите один вариант ответа).

Todayshe … cleanthelivingroom (Сегодня она не может убрать гостиную):

Варианты ответов:

a) must

b) can

c) hasn’t

d)can’t

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «уметь»:

Блок 2.

Задание 11 Укажите тип условного предложения:

If I am free, I will visit a local museum.

Iтип

II тип

III тип

Задание 12 Укажите, в каком из предложений употреблен герундий:

I am doing a new translation, don’t bother me.

Susan likes walking in the park with her friends.

Never forget what you promise to do.

Задание 13 Прочитайте текст, найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты следующих слов:

национальный язык,

состоит из четырех стран,

определенные сообщества,

English-speaking countries

There are several countries in the world where English is a native language. These countries are the United Kingdom, the United States of America, Australia and New Zealand. It is also one of the official languages in Canada, the Irish Republic and the Republic of South Africa. Although these countries are situated in different parts of the world, they all share the same language.

The United Kingdom consists of four countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland. The population of the UK is nearly sixty-three million people. The UK is a constitutional monarchy with a parliamentary system. London is considered to be the capital of the country. Although everyone in the UK speaks English, the accents and dialects slightly differ. Such languages as Scottish Gaelic, Irish, Welsh, and Cornish are still spoken in some parts of the UK.

Another important English-speaking country is the USA. It is situated in the central part of North American continent. The population of the USA is more than 316 million people. The official language of the country is English. However, the USA is multinational country and people from certain communities can speak Chinese, Italian, Dutch, Spanish, Korean and many other languages. The USA consists of 50 states and a federal district. The capital of the country is Washington D.C. Americans use lots of slang words in their speech and have a distinctive accent.

Australia and New Zealand are other English-speaking countries. They are former colonies of Great Britain. The population of Australia is more than twenty-three million people and of New Zealand – more than four million people. The official language in these countries is English. However, people there speak with a distinctive Australian accent and use lots of new words. Canada has two official languages: French and English.

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать» и «уметь» (практико-ориентированные задания):

Блок 3.

Задание 14.Задайте пять типов вопросов к следующему предложению:

Gwen and her husband Tim live in a small town in Colorado in the USA.

Вариант 2

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать»:

Блок 1.

Задание 1 ( выберите один вариант ответа).

There _____ no good news for you today, I’m afraid.

Вариантыответов:

were

is

are

Задание 2 ( выберите один вариант ответа).

What ... their names?

Вариантыответов:

am

is

are

Задание 3 ( выберите один вариант ответа).

Укажите множественное число существительногоa deer

Варианты ответов:

deer

deers

deeres

Задание 4 ( выберите один вариант ответа).

Ken is … friend of mine.

Вариантыответов:

the goodest

better

the best

Задание 5 ( выберите один вариант ответа).

How___do you weigh?

Варианты ответов:

much

many

a lot of

Задание 6 ( выберите один вариант ответа).

I … home after the party.

Вариантыответов:

a) walked

b) walks

c) is walk

d)walk

Задание 7 ( выберите один вариант ответа).

They ... to come there on foot.

Вариантыответов:

a) decided

b) decidees

c)decide

d)aredecide

Задание 8 ( выберите один вариант ответа).

My sister … from college in two years.

Вариантыответов:

a) will graduated

b) will graduate

c)graduates

d)isgraduate

Задание 9 ( выберите один вариант ответа).

Укажите правильную вторую и третью формы неправильного глагола to write

Варианты ответов:

wrote / writen

wrote / written

written / wrote

Задание 10 ( выберите один вариант ответа).

Students … learn all the rules by heart.(Студенты должны учить все правила наизусть):

Варианты ответов:

a)must

b)can

c)hasn’t

d)can’t

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «уметь»:

Блок 2.

Задание 11 Укажите тип условного предложения:

If I were rich, I would buy a house at the seaside.

Iтип

II тип

III тип

Задание 12 Укажите, в каком из предложений употреблен герундий:

Sam likes running in the park in the morning.

He is making a new model.

Never forget what you promise to do.

Задание 13 Прочитайте текст, найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты следующих слов:

официальный язык;

парламентская система;

слегка отличаются.

English-speaking countries

There are several countries in the world where English is a native language. These countries are the United Kingdom, the United States of America, Australia and New Zealand. It is also one of the official languages in Canada, the Irish Republic and the Republic of South Africa. Although these countries are situated in different parts of the world, they all share the same language.

The United Kingdom consists of four countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland. The population of the UK is nearly sixty-three million people. The UK is a constitutional monarchy with a parliamentary system. London is considered to be the capital of the country. Although everyone in the UK speaks English, the accents and dialects slightly differ. Such languages as Scottish Gaelic, Irish, Welsh, and Cornish are still spoken in some parts of the UK.

Another important English-speaking country is the USA. It is situated in the central part of North American continent. The population of the USA is more than 316 million people. The official language of the country is English. However, the USA is multinational country and people from certain communities can speak Chinese, Italian, Dutch, Spanish, Korean and many other languages. The USA consists of 50 states and a federal district. The capital of the country is Washington D.C. Americans use lots of slang words in their speech and have a distinctive accent.

Australia and New Zealand are other English-speaking countries. They are former colonies of Great Britain. The population of Australia is more than twenty-three million people and of New Zealand – more than four million people. The official language in these countries is English. However, people there speak with a distinctive Australian accent and use lots of new words. Canada has two official languages: French and English.

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать» и «уметь» (практико-ориентированные задания):

Блок 3.

Задание 14. Задайте пять типов вопросов к следующему предложению:

Some time later Gwen decided to try the computer.

Вариант 3

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать»:

Блок 1.

Задание 1 ( выберите один вариант ответа).

There will _____ some interesting reports at the conference.

Вариантыответов:

to be

is

be

Задание 2 ( выберите один вариант ответа).

My favourite sport ... golf.

Вариантыответов:

are

am

is

Задание 3 ( выберите один вариант ответа).

Укажите множественное число существительногоa child

Варианты ответов:

childrens

childs

childres

children

Задание 4 ( выберите один вариант ответа).

My … sister is good at singing and dancing.

Вариантыответов:

elder

elderest

the eldest

Задание 5 ( выберите один вариант ответа).

How___brothers and sisters do you have?

Вариантыответов:

much

many

Задание 6 ( выберите один вариант ответа).

The girls …..in the garden every day.

Вариантыответов:

a) sit

b) will sit

c) was sitting

d)sits

Задание 7 ( выберите один вариант ответа).

Mary … her keys somewhere.

Вариантыответов:

a) lose

b) will lost

c) lost

d)lostes

Задание 8 ( выберите один вариант ответа).

Next month I … new computer.

Вариантыответов:

a) will buy

b) will bought

c)wasbuy

d)bought

Задание 9 ( выберите один вариант ответа).

Укажите правильную вторую и третью формы неправильного глагола to give

Варианты ответов:

gave / gaven

gave / given

gaven / given

Задание 10 ( выберите один вариант ответа).

I … repairmywatch. (Мне нужно починить часы):

Варианты ответов:

a) must

b) can

c) have to

d)can’t

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «уметь»:

Блок 2.

Задание 11 Укажите тип условного предложения:

If they had been learnt everything, they would have passed the exam excellent.

Iтип

II тип

III тип

Задание 12 Укажите, в каком из предложений употреблен герундий:

I always forger to call him.

Children are singing quite well.

Don’t begin translating the book without me.

Задание 13 Прочитайте текст, найдите в тексте и выпишите слова имеющие такое же значение, как и ниже данные:

разделять один и тот же язык

акценты и диалекты

мультинациональная страна.

English-speaking countries

There are several countries in the world where English is a native language. These countries are the United Kingdom, the United States of America, Australia and New Zealand. It is also one of the official languages in Canada, the Irish Republic and the Republic of South Africa. Although these countries are situated in different parts of the world, they all share the same language.

The United Kingdom consists of four countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland. The population of the UK is nearly sixty-three million people. The UK is a constitutional monarchy with a parliamentary system. London is considered to be the capital of the country. Although everyone in the UK speaks English, the accents and dialects slightly differ. Such languages as Scottish Gaelic, Irish, Welsh, and Cornish are still spoken in some parts of the UK.

Another important English-speaking country is the USA. It is situated in the central part of North American continent. The population of the USA is more than 316 million people. The official language of the country is English. However, the USA is multinational country and people from certain communities can speak Chinese, Italian, Dutch, Spanish, Korean and many other languages. The USA consists of 50 states and a federal district. The capital of the country is Washington D.C. Americans use lots of slang words in their speech and have a distinctive accent.

Australia and New Zealand are other English-speaking countries. They are former colonies of Great Britain. The population of Australia is more than twenty-three million people and of New Zealand – more than four million people. The official language in these countries is English. However, people there speak with a distinctive Australian accent and use lots of new words. Canada has two official languages: French and English.

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать» и «уметь» (практико-ориентированные задания):

Блок 3.

Задание 14. Задайте пять типов вопросов к следующему предложению:

She learned the basics of computer communications.

Критерии оценки результатов контрольной работы

19 - 21 баллов – 90-100 % - Высокий уровень – оценка «5»

15 - 18 баллов – 70-89% - Продуктивный уровень – оценка «4»

10 - 14 баллов – 50-69 % - Репродуктивный уровень – оценка «3»

Ниже 10 баллов – Низкий уровень усвоения – оценка «2»

10 заданий – первые вопросы – оцениваются на 1 балл (ознакомительный уровень);

3 задания – работа с текстом – оценивается на 2 балла (репродуктивный уровень);

1 задание – работа с типами вопросов – оценивается на 5 баллов (по 1 баллу за каждый верно составленный вопрос) (продуктивный уровень).

Если студент приводит неверный ответ, ставится 0 баллов.

Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются и приводятся к %.

Максимальное количество баллов - 21

Таблицы правильных ответов по вариантам

Вариант №1

Вариант №2

Вариант №3

3.2 КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПООБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Форма промежуточной аттестации: Дифференцированный зачет

Перечень вопросов, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать»:

№ 1. Как образуется множественное число имен существительных в английском языке с помощью внешней и внутренней флексии? Приведите примеры. Назовите исключения из правила.

№ 2. Дайте определение неопределенного артикля. Назовите основные случаи его употребления с именами существительными. Приведите примеры.

№ 3. Дайте определение определенного артикля. Назовите основные случаи его употребления. Приведите примеры.

№ 4. Каковы правила произношения артиклей (определенного и неопределенного) перед именами существительными начинающимися с гласного звука или согласного. Приведите примеры.

№ 5.Сколько степеней сравнения имен прилагательных существует в английском языке? Как образуются степени сравнения имен прилагательных в английском языке? Приведите примеры.

№ 6. Назовите сравнительные обороты, используемые в английском языке для сравнения качеств двух предметов или лиц. Каковы особенности их употребления в утвердительных и отрицательных предложениях? В какой степени сравнения будет стоять прилагательное, входящее в состав сравнительного оборота? Приведите примеры к каждому пункту правила.

№ 7. Напишите правило употребления указательных местоимений this/these и that/those.Приведите примеры.

№ 8. Какие две группы числительных существуют в английском языке. Каковы правила образования числительных разных групп? Какая группа числительных используется для обозначения дат, а какая для обозначения годов? Приведите примеры.

№ 9. Укажите 3 глагола с переводом, которые в английском языке могут выступать как в роли смысловых глаголов, так и в роле вспомогательных глаголов. Напишите их формы при употреблении с подлежащими в разных лицах и числах во временной группе Simple/Indefinite.

№ 10. Назовите не менее 3-х модальных глаголов. Укажите особенности употребления модальных глаголов в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях во временной группеSimple/Indefinite.

№ 11. Назовите правило употребления смысловых глаголов в PresentSimple/Indefinite.Назовите слова маркеры данного времени (не менее 3-х слов). Укажите, как это время употребляется в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях приведите примеры.

№ 12. Назовите правило употребления смысловых глаголов в PastSimple/Indefinite.Назовите слова маркеры данного времени (не менее 3-х слов). Укажите как это время употребляется в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях приведите примеры.

№ 13. Назовите правило употребления смысловых глаголов в FutureSimple/Indefinite.Назовите слова маркеры данного времени (не менее 3-х слов). Укажите как это время употребляется в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях приведите примеры.

№ 14.Проспрягайтеглаголto beвовременнойгруппе Simple/Indefinite (Present, Past and Future). Укажите, от чего зависит выбор той или иной формы глагола tobe для использования в предложении в качестве сказуемого. Приведите примеры.

№ 15.Назовите правила употребления местоименных наречий much/many,little/alittle,few/afew. Приведите примеры.

№ 16. Назовите правила употребления оборотовthere+tobe и tobegoingto. Приведите примеры.

Перечень вопросов, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «уметь»:

Грамматический разбор предложения для проверки знаний, изученных частей речи и понимания их роли в предложении, и распознавание типов предложений, согласно указанным ниже грамматическим темам.

Имя существительное;

Артикли;

Имя прилагательное;

Наречие;

Предлоги;

Местоимения;

Имя числительное;

Глагол;

Модальные глаголы;

Герундий;

Причастия I и II;

Сослагательное наклонение;

Вопросительные предложения;

Условные предложения;

Прямая и косвенная речь.

Перечень заданий, проверяющих степень владения материалом дисциплины на уровне «знать» и «уметь» (практико-ориентированные задания):

Задайте 5 типов вопросов к предложению из текста

Текст №1

My working day

On weekdays I usually get up at 6 o'clock. I do my morning exercises, then go to the bathroom to clean my teeth and take a shower. After that I go to mybedroom to get dressed. At a quarter past seven I have my breakfast which consists of a cup of tea and a sandwich. I listen to the radio or watch TV news and then goto school. It takes me 20 minutes to get there. I never take a bus or a trolley bus to school. I usually walk there. Our classes start at 8 o'clock in the morning and last till two o'clock in the afternoon. I have six lessons every day. At the lessons the pupils are very busy studying various subjects. We have ten-minute breaksbetween the lessons. During the long breaks which are 20 minutes long we go to the school canteen and have lunch. If I am on duty, I go to school 10 minutes earlier, because I have to air our classroom before the lessons and get everything in the room ready for the lesson. During the breaks I clean the blackboard, wet the duster and bring the chalk. After the lessons I air the classroom once again, sweep and clean the floor, dust the desks and the window-sills, and water the flowers. After classes, if I have no activities, I go home and have dinner there.
After dinner I have a short rest, read newspapers and magazines, listen to music. Then I do my homework. We study many subjects at school and it takes me three or four hours to do my homework. I often play with my younger brother. Sometimes I do the shopping and help my mother about the house. I often go to the library. I like to work there. As a rule I have no free time on my weekdays.
   At 8 o'clock in the evening I have my supper. All the members of our family get together in the kitchen and then we go to the sitting room and watch TV, read books or discuss some problems.
 At 10 or 11 o'clock I go to bed.

Текст №2

Travelling

Millions of people all over the world spend their holidays travelling. They travel to see other continents, modern cities and the ruins of ancient towns, they travel to enjoy picturesque places, or just for a change of scene. It’s always interesting to discover new things, different ways of life, to meet different people, to try different food, to listen to different musical rhythms.
Those who live in the country like to go to a big city and spend their time visiting museums and art galleries, looking at shop windows and dining at exotic restaurants. City-dwellers usually like a quiet holiday by the sea or in the mountains, with nothing to do but walk and bathe and laze in the sun.
Most travelers and holiday-makers take a camera with them and take pictures of everything that interests them - the sights of a city, old churches and castles, views of mountains, lakes, valleys, plains, waterfalls, forests; different kinds of trees, flowers and plants, animals and birds. Later, perhaps years later, they will be reminded by the photos of the happy time they have had.
People travel by train, by plane, by boat, by car, by bike and on foot. People travel to have a holidays or to have business. If people have business trips they choose the fastest transport. They often travel by plane or by train. It is very expensive but it is very fast. And if people want to have a rest they choose traveling by boat, by car, on horseback and etc. All means of travel have their advantages and disadvantages. And people choose one according to their plans and destinations.
If we are fond of traveling, we see and learn a lot of things that we can never see or learn at home, though we may read about them in books and newspapers, and see pictures of them on TV. The best way to study geography is to travel, and the best way to get to know and understand people is to meet them in their own homes.

Текст №3

Leisure time

Leisure or free time is a period of time spent out of work and domestic activity. It is also the period of recreational time before or after compulsory activities such as eating and sleeping, going to work or running a business, attending school and doing homework or housework. Leisure time is the time when you can forget about day-to-day stress and stressful activities and relax. These activities can be our hobby.

Nowadays people work all day long and rarely have spare time to rest and to do something they like. But if they have it they try to spend it in the way they prefer. And there are a lot of possibilities to do it perfect. There are plenty of things to do that can help you not to feel bored. Any activity is much better than doing nothing.

I'd like to notice that there are two main ways of spending free time: the one is to do some physical activities (often outdoors), for example, football, swimming, hockey, skiing; and another way is to enjoy something relaxing at home or in special places: reading, watching TV, knitting, engaging in hand-made. At any rate, hobby is a matter of taste, and everybody should choose it according to the personal preferences.

Текст №4

Political system of Russia

The Russian Federation is a Presidential (or a constitutional) republic. The President is the head of the state and is elected directly by the people. In fact he has much power, he controls all the three branches of power. The President can even dissolve the Duma if he doesn't agree with his suggestions three times running. The President has his administration, but it's not part of the Federal Government. The President is involved in the work of the legislative and executive branches.

The Federal Assembly represents the Legislative branch of power. It's made up of the two houses: the Federation Counsil and the State Duma, which make laws. The Federal Assembly is also called the Parlamernt, but it's not its official name. Both chambers are headed by chairmen sometimes called speakers. The Duma consists of 450 deputies (one half is elected personally py the population, and the other half consists of the deputies who are appointed by their parties after voting). The members of the Federation Counsil are elected on a different basis. There are two representatives of each subject of the RF (89 subjects). Every law to be adapted must be approved by the State Duma, the Counsil of Federation and signed by the President. The President can veto laws passed by the Federal Assembly, but it can pass laws over the President's veto a two-thirds majority.

The Federal Government represents the executive branch of power. The President appoints its head, the Chainman of the Government, but the Dumа must approve his appointment.

The juridical branch of power consists of the Constitutional Court, the Supreme Court and lower Courts. The responsibility of the Constitutional Court is to analyse the new laws to make sure they correspond to the laws of the state. The Constitutional Court has the right to declare actions of the President, the Federal Assembly and the Federal Government unconstitutional. The Supreme Court is the highest instance for civil and criminal cases.

Текст №5

My school

As we become older we realize that there are some essential things and places we always long to come back to. They are certainly our birthplace, our home and the school we went to. We will always be indebted to our teachers for the rest of our lives. I went to one and the same school for eleven years. I started schooling at the age of 6 and left it when I was 17. My school was a three-storied building in one of the residential districts of our city. All the children from our neighborhood went there because it was a walking distance from their homes. It usually took me ten minutes to get there. As all pupils of our school I went there five times a week. Our classes started at 8:30 a.m. and lasted till 3 p.m. So we usually had six lessons a day.

The school was built 20 years ago, it was quite a modern building. There was a sports ground behind the school-building and a green lawn with flower beds in front of it. So I’ll take you round the school.

The ground floor as in most schools is for junior pupils. Its classrooms are light and spacious. There are three large windows in each classroom with flower pots on the windows sills. There are a lot of portraits, pictures and maps on the walls. All the windows face the school yard. There are always so much noise during the breaks on the ground floor. Besides, there is a gymnasium here where we have physical training lessons and all sorts of competitions, and the pupils are always welcomed here. On the first and second floors there are many classrooms, laboratories, specialized rooms, workshops. They are equipped with modern teaching materials, necessary devices and facilities. The senior pupils study various subjects there: mathematics, physics, chemistry, programming, biology, geography, computer science, English and other educational subjects. Besides, there is a library and a reading room full of books and magazines. Opposite the library there is a school canteen where pupils can have a bite during the breaks. If you further go to the third floor you can see an assembly hall, where parties and meetings are held. The pupils decorate it for special occasions to make it look more attractive. Besides, there are two rows of ordinary classrooms, where we have lessons in language, literature, history and other humanities.

My favorite subject at school was certainly English. I did well in this subject without any effort. Mathematics and physics were most difficult for me, but I tried to do my best to cope with doing my home assignments in these subjects. By the way, our English lessons were always interesting and instructive, and I think my favorite subject is really worth studying.

So hard as it was school was a very good and unforgettable time in my life.

Текст №6

Science

Science is important to most people living in the modern world for a number of reasons. In particular, science is important for world peace and understanding, for understanding of technology, and for our understanding of the world.

Science is important for world peace in many ways. On the one hand, scientists have helped to develop many of the modern tools of war. On the other hand, they have also helped to keep the peace through research, which has improved life for people. Scientists have helped us understand the problem of supplying the world with enough energy; using energy of the sun and of the atom. Scientists have also analyzed the world's resources. Scientists study the Universe and how to use its possibilities for the benefit of men.

Scientists are also important for everyone who is affected by modern technology. Many of the things that make our lives easier and better are results of advances in technology. In some cases, such as technology of producing salt from ocean water, technology may be essential for our lives on Earth.

Scientists are learning to predict earthquakes, to study many other natural events such as storms. Scientists are also studying various aspects of human biology and the origin and development of the human race. The study of the natural world may help improve life for many people all over the world.

Basic knowledge of science is essential for everyone. It helps people to find their way in the changing world.

Текст №7

My day off.

The last two days of the week are Saturday and Sunday. They are called the weekend. People don`t go to work on weekends. But students and pupils have only one day off. It is Sunday.

Weekend is my favourite time of the week because I don`t go to the college. I think Sunday is the best day of the week. On this day I wake up later than usual. And sometimes I don`t get up till nine or ten o`clock. As soon as I get up I air the room, do my bed and do morning exercises. Then I have breakfast and help my mother to take away the dishes and wash them.

After breakfast I get ready with my homework and then I am free. I have different kinds of hobby. My first hobby is learning foreign languages. I`m fond of English. It`s the language number 1 in the Internet and in high technologies. I like reading and watchinh films in English too! It`s fantastic! It`s interesting to listen to music in English and to find friends via the Internet.

My friends go dancing, swimming, they sing, play the piano or other musical instruments. They are found of different sports and games, such as football, gymnastics, figure skating and others.

When we are teenagers, our interests become wider. Boys become fond of digital technologies and cars; girls are often fond of flowers, different clothes and animals.

Now when we are college students, our hobbies are various. One of the boys of the group is fond of making robots with remote control by iPhone.This is great! Another boy likes to draw cars and their owners. This is a very unusual “hobby”! As for me, I learn to make computer programs and I`m sure it will be helpful for me in my life.

My parents say that when their family life began, many of their hobbies disappeared. So I have a great opportunity. But my mum still likes to knit and my dad –to make furniture. These hobbies are not only interesting for them, but also useful for the whole family.

Playing computer games is also my hobby.It`s a very popular hobby both with children and adults. On the one hand, it is nice that a person has a such hobby, but on the other hand, it can do harm to health.

My major hobby is reading. I`m very fond of detective stories and mysteries. It is very hard for me to pass by a bookshop and I can spend hours there! I read books not only in Russian, but in English too.

Hobbies make our life very interesting. It`s especially good when there are people with similar interests around you. This helps us to relax from our studies or main work and do something pleasant for ourselves and the others.

Текст №8

Shopping

Shopping is an opportunity to buy everything what we need, from food to clothes. When we do the shopping we get to know a lot of information about different goods, their prices, quality. We learn to choose products, to spend money rationally. Someone will say that shopping is an original way of spending free time. Someone will say that it's a forced waste of money. Today, shopping is a means of our existence and living.

It’s a so called exchange of money for any kinds of goods (from pins to vehicles). Thus, if you want to live in this world shopping is a real necessity for you. Everyone does the shopping: from the poor to a millionaire.

 By the way, shopping is a great entertainment too. If you want to relax, shopping is for you. Many girls enjoy shopping and spend the whole day visiting shops and buying things. For them the process of shopping is more important than purchasing. While shopping we talk, with, other people, get experience, get to know many interesting things. But, of course, shopping depends not only on our mood but on our money, too. If you have a lot of money -you can choose what you want if you don't have — you are to be very economical and buy only the things which are essential.

Nowadays there are different ways of shopping. Years ago people went to the shops and bought everything they needed. With the development of progress shopping began to change and now you can purchase things on the Internet. To attract customers shops provide various services: free home delivery and installation of some gadgets, money-back guarantee, buy and win coupons, repair services. They sell their goods on credit and what not. How inventive people may be in their thirst to get to somebody else's money!

While speaking about shopping I can't but mention a very specific phenomenon of our life -advertising. We have to listen to ads and watch commercials at least hundred times a day. It penetrates to our minds and makes us wear some kind of clothes and shoes, it insists on our chewing all the time, cleaning our teeth with Colgate after we drink Coffee Nescafe.

As there are many different goods, so there are many shops which sell this or that kind of products. Here's a short guide of different kinds of shops. Department stores have many different departments: haberdashery, headwear, perfumery, stationеry, leather goods, sports goods, china and glass,  fabrics, linen, readymade men's and ladies' departments. In the ladies' clothing department you can choose dresses, skirts, blouses, coats, underwear. In the men's clothing department one can buy suits, sweaters, cardigans, pullovers, trousers and woolen jackets. We go to the dairy shop to buy milk, cream, cheese. Tinned fish, caviar, crabs, lobsters, and different sorts of fish — carp, cod, salmon, trout, mackerel — can be found at the fishmonger's. Sugar, semolina, buckwheat, rice, coffee, spaghetti, noodles are sold at the grocer's. At the greengrocer's we can find all sorts of vegetables and fruit. Well, all this stuff you may buy at a market place and very often it is cheaper and of better quality. There are also big supermarkets where you can buy everything. Such shops are very universal and well-stocked. Moreover, we can order goods by telephone and with the help of different catalogues and fashion magazines.

Текст №9

Sport and healthy mode of life

Sport is very important in our life. It is popular among young and old people.

Many people do morning exercises, jog in the morning, train themselves in clubs, in different sections and take part in sport competitions.

Other people like sports too, but they only watch sports games, listen to sports news. They prefer reading interesting stories about sportsmen. But they don't go in for sports.

Physical training is an important subject at school. Pupils have got physical training lessons twice a week. Boys and girls play volley-ball and basket-ball at the lessons. There is a sports ground near our school and school-children go in for sports in the open air.

A lot of different competitions are held at schools, a great number of pupils take part in them. All participants try to get good results and become winners. Sport helps people to keep in good health. If you go in for sports, you have good health and don't catch cold.

Children and grown-ups must take care of their health and do morning exercises regularly.

There are some popular kinds of sports in our country: football, volley-ball, hockey, gymnastics, skiing, skating. Athletics is one of the most popular kinds of sports. It includes such kinds of sports as running, jumping and others. Everybody may choose the sport he (or she) is interested in.

There are summer and winter sports.

My favourite sport is swimming. I go to the swimming-pool twice a week. But I prefer to rest by the lake or the river and swim there.

My friend Kostya goes in for boxing, He is a good boxer and he is a brave and courageous boy. His hobby helps him in his everyday life.

We must speak about the Highland Games in Scotland . All competitors wear Highland dress. There are such competitions as putting the weight, tossing the caber and others. The English are great lovers of sports.

Текст №10

Climate

The climate in Great Britain is generally mild and temperate due to the influence of the Gulf Stream. The south-western winds carry the warmth and moisture into Britain. The climate in Britain is usually described as cool, temperate and humid.

British people say: "Other countries have a climate, in England we have weather."

The weather in Britain changes very quickly. One day may be fine and the next day may be wet. The morning may be warm and the evening may be cool. Therefore it is natural for the people to use the comparison "as changeable as the weather" of a person who often changes his mood or opinion about something. The weather is the favourite topic of conversation in Britain. When two Englishmen are introduced to each other, if they can't think of any thing else to talk about, they talk about weather. When two people meet in the street they will often say something about weather as they pass, just to show their friendliness.

Every daily paper publishes a weather forecast. Both the radio and television give the weather forecast several times each day.

The English also say that they have three variants of weather: when it rains in the morning, when it rains in the afternoon or when in rains all day long. Sometimes it rains so heavily that they say "It's raining cats and dogs".

Rainfall is more or less even throughout the year. In the mountains there is heavier rainfall then in the plains of the south and east. The driest period is from March to June and the wettest months are from October to January. The average range of temperature (from winter to summer) is from 15 to 23 degrees above zero. During a normal summer the temperature sometimes rises above 30 degrees in the south. Winter temperatures below 10 degrees are rare. It seldom snows heavily in winter, the frost is rare. January and February are usually the coldest months, July and August the warmest. Still the wind may bring winter cold in spring or summer days. Sometimes it brings the whirlwinds or hurricanes. Droughts are rare.

So, we may say that the British climate has three main features: it is mild, humid and changeable. That means that it is never too hot or too cold. Winters are extremely mild. Snow may come but it melts quickly. In winter the cold is humid cold, not the dry one.

This humid and mild climate is good for plants. The trees and flowers begin to blossom early in spring.

In the British homes there has been no central heating up till recently. The fireplaces are often used, but the coal is not used as it's very expensive. Britain has no good coal now and imports it itself. Many schools and universities have no central heating either, and the floors there are made of stone. The British bedroom is especially cold, sometimes electric blankets or hot water bottles are used.

Ответьте на вопрос:

Укажите 3 глагола с переводом, которые в английском языке могут выступать как в роли смысловых глаголов, так и в роли вспомогательных глаголов. Напишите их формы при употреблении с подлежащими в разных лицах и числах во временной группе Simple/Indefinite.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Mygrandmother gets upatsixo'clock.

Прочитайтетекст №1. Составьте 5 разнотипныхвопросовкпредложениюизтекста:I listen to the radio or watch TV news and then goto school.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Сколько степеней сравнения имен прилагательных существует в английском языке? Как образуются степени сравнения имен прилагательных в английском языке? Приведите примеры.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Helgadoesherhomeworkeveryday.

Прочитайте текст №1. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста:   At 8 o'clockintheeveningIhavemysupper.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Каковы правила произношения артиклей (определенного и неопределенного) перед именами существительными, начинающимися с гласного звука или согласного?  Приведите примеры.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Sheisinhospitalnow.

Прочитайте текста №3. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста: Theseactivitiescanbeourhobby.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Назовите правила употребления оборотов there+tobe и tobegoingto. Приведите примеры.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:HisfatherisintheFarEastnow.

Прочитайте текст №6. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста:Scientistsarealsoimportantforeveryone.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Назовите сравнительные обороты, используемые в английском языке для сравнения качеств двух предметов или лиц. Каковы особенности их употребления в утвердительных и отрицательных предложениях? В какой степени сравнения будет стоять прилагательное, входящее в состав сравнительного оборота? Приведите примеры.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Hisgrandfatherwasonpensionlastyear.

Прочитайте текст №6. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста:Scientistsarelearningtopredictearthquakes.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Назовите не менее 3-х модальных глаголов. Укажите особенности употребления модальных глаголов в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях во временной группе Simple/Indefinite.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Youhavetodoitnow.

Прочитайте текст №6. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста: Ithelpspeopletofindtheirwayinthechangingworld.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Укажите 3 глагола с переводом, которые в английском языке могут выступать как в роли смысловых глаголов, так и в роли вспомогательных глаголов. Напишите их формы при употреблении с подлежащими в разных лицах и числах во временной группе Simple/Indefinite.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Hisfatherwillnotbeonpensionnextyear.

Прочитайте текст №7. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста:Weekendismyfavoritetimeoftheweek.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Сколько степеней сравнения имен прилагательных существует в английском языке? Как образуются степени сравнения имен прилагательных в английском языке? Приведите примеры.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Ourmotherwasn’tintheshopyesterday.

Прочитайте текст №7. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста: Theyarecalledtheweekend.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Как образуется множественное число имен существительных в английском языке с помощью внешней и внутренней флексии? Приведите примеры. Назовите исключения из правила.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу:Wheredoesyourcousinwork?

Прочитайте текста №7. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста: ItisinterestingtolistentomusicinEnglish.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Ответьте на вопрос:

Напишите правило употребления указательных местоимений this/these и that/those.Приведите примеры.

Сделайте грамматический разбор предложения, указав все части речи, тип предложения и временную группу: Hissistergoestothelibraryeverymonth.

Прочитайте текст №6. Составьте 5 разнотипных вопросов к предложению из текста: .Scientists study the Universe.

Преподаватель: Кабанкова Е.И. ___________

Кононенко Е.В. ___________

Савичева Д.С. ­­­___________

Сага Е.Ю. ___________

Севостьяненко В.В. __________

Харина К.С. __________

Критерии оценки ответа студента на дифференцированном зачете.

Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного и нормативного материала, умеющий свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной кафедрой. Как правило, отличная оценка выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий курса, их значение для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала, знающим точки зрения различных авторов и умеющим их анализировать.

Оценка «хорошо» выставляется студентам, обнаружившим полное знание учебного материала, успешно выполняющим предусмотренные в программе задания, усвоившим основную литературу, рекомендованную кафедрой. Этой оценки, как правило, заслуживают студенты, демонстрирующие систематический характер знаний по дисциплине и способные к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

На «удовлетворительно» оцениваются ответы студентов, показавших знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и в предстоящей работе по профессии, справляющихся с выполнением заданий, предусмотренных программой. Как правило оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, не носящие принципиального характера, когда установлено, что студент обладает необходимыми знаниями для последующего устранения указанных погрешностей под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студентам, обнаружившим пробелы в знаниях основного учебного материала, допускающим принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Такой оценки заслуживают ответы студентов, носящие несистематизированный, отрывочный, поверхностный характер, когда студент не понимает существа излагаемых им вопросов, что свидетельствует о том, что студент не может дальше продолжать обучение или приступать к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов

Основная:

1. Английский язык для инженеров : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 278 с. — https://biblio-online.ru/book/5D2FB460-329A-450D-815B-8E3436AD66C2/angliyskiy-yazyk-dlya-inzhenerov

2. Английский язык для технических специальностей : учебное пособие для СПО / О. В. Кохан. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 226 с. — https://biblio-online.ru/book/FB27C237-D73F-4E92-8A08-367B15720103/angliyskiy-yazyk-dlya-tehnicheskih-specialnostey

3. Английский язык. Грамматика: учебное пособие для СПО / Г. Д. Невзорова, Г. И. Никитушкина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 306 с. — https://biblio-online.ru/book/FCD77AA9-6DB4-433B-A2D7-AF53EAF13E82/angliyskiy-yazyk-grammatika

Дополнительная:

1. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А. П. Голубев, Балюк Н. В. Смирнова И.Б. - 15-е изд., стер. - М. : Академия, 2017.

2. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А. П. Голубев, Коржавый А. П. Смирнова И.Б. . - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2016.

3. Английский язык [учебник] / А. С. Восковская . - Ростов-на-Дону : Феникс, 2014.

6. Английский язык : учебное пособие / И. П. Агабекян. - 26-е изд., стер. - Ростов н/Д : Феникс, 2015.

7.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО: учебник / Г. Т. Безкоровайная, Койранская Е. А. Соколова Н.И., Лаврик Г.В. - М. : Академия, 2015

8. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Н. И. Соколова, Койранская Е. А. Бескоровайная Г.Т., Лаврик Г.В. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2014

9. Английский язык для технических специальностей: учебник для СПО / А. П. Голубев . - М. : Академия, 2014

10. Английский язык : учеб. пособие / И. П. Агабекян. - Изд.24-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2014.

2