Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 9 Комбинированного вида
Проект на тему
«Лес-нашей России»
Авторы-составители:
Студентки 33 А группы
Новикова Елизавета Артемовна
Каменск-Уральский
2021
Введение
«Любовь к родной стране начинается с любви к природе» К.Г.Паустовский
Актуальность проекта. В актуальности обосновывается: 4.2. ФГОС ДО Целевые ориентиры дошкольного образования определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характера, особенностей развития детей и Организации, реализующей Программу. В особенностях работы по проекту «Лес-нашей России» познавательный вид деятельности реализуется в целевых ориентирах, где осуществляется в проекте стенд газета, альбом «Леса России» с фотографиями, листьями – на основании нормативного документа Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В целевых ориентирах. 4.6 ФГОС ДО « пункт». Детям 5-6 лет важно обладать начальными знаниями о себе, природном и социальном мире, в котором он живёт. Таким образом, ребёнок способен к принятию своих собственных решений, опираясь на знания и умения в различных видов деятельности с природой, в объеме возрастных возможностей. В проекте «Лес-нашей России» проявляется метод проектов в реализации стенд газета, альбома «Леса России» с фотографиями, листьями. Выбрана тема проекта была для того чтобы детям приобщить любовь к природе и желания заботиться о ней.
Цель проекта – Формирование экологической культуры у детей 5-6 лет посредством изучения леса, как одному из условий жизни на Земле.
Задачи проекта:
Воспитательные задачи:
•Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности.
•Воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца.
Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Развивающие задачи:
•Развивать творчество и инициативу при выполнении различных видов труда.
•Развивать желание помогать друг другу.
Развивать познавательный и любознательность в процессе наблюдения за деревьями и обитателями леса.
Развивать связную речь у детей.
Обогащать и активизировать словарный запас детей.
Обучающие задачи:
•Учить проявлять настойчивость, целеустремленность в достижении конечного результата.
•Продолжать учить детей помогать взрослым
Расширять и закреплять знания детей о лиственных и хвойных деревьев.
Расширять познания детей о лесах России при помощи карты и глобуса.
Совершенствовать умение сопоставлять листья с деревьями.
Тип проекта: краткосрочный,
Сроки реализации проекта: неделя
Участники и организаторы проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.
Планируемые результаты реализации проекта:
•Дети сформировали бережное отношение к природе;
•Дети смогли довести дело до конца;
•Дети помогали друг другу при создании альбома «Леса Росси»;
•Дети проявляли творчество и инициативу при создании альбома «Леса Росси».
Продукт проекта: Стенд газета, альбом «Леса России» с фотографиями, листьями.
Изменение развивающей предметно-пространственной среды группы в рамках реализации проекта были задействованы:
Центр искусства и творчества: положены раскраски лесных обитателей для раскрашивания детьми для альбома «Леса России».
Центр речевого развития: дидактическая игра «С какого дерева листок»
Центр исследования и экспериментирования:энциклопедия «Животные лесов России».
Центр экологического воспитания: собираем листья на прогулке
Центр патриотического воспитания: Карта России, глобус.
Планирование работы с родителями по реализации проекта «Лес-нашей России»
Этапы | Содержание деятельности |
Ценностно-ориентированный этап | В работе с родителями проводиться консультация на тему «Метод проекта» как средство развития детей 5-6 лет. Проект «Лес-нашей России». |
Конструктивный этап | Стенд газета «Как ухаживать за деревьями», на этой стенд газеты заранее подготовлены памятки, где примерный план работы над проектом «Лес-нашей России», где будет сказано, какой материал надо подготовить для реализации альбома «Леса России». |
Практический этап | Консультация на тему «Развитие детей 5-6 лет посредством изготовления альбома»; Мастер-класс по составлению альбома «Леса России». |
Заключительный этап | Практические занятия для родителей «Как правильно составить презентацию-фотоотчёта». |
Презентационный этап | Выставка стенд газет с фотографиями детей как они изготавливали альбом «Леса России»; альбом сделанная детьми и родителями на тему «Леса России». |
Оценочно-рефлексивный этап | Семинар о том, «Как правильно оставлять отзыв о проекте на сайте детского сада». |
Содержание деятельности по этапам реализации проекта
Этапы проекта | Задачи | Содержание | Планируемый результат |
1.Ценностно-ориентированный этап | Смотивировать детей и родителей на проектную деятельность. | Работа с детьми: Воспитатель организует беседу с детьми «Как деревья помогают человеку» узнаёт о их любимых деревьях, животных, растениях, предлагает сыграть в дидактическую игру «С какого дерева листок». Работа с родителями: консультация для родителей о развитии творческих способностей и воображения посредством различных видов деятельности. Родители вместе с воспитателем договариваются, какие материалы необходимы для изготовления фотоальбома. | Дети и родители смотивированы на проектную деятельность. |
2.Конструктивный этап | Смотивировать родителей на организацию фотоссесии в процессе реализации проекта. Стимулировать родителей и детей на поиск материала для проекта. | Работа с детьми: Воспитатель подбирает материал, литературу по теме проекта Работа с родителями: воспитатель дает родителям задание – принести фотографии детей, как они ухаживают за деревьями, цветами, птицами для создания стенд газеты. | Родители смотивированы на организацию фотоссесии в процессе реализации проекта. Дети и родители стимулированы на поиск материала для проекта. |
3.Практический этап | Продолжать совершенствовать художественно-эстетические исполнительские навыки детей и родителей в реализации альбома «Леса России». | Работа с детьми: дети вместе с родителями делают альбома «Леса России». Работа с родителями: участие родителей в создании альбома «Леса России». | Дети и родители совершенствуют художественно-эстетические исполнительские навыки в реализации альбома «Леса России». |
4.Заключительный этап | Смотивировать родителей на составление презентации-фотоотчёта. Обсудить с родителями и детьми результаты проекта: хода работы, действий каждого, выяснение причин успехов и неудач. Совместно с родителями и детьми определить перспективы развития проекта. | Работа с детьми: Воспитатель подводит детей к формулировке выводов по проблеме проекта, оформление результатов. Работа с родителями: Родители оказывают помощь в оформлении проекта | Родители смотивированы на составление презентации-фотоотчёта. Дети и родители обсуждают результаты проекта: ход работы, действий каждого, выяснение причин успехов и неудач. Дети и родители определяют перспективы развития проекта. |
5.Презентационный этап | Побуждать родителей и детей генерировать свои идеи, в реализации проекта. | Работа с детьми: Дети вместе с родителями рассматривают на выставке стенд газеты Дети помогают родителям прикрепить стенд газеты. Работа с родителями: Родители прикрепляют стенд газеты для выставки. | Дети и родители побуждены генерировать свои идеи, в реализации проекта. |
6.Оценочно-рефлексивный этап | Смотивировать родителей оставить отзыв о проекте на сайте детского сада. Помочь родителям и детям оценить эффективность применявшихся способов, приемов взаимодействия в сотрудничестве. | Работа с детьми: Воспитатель предлагает детям соотнести лучики к улыбчивому и грустному солнышкам. Работа с родителями: Воспитатель предлагает родителям на собрании отнести яблоки на деревья радости и неудовлетворенности. | Родители смотивированы оставить отзыв о проекте на сайте детского сада. Дети и родители оценивают эффективность применявшихся способов, приемов взаимодействия в сотрудничестве. |
3
.png)
.png)
