Технологическая карта занятия"Расположение нот на нотном стане"

Этапы

Этапыучебногозанятия

Деятельность

педагога

Деятельностьобучающихся

Результаты

Подготовительный

Организационный

Дети под музыку входят в кабинет. Звучит музыка – А. Островский «До, ре, ми, фа, соль» Музыкальное приветствие « Здравствуйте, ребята»

-В очередной раз приглашаю вас в прекрасный музыкальный мир, где мы узнаем много нового и интересного.

Музыкальное приветствие

« Здравствуйте, учитель»

Создаетсяэмоциональный настройна занятие.

Основной

Подготовительный(подготовка к новомусодержанию)

Отгадайте музыкальный кроссворд:

Перед хором я стою, все молчат, а я пою. Кто же я? Что за артист? Ну, конечно же

( солист)

Мир, в сумрак погруженный, открыл нам лад ( минорный)

Тридцать маленьких ребят, на ступенечках стоят, голоса ,как на подбор ,выступает детский( хор)

Внутри пустой ,а голос густой. Сам- молчит, а бьют –ворчит( барабан)

У нас получилось слово «ноты»- Это тема нашего занятия.

Отгадывают кроссворд.

Осуществляют поиск темы занятия.

Отгадывают ключевое слово

Узнают тему занятия.

Изложение нового материала

- А для чего нужны ноты?

( записывать музыку)

Презентация « Откуда появились ноты?»

Ноты прошли длинный путь становления от 2000000 лет до н.э. до нашего времени.

- Нота - это знак, который показывает высоту звука.

Презентация « Расположение нот на нотном стане»:

-Каждую ноту разбирают расположение на нотном стане.

-расположение нот на клавиатуре фортепиано

-написание нот в нотной тетради

-пропевание:

До- воробышка гнездо.

Ре- деревья во дворе

Ми- котёнка покорми,

Фа- в лесу кричит сова.

Соль-играет детвора,

Ля- запела вся земля.

Си- поём мы для того,

Чтобы вновь вернуться к До.

Рассуждения

Ответы

Смотрят презентацию

Отвечают на вопросы.

Рассматривают расположение нот

Ищут на фортепиано ноты

Записывают в нотной тетради

Пропевают ноту

Пропевают нотную распевку

Знакомятся с нотами, их историей возникновения,

расположением на нотоносце.

Первичное закрепление новых знаний, применение их на практике

-Сколько нот?( 7)

-Назовите ноты по порядку

( До, ре, ми, фа, соль, ля, си)

-Отгадай ребусы в которых спрятались ноты.

МИР,ФАСОЛЬ, ОГУРЕЦ, ПОМИДОР,ФАНТИК,ЛЯГУШКИ,ДОЧЬ, ШЛЯПКИ, ПЛЯЖ,ДОМИНО

-На карточках изображены ноты без названия нужно собрать звукоряд.

-Игра « Собери звукоряд»

- А теперь я убираю одну из нот, нужно собрать звукоряд и назвать ноту которая потерялась.

-Игра « Потерялась нота»

Отвечают на вопросы.

Отгадывают ребусы.

7 человек берут по 1 карточке с изображением ноты и выстраивают звукоряд.

Собирают звукоряд и ищут пропавшую ноту и называют.

-Где же живут ноты, вы знаете и их графическое обозначение, а сейчас мы с вами поучимся их определять на слух и записывать в нотной тетради.

-упражнение «Мелодический диктант».

Выполняютзадание .

Записывают ноты.

Закрепляют знания о расположении нот на нотоносце.

«Физминутка»

1.Звукоряд от «До» до...... «До»!Впереди всех –нота «До»

2.А за нею на горе Машет ручкой нота... «Ре»!

3.Третья нот из семи Безусловно нота ... «ми»!

4.Нарисована графа , А под нею нота ... « Фа»!

5.В огороде есть фасоль, Здесь же, в нотах только ... «Соль»!

6.Быстро пальцем шевеля, Поиграл я ноту ... «Ля»!

7.У ребят у всех спроси: Как закончить гамму?.. «си»!

Вокально-хоровая работа. Исполнение произведений:

« Наша Армия», «О той весне».

Выполняют движения по тексту.

Исполняют песни:

-соло;

- ансамбль;

Закрепляют вокально-хоровые навыки.

Итоговый

Итоговый

- Что такое нота?

-Повторите названия нот?

- Сколько всего существует нот?

- Где живут ноты?

- Что такое звукоряд?

- Что такое нотоносец?

-Продолжи фразу: сегодня я узнал…

Отвечают на вопросы.

Продолжают фразу.

Самооценкадетьмисвоейрезультативности.

Рефлексивный

Выберите цветную карточку с соответствующим вашему настроению цветом.

«Радуга настроения»

Песенка -прощание «До свидания»

Показывают цветными карточками своё настроение

Пропевают «До свидания»

Самооценка психологическогосостояния