Конспект ООД в средней группе теме: "В гостях у Цыпленка"
Автор: Хамидулина Надежда Алексеевна воспитатель МБДОУ«ЯСЛИ – САДА № 4 «ЗВЕЗДОЧКА» ГОРОДА ТОРЕЗА»
Описание материала: предлагаю конспект образовательной деятельности для детей средней группы 4-5 лет по теме "В гостях у Цыпленка"Данный материал будет полезен воспитателям младшей и средней групп. Этот конспект занятия направлен на закрепление у детей знаний о домашних животных, знакомство и внедрение в учебную деятельность сказок - шумелок.
Программные задачи.
Обучающие. Закрепить представление детей об уже знакомых домашних животных и их детенышами,где живут, чем питаются;
продолжать знакомить детей с домашней птицей (курочкой и цыпленком), их внешним видом.
Продолжать знакомить детей со сказками - шумелками.
Развивающие.
Развивать познавательный интерес к жизни домашних животных.
Развивать слуховую память, умение внимательно слушать и быстро реагировать на отдельные слова сказок , развитие мелкой моторики, слуховой памяти и фантазии у детей посредством сказки-шумелки.
Развивать любознательность, воображение.
Формировать навыки общения через игровую деятельность.
Воспитывающие.Воспитывать в детях доброту, формировать заботливое отношение к животным.
Материалы: альбом с иллюстрациями по сказке, фигурки животных (корова, свинья, собака, кошка, коза) ; коробочки по кол-ву детей, колокольчики, ложки, треугольник, колонка с музыкой.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и их детенышей; стихотворений о животных; беседы о домашних животных,
Дидактические игры "Найди маму", "Кто где живет", сказки - шумелки
Ход занятия
Воспитатель:
Солнце на небе проснулось
нам ребятам улыбнулось,
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем,
Лучик солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
Воспитатель . А давайте и нашим гостям подарим хорошее настроение, подуем на ладошки. (Дети дуют на ладошки в сторону гостей).
Загадка:
Что это за птица — Людей не боится,
Не летает высоко,
И поет «Ко-ко-ко». (Курица)
Слышится кудахтанье курицы.
-Как она разговаривает? (ко – ко – ко) Дети повторяют звукоподражание.
-Дети смотрите какая курочка,? (Дети обследуют курочку и рассказывают)
Звукозапись с голосом цыплят
-А кто - то ещё к нам в гости идет? Слушайте загадку.
Ко – ко - ко, там камни, кочки,
Стойте, желтые комочки!
Разбежались все куда-то,
Непослушные ...
-Как они разговаривают? (пи – пи – пи) Дети повторяют звукоподражание.
- Опишите цыпленка, он какой? (Тело покрыто желтым пухом, маленький, есть ножки, клювик, умеет пищать.)Конец формы
А сейчас я предлагаю вам послушать интересную сказку. Это не просто сказка, а ваша любимая сказка – шумелка.
Сказка -шумелка "День рождения цыпленка"
Однажды в курятнике, в гнезде за ящиком
кто-то тихо пискнул. Вот так:
пищать(пи-пи-пи)
Курица - мама подбежала к гнезду и стала слушать:
В самом большом яйце снова кто-то пискнул, чуть – чуть громче:
пищать(пи-пи-пи)
Курица осторожно постучала по яйцу.
(Стучать ложками)
Яйцо раскололось, и из него вылез маленький цыплёнок:
пищать (пи-пи-пи)
«С днём рожденья, малыш»,- сказала Мама-курица.
«Пойдём, я покажу тебе, где можно покушать», и она пошла из курятника во двор, вот так:
(Стук медленный по коробочке)
А цыплёнок побежал за ней, вот так:
(коробочка -быстро)
Курица привела своего маленького цыплёнка к кормушке с
кашей. И они начали её клевать. Вот так:
сложенными тремя пальцами стучим по столу.
Мама – курица сказала: «Стой здесь, я сейчас приду!», и куда-то ушла. И цыплёнок остался один. Он стоял, стоял и вдруг услышал тихий звон.
(треугольник, колокольчик)
«Как красиво звонят»,- сказал цыплёнок. «Это потому, что у меня день
рожденья? Надо об этом всем рассказать.»
И он подошёл к большой важной корове.
Му-у-у
«Слышите, как красиво звонят?» спросил цыплёнок.
(треугольник, колокольчик)
«Это потому, что у меня день рожденья!». Но корова ничего ему не ответила
Тогда цыплёнок подошёл к конуре, возле которой сидела большая собака.
Гав- гав.
«Слышите, как красиво звонят?»-спросил цыплёнок.
(треугольник, колокольчик)
«Это потому, что у меня день рожденья!».
Но большая собака наблюдала за расшалившимися щенятами
(Тонким голосом и тихим Гав-гав) и не услышала маленького цыпленка.
Увидел цыпленок чёрную кошку, которая вылизывала язычком свои лапы: «Слышите, как красиво звонят?».
(треугольник, колокольчик)
Кошка сказала: «Мяу» (мяукаем), и тихонько пошла к цыплёнку поближе.
(тихонько постучать подушечками пальцев по столу)
Но тут прибежала Мама-курица и закричала: «Ну-ка быстро домой!»
И они пошли в курятник.
(постучать по коробке)
А в курятнике бегало много маленьких цыплят:
(пищать)
«Слышите, как красиво звонят»,- спросил цыплёнок.
(треугольник, колокольчик)
«Это потому, что у нас день рожденья!»,-запищали цыплята
и захлопали крылышками. Вот так:
(похлопать по коленкам).
Ребята вы просто у меня молодцы.
Воспитатель. Ребята у меня есть малыши, которые потерялись и не могут найти свою семью, давайте им поможем.
Д/и " Найди семью малыша".
Воспитатель: Молодцы, ребята все малыши нашли свою семью.
- «Ребята, а , что с нашим маленьким цыпленком станет потом, когда он вырастет?»
Дети: Он станет петушком!
Воспитатель: Давайте покажем каким он станет петушком.
Физкультминутка.
Дети: Наш красивый петушок, (Дети изображают тремя пальцами клюв)
Кверху поднял гребешок.( Пальцы направлены вверх. Гребешок)
Крылышками машет, (Машут руками)
На лужайке пляшет.( Выставляют ножки)
Крошки хлебные клюет (Лев. рук. изобр. чашечку, лев. рук. клюв)
Пестрых курочек зовет! (Кистями рук делают манящие движения).
Воспитатель:
Ребята, но из цыпленка может вырасти не только петушок, а кто еще?
Дети: Курочка.
Воспитатель: Правильно, курочка. Давайте покажем, что мы знаем про курочку?
Физкультминутка.
Дети: Как у наших у ворот (Руки на поясе, покачивание вправо (влево)
Зерна курочка клюет, (Изображают тремя пальцами клюв)
Чистую водичку пьет, (Наклоны вперед)
Квохчет, деточек зовет!( Машут руками)
Воспитатель : Молодцы, ребята, замечательные петушки и курочки.
А что вам больше всего сегодня понравилось? (ответ детей)…
