Лучше всех

Сценарии Выпускной

Выпускной праздник в детском саду - самый яркий, запоминающийся и долгожданный, как для детей, так и для родителей. Всегда хочется сделать его самым интересным и самым лучшим. Веселые герои - верные помощники в этом событии.

Кочубеева Лариса Карловна

02 июня 2021

635

Содержимое публикации

ВЫПУСКНОЙ ПРАЗДНИК В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.

«ЛУЧШЕ ВСЕХ». 2021 г.

ВЕД. Здравствуйте, здравствуйте, милые гости!

Праздник пора нам уже начинать.

Здравствуйте, самые добрые гости,

Выпускников вы готовы встречать? (ДА).

Сейчас в нашем зале праздник начнется:

Кто прослезится, а кто улыбнется…

Сегодня мы в школу ребят провожаем.

С детсадом прощаться приходит пора.

И в зал мы сейчас всех ребят приглашаем!

На праздник веселый спешит детвора!....

Итак, в зал приглашаются выпускники 2021, которые ЛУЧШЕ ВСЕХ! Встречайте!

ДЕТИ ПОД ПЕСНЮ « СНОВА В ЭТОМ ЗАЛЕ ЗВЕЗДЫ ЗАСИЯЛИ» ЗАХОДЯТ ПО 2 ЧЕЛОВЕКА С ШАРАМИ В РУКАХ.

ВЕД. ПРЕДСТАВЛЯЕТ ДЕТЕЙ:

Самые умные и веселые, самые талантливые, самые творческие, самые находчивые, самые обаятельные и внимательные, самые сообразительные и любознательные, самые спортивные и самые трудолюбивые, самые активные и общительные, самые задорные и проворные, самые музыкальные, самые романтичные, самые модные, самые неугомонные, самые добрые и обаятельные, самые звездные, самые счастливые, самые любимые, самые красивые, самые лучшие!

РЕБ. Вот и пришёл этот праздник последний,

Долго мы ждали его - целый год!

Ждали и с радостью, ждали с волненьем,

Знали - однажды он всё же придёт!

РЕБ. Сегодня нам чуть- чуть тревожно,

И все же радостно чуть-чуть.

И нас понять, конечно, можно-

Ведь перед нами новый путь!

РЕБ. Он ждет, зовет, страшит немножко,

Манят великие дела!

Но нам запомнится дорожка,

Что в садик каждый день вела.

РЕБ. Здесь мы играли, шалили, росли.

Здесь наши детские годы прошли,

Каждое утро спешили сюда-

Нам эти дни не забыть никогда!

РЕБ. И сегодня в день прощальный

Мы не станем унывать.

Детский сад наш долго будем

Добрым словом вспоминать!

РЕБ.Никогда мы не забудем

Наш дошкольный островок,

Но прощаться с садом нужно-

Пусть звенит для нас звонок!

ПЕСНЯ «ПЕРВЫЙ ЗВОНОК».

ВЕД. В каждом из детей своя загадка, и каждый – восходящая звезда! Отправляем вас сегодня в путь далекий - так горите и сверкайте вы всегда!

(ДЕТИ САДЯТСЯ)

ВЕД. Вы были малыши вчера, а нынче в школу вам пора.

Окрепли вы и повзрослели – когда вы вырасти успели?

РЕБ. Удивляемся мы сами: может, что- то здесь с часами?

Мы себя не узнаем – очень быстро мы растем!

ВЕД. А помните, пять лет назад, как вы ходили в детский сад?

(Дети по – одному встают у стульчика, читают стих и садятся обратно ИЛИ: выходят по очереди, читая стихотворение, встают и останавливаются врассыпную, обращаясь друг к другу).

РЕБ. Да что вы, не ходили,

В колясках нас возили.

На ручках часто мы сидели,

Ногами топать не хотели!

РЕБ. Я, помню, плакал каждый день-

Все маму ждал, в окно глядел,

РЕБ. А кто-то с соскою ходил,

РЕБ. А кто-то памперсы носил.

РЕБ. Бывало, плохо кушал я,

Кормили с ложечки меня,

РЕБ. Спасал слюнявчик нас от каши,

От чая, супа, простокваши.

РЕБ. А я такое вытворял (а)-

В обед за супом засыпал (а)!

РЕБ.А помните? Я из песка

Большие строил города?

РЕБ. Ой, мальчики, (или имя одного мальчика)- не надо!

Мы все куличики пекли,

Не очень гладко, как могли,

И вместе мы играли, друг друга угощали!

РЕБ. Да, все мы были хороши, но что с нас взять - ведь малыши!

ВЕД. Вчера тебе говорили «малыш», порой называли «проказник»,

А завтра уже ты за партой сидишь, назовут тебя все – первоклассник!

ПЕСНЯ «В ШКОЛУ СКОРО МЫ ПОЙДЕМ»

Под музыку из м/ф «Маша и медведь» вбегает Маша, останавливается, видит игрушки.

МАША. Ооо!!! Чудненько! Сейчас как поиграю! (Начинает играть, то с мячом, то с куклой. Бросает играть). Эх, скукотень! (Вздыхает, задумывается). Чем бы ещё заняться? (Видит детей). О-о, голубчики! Очень даже добрый вечер! Давайте знакомиться! Я - Маша!

ВЕД. Здравствуй, Маша!

Маша: А это кто такие?

ВЕД. А это дети из детского сада.

Маша. Из детского чего-чего? Из сада? Что ли, там, детей выращивают? Ну, насмешили просто!

ВЕД. Нет! В детский сад дети ходят, чтобы играть, дружить, и узнавать много нового и интересного.

Маша. Вот это здорово!

ВЕД. А знаешь, Маша, у нас сегодня в детском саду выпускной праздник и называется он – «Лучше всех».

Маша: Так это про меня: ведь я -лучше всех! Посмотрите – какая я вся хорошенькая!

ВЕД.Это не про тебя! Это про наших детей. Просто они - выпускники детского сада и сегодня раскрывают нам все свои таланты и показывают, чему и как они научились в детском саду. А в сентябре они пойдут уже в школу.

Маша. Ух, ты! Я тоже хочу быть лучшей и пойти в школу. Ну, посмотрите-ка на меня, ребёнок почти вырос и в школу хочет. Давай, давай, учиться! Давай, давай учиться!

ВЕД. Подожди, подожди, Маша, вот так вот, сразу, - нельзя. Чтобы пойти учиться в школу, нужно как следует подготовиться.

Маша: Тааак! Я готова. Да готова я уже!

ВЕД. Хорошо, сейчас мы с ребятами это проверим.

ИГРА «Маша и буквы»

(ВЕД. показывает на листе букву Р.)

Маша. А-а-а!

ВЕД. (отрицательно качает головой).

Маша: Что ли не А? Что ли Ы-ы-ы?

ВЕД. Ребята, какая это буква?

Дети: Р-р-р!

Маша: Нельзя рычать на ребёнка! Давайте другую букву.

( ВЕД. показывает лист с буквой Ж).

Маша: Ой, боюсь! Какой страшный жук (Пугается, закрывает глаза ладошками, затем приоткрывая один глаз).

Маша: Это что ли не жук? Уф, пронесло! Нельзя так пугать ребёнка. Ну, всё, буквам я уже поучилась. Я такая поучительная!

ВЕД. (качает головой) Ах, Маша!

Маша: Что? Ребёнку уже и побояться нельзя? И, вообще, зачем эти буквы, когда вон сколько игрушек есть. (Подходит к игрушкам, берет куклу).

Я их всех с собой в школу возьму…. вместо учебников.

ВЕД. Ребята, как вы считаете, можно с собой в школу брать игрушки?

(Ответы детей. ).

Маша: Охо-хошеньки-хо-хо! ( Вздыхает.) Надо, надо расставаться. (Шепчет кукле на ухо и кладет ее обратно на место). Я не прощаюсь.

ВЕД. Маша, игрушки - это очень хорошо! Но ты не забыла, что у нас праздник?

Маша. Э-эх! Я тоже люблю праздники! Ну, тогда давай играть. Я такая игривая!

ВЕД. А что, ребята, может, и правда немного поиграем? А заодно покажем Маше, как нужно собираться в школу и что с собою брать.

ИГРА. «Собери портфель» (2- 3 пары: мама, папа, ребенок. Если без родителей, подключить Машу)

ВЕД. Представьте себе, что наступило 1 сентября. Звенит будильник, но вы его не слышите, Вы проспали!!!!! (Громко, с ужасом в голосе). Мама второпях собирает букет. Папа надувает шары, как можно больше! А ребенок в быстром темпе собирает портфель, собирает очень внимательно, ничего не пропускает для школы!!! Как только все трое будут готовы, то нужно быстро добежать до школы позвонить в колокольчик, чтобы оповестить, что вы успели на урок.

Маша. А ещё я люблю читать стихи. Я такая стихочитательная! Сейчас только вспомню….(Начинает вспоминать что-то). Мммм… Как же там…. …. Эээээ…. Да ну их, эти стихи, не хочу рассказывать, лучше других послушаю.

ВЕД. Представляем вашему вниманию самых талантливых детей, мастеров художественного слова, детей, которые читают стихи, как взрослые и даже лучше. Ведь наши дети-

ГОСТИ: «ЛУЧШЕ ВСЕХ»!

Полон зал гостей, а это значит — все от нас ждут чуда — не иначе. Что ж, мы всех готовы удивить, очаровать и восхитить!

СЦЕНКА «ОПЯТЬ ДВОЙКА».

(В центре зала на стуле сидит Режиссер. Нога на ногу. Сзади стоят 2 мальчика и 2 дев. : мама, папа, сын и с хлопушкой помощник режиссера –дев. ЗВУЧИТ МУЗ. ЗАСТАВКА «20 ВЕК. ФОКС»).

РЕЖ. Как же снять фильм? Великий фильм! О чем же он будет? А! Точно! О школе! А фильм-то называться будет «Опять двойка!» (Уходит назад).

Ассистент режиссера: Кадр первый, дубль первый! (В центр выходят сын с портфелем, мама с тазом, папа с газетой. Мама — стирает, папа — читает газету.)

( Звучит медл. «Чему учат в школе»)

Сын (грустно): Мама! Я получил двойку.

Мама: Отец, наш сын получил двойку.

Папа: Как? Наш сын получил двойку? Тааак! Где мой ремень?

Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! Ммм… что-то здесь не то… (задумывается) .Точно! Надо что-то повеселее!

Ассистент режиссера: Кадр первый, дубль второй!

(Звучит рок-н-ролл, джайв, сын, пританцовывая, сообщает):

Сын (весело): Мама! А я получил двойку!

Мама (радостно размахивая бельем): Отец! Наш сын получил двойку!

Папа: Как? (весело танцует) Наш сын получил двойку? Где мой ремень? (смеется)

Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (утирает лоб). Что-то здесь не то (задумывается). Точно! Надо что-то поспортивнее!

Ассистент режиссера: Кадр первый, дубль третий!

(Звучит спортивный марш, «А ну-ка песню» …. сын идет маршем )

Сын (четко): Ма-ма! Я по-лу-чил дво-йку!

Мама (ритмично стирая): О-тец! Наш сын по-лу-чил дво-йку!

Папа: Как? (показывая мышцы). Наш сын по-лу-чил дво-йку? Где мой ре-мень? (шагает)

Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (размахивает руками). Опять не то… (задумывается). Точно! Надо что-то потрагичнее!

Ассистент режиссера: Кадр первый, дубль четвертый!

(Звучит трагическая музыка)

Сын (трагично): МАМА! (Прикладывает руку ко лбу). Я получил ДВОЙКУ!

Мама: ОТЕЦ! (Прикладывает руку ко лбу). Наш сын получил ДВОЙКУ!

Папа: КАК? (размахивая руками.) Наш сын получил ДВОЙКУ? Где мой… ВАЛИДОЛ?

(Папа падает на пол. Следом падают все персонажи.)

Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (растерянно озирается, удивляется). Все! Снято!

(Все выходят на поклон.)

Маша: (звенит в колокольчик и, бегая, по залу кричит) Перемена! Пеереемеенааа!!! Переменаааа!!!

ВЕД. Ну что ж, в школе действительно есть перемены – это свободное время между уроками, когда и детям, и учителям можно отдохнуть. Ребята, вы уже умеете определять время по часам? Как вы думаете, сколько минут длится урок и перемена? (Ответы детей: 45 минут урок, 10 минут перемена)

Маша: Уууу, (обиженно). 10 минут это мало. Вот если бы наоборот, 10 минут урок и 45 минут перемена…

ВЕД. А ты знаешь, Машенька, наши ребята знают, что даже короткие 10 минут можно провести с пользой. Итак, представляем наших самых лучших ценителей времени, а также лучших танцоров .

ТАНЕЦ «КУКАРЕЛЛА».

Маша. (Замечает ранец). Ой, а это что? (Берёт его, надевает на голову). Смотрите, какая у меня штуковина.

ВЕД. Ах, Маша, Маша. Тебе срочно нужен хороший воспитатель.

Маша: Так, так, та-ак. (Бегает под музыку с портфелем на голове, разведя руки в стороны). Пять минут, полёт нормальный.

(В этот момент заходит Фрекен Бок. В руках у нее клетка с кошкой, в другой руке пылесос. Маша врезается ей в живот, та с удивленным видом снимает портфель с её головы, откладывает его в сторону.)

Маша: Ой, мамочки, ой мамочки! (Пугается, убегает и садится на стул рядом с ребятами)

Ф. Б.: (Обходит детей, обсматривает). Здравствуйте! Меня зовут Фрекен Бок, а это моя Матильда.

Все: Здравствуйте.

Ф.Б.: Ну-ка, дети, дружно поздоровайтесь со мною!

Дети: Здравствуйте!

Ф.Б.: Матильда, ты слышала этих детей? Какая неорганизованность! А ну, взрослые, покажите пример!

Гости: Здравствуйте!

Ф.Б.: Да уж! Это вы так пример показываете? А, ну ещё разок, дружнее, все вместе!

Родители и дети: Здравствуйте!

Ф.Б.: Вот это уже лучше. Сразу видно, что мною проведена работа. (Ведущему). Я не пойму, это школа или сумасшедший дом?

ВЕД. Это- детский сад. (смущенно)

Ф. Б.: Ах, да, ну, конечно – детский сад!

ВЕД. Погодите, погодите. А вы кто? Вы же, наверное, по какому-то поводу пришли?

Ф. Б.: (Ухмыляясь). Как это кто? Как это - по какому поводу? У вас же сегодня шоу-проект «Лучше всех», вы выпускаете детей в школу, и вы сами сегодня говорили, что вам нужна воспитательница? Так вот, я - лучшая на свете домоправительница и воспитательница, с лучшим на свете характером. А зовут меня , еще раз повторяю для очень забывчивых- Фрекен Бок…. Скажите, а это, что, все ваши дети? Ой, как много.

ВЕД. Скажите, Фрекен Бок, вы любите детей?

Ф.Б.: Э-эээээ…Как вам сказать…Безумно! (Видит камеру, обращается к родителю с фотоаппаратом или камерой). Ой! Скажите, вы с телевидения? Какая удача! Вы знаете, я так мечтаю попасть на телевидение! Что ж, решено, я остаюсь. Нам с Матильдой хотелось бы узнать, как ваши дети подготовлены к школе и действительно ли они самые лучшие (достает из кармана фартука лист бумаги говорит). Ах, какая это мука – воспитывать такую кучу детей! Так, сначала проверим ваше внимание. Будем играть в школу. Чур, я - учительница (берёт указку). Я вся такая умная, умная (звенит в колокольчик). Дети, внимание! Начнём сначала с разминки.

ИГРА «ТРИ».

(Ведущий выносит на середину зала столик, и ставит приз – конфеты, а Фрекен Бок тем временем выбирает 4 детей.)

Ф.Б.: - Приз получит, самый внимательный. Слушайте!

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три», приз немедленно бери! Понятно, когда брать приз? (Ответы детей). Тогда, слушайте внимательно.

Итак,

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали,

И не одну, а целых… 7.

Мечтает мальчик закалённый,

Стать олимпийским чемпионом,

Смотри, на старте не хитри,

А жди команды: раз, два… марш!

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори,

Разок, другой, а лучше… пять!

Ага, попались! Слушайте дальше!

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать…

Но что ж вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять!

(Фрекен Бок забирает приз, дети садятся на стульчик.)

Ф.Б.: - Ха-ха-ха! В школу собрались! Приз-то мне достался! ( Маша наблюдает за ней. Встает и, крадучись, подходит к Ф.Б.)

Маша. Конфеты? И без меня? Хм… Воспитательница, поделись с ребёнком. (Ф. Б. поворачивается).

Ф.Б. А это еще кто?Ааааа. Я тебя узнала! Ты же Маша, та самая непослушная девчонка. Давно хотела взять тебя на перевоспитание. Ну, теперь я тобой займусь.

Маша. Не надо мной заниматься! (Мечтательно…) - мне б сейчас лучше чего-нибудь сладенького. Ну, я ж не виновата, что

ребенок очень любит сладкое! (Хочет взять конфету. Ф.Б. отодвигает их в сторону). Это что, не мне? А кому? Им? А им все- равно всем не хватит!

Ф.Б. А ты попробуй посчитать, тогда и увидим!

МАША. Не-е, я не умею…

Ф.Б. А ты попроси детей…

МАША. А они тоже не умеют.

ВЕД. Наши дети всё умеют. А уж считать и подавно.

Ф.Б. Дети, а давайте начнем заниматься математикой! Это так захватывает и увлекает! Только прошу вас приложить особое старание!

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ.

1. 7 рассерженных гусей , 7 отчаянных друзей

Ходят, бродят га-га-га.

Тут хозяйка позвала:

-Есть хотите? – Да-да-да!

И пошли ватагой всей 7 рассерженных гусей.

7 гусей ушли кормиться. Сколько же осталось птицы? ( 0).

2. Гулял Мишка в лесу и собирал цветочки. Кому подарить? Ну, конечно же, Маше! 2 ромашки, 3 душистой кашки и 3 василька. Сколько всего цветов в букете?

МАША. Ну ладно, допустим, они все это просто угадали! Надо проверить их дальше!

ИГРА «СКОЛЬКО?»

Детям раздают карточки: детям с одной стороны от 1 -10, с другой тоже от 1-10. Под музыку дети двигаются подскоками по залу, с окончанием строятся напротив друг друга по порядку. Ведущая (или Ф. БОК) задает вопросы:

Сколько «глаз» у светофора?

Сколько пальцев на двух руках?

Сколько пальцев на одной руке?

Самая лучшая оценка в школе?

Самая плохая оценка в школе? и т. д.

Дети с нужными цифрами делают шаг вперед, поднимают карточку и поворачивают ее к зрителям.

МАША. А теперь язадам вопросики:

- Сколько хвостиков у кошки?

- Сколько пальчиков на одной ножке?

- Сколько ручек у лопатки?

- Сколько «ушек» у подушки?

- Сколько лапок у лягушки?

- Сколько месяцев у лета?

Маша. Ух, ты! Класс! Вы такие считательные!

Ф.Б. Матильда, ты видала этих детей? Молодцы! Результатом я довольна! Я думаю, что учёба в школе у них пойдёт замечательно.

МАША.(Смотрит на конфеты). Ага! Нет, я, всё-таки, без сладенького не останусь! (Берёт конфеты). Ох, какая у меня сладкая жизнь настала (Отворачивается, делая вид, что ест, поворачивается, рот испачкан.) Нет! Сладко жить не запретишь!

Ф.Б.Безобразие! Умываться! Сейчас же умываться!

Маша. Ну, вот ещё!

Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо,

Это вредное занятье не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы, время попусту терять.

(Ф.Б. ВЫТИРАЕТ МАШУ САЛФЕТКОЙ).

Маша. Вот! Я стала чистее! (Ф.Б. качает головой). Что ли не правильно? Что ли надо говорить « чище»? (Ф.Б. утвердительно качает головой, гладит Машу по голове).

Ф.Б. А теперь я решила, что вам сейчас нужно отдохнуть. Итак, положили ручки на коленочки, закрыли глазки, и ….всем спать. Спаааать!

ВЕД. Какая суровая воспитательница!

Маша: (напевает) Если дети в спячку укладаются,

Все в квартире дружно умиляются.

(Пытается уложиться на стул спать, потом резко вскакивает). Ой! А ведь перед сном зубы чистить надо.

Ф.Б. Боже мой! Какая досада!

Дает Маше зубную щетку, та начинает чистить зубы и напевать мелодию песни «если дети утром умываются…»

(Маша отдает зубную щетку и уходит обратно на стул). Так! Ну все, теперь спи! (Маша прикладывается на стул. Ф.Б. отворачивается от Маши. Маша в этот момент встает.)

Маша: Я это…водички попить можно?….

Ф.Б. (протяжно и недовольно). Ну что за ребенок!….(дает Маше стакан с водой. Маша пьет и снова прикладывается на стул спать)

Маша: Ну все, к спячке готова!

Ф.Б. Ну, наконец-то!

Маша: (ворочаясь на стуле). Что-то кроватка, ну, это…маловата и жестковата…

Ф.Б. дает ей подушку.

Маша: (ложится и достает телефон из кармана)

Ф.Б. Это что еще такое? Никаких мультиков перед сном. (отнимает телефон)

Маша: Спать и без мультиков??? А как тогда уснуть?

ВЕД. А можно просто полежать и помечтать, как это делают наши талантливые дети и настоящие мечтатели.

Сценка «Мечтатели»

(Звучит песня « Спят игрушки, мишка спит…»)

(Дети нехотя выходят с подушками, волокут их за один уголок и «прикладываются» спать)

РЕБ.1. Снова спать! Одно и то же!

Кто придумал "тихий час"?

Целых 2 часа лежишь, притворяешься, что спишь!

РЕБ. 2. А я спать не собираюсь, можно молча полежать,

Главное, не схлопотать!

РЕБ.3. Молча? Так неинтересно, предлагаю помечтать-

Кто кем в жизни хочет стать!

РЕБ. 4. Хочу я стать звездою бизнесменов!

РЕБ. 5. А я - звездою конгрессменов!

РЕБ.6. Хочу я стать звездою журналистов!

РЕБ. 7. Ну, а я звездой артистов!

РЕБ. 8. Буду я звездой-пилотом за штурвалом самолета!

РЕБ. 9. А я буду стюардессой – голубых небес принцессой

РЕБ. 10. Я врачом мечтаю быть,

Чтобы всех детей лечить,

Чтоб росли и не болели,

И с годами здоровели.

РЕБ.1. А я буду… что такое? Закрываются глаза…

Буду я пока ребёнком, буду маленьким пока.

РЕБ. …… Эй, тревога! Всем молчать! Воспитатель идёт! Спать!

(Все быстро « ложатся» и закрывают глаза)

ВОСПИТАТ. РЕБ. 11. Посмотрите-ка на них, спать не собираются.

Надо мною целый час просто издеваются.

Голова уже трещит! Кто болтает? Кто не спит?

ВСЕ. Мы не знаем это кто, потому что спим давно.

РЕБ.1 А-апчхи!

РЕБ.2. Будь здорова!

ВОСПИТ. –РЕБ. Тихо…(имя ..)!

РЕБ.3. (Зовет по имени реб.)..

ВОСПИТ. Ты опять!

РЕБ.3. Я здоровья ей желаю! Что? Она глухая?

РЕБ.4. Я не слышу, я спала!

ВОСПИТ. Тише! (имя реб…)

РЕБ. 3. Соврала! Разве так бывает? Кто во сне чихает?

ВОСПИТ. Перестаньте! Все! У нас- вы забыли? Тихий час!

РЕБ. 5. Ой, смотри-ка, (имя реб.), мушка у ..(имя реб.) на подушке.

РЕБ.6. Что еще за мушка? Щас как дам подушкой!

РЕБ…. А у (имя реб.) стрекоза

ВОСПИТ. Закрывайте все глаза. Нету с вами мне покоя!

(Один реб. встает)

ВОСПИТ. (имя реб.) Спи! Ну что такое?

РЕБ. Слышите, (----…) храпит? Притворяется, что спит.

РЕБ.(----) Ябеда! Получишь!

РЕБ. –ДЕВ. Мне (…)спать мешает, меня за руку все щипает.

ДЕВ. Я ей вовсе не мешала, я подушку поправляла.

ВОСПИТ. Дети, спите, тихий час! Точно знаю я – для вас

Сон дневной полезен все же!

РЕБ. И ночной полезен тоже!

ВОСПИТ. (….), ляг, и чтобы спал!

РЕБ. Что такое я сказал?

ВОСПИТ. Ну-ка, глазки закрывайте и скорее засыпайте!

(ЗВУЧИТ СПОК. МУЗ. ВОСПИТ. ПОПРАВЛЯЕТ ДЕТЕЙ).

ВОСПИТ. Все, уснули, пойду готовиться к занятиям. (УХОДИТ).

(ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «БАЮ-БАЮШКИ, БАЮ» в быстрой обр.)

РЕБ. А давайте пошалим! (ДЕТИ ВСКАКИВАЮТ, НАЧИНАЮТ БАЛОВАТЬСЯ).

РЕБ. А давайте лучше вес вместе песню споем, как раньше это было на праздниках.

ПЕСНЯ «ДЕТСКИЕ МЕЧТЫ»

РЕБ. Тихо! Воспитательница идет! (ДЕТИ ОПЯТЬ «ЛОЖАТСЯ»)

ВОСПИТ. Молодцы, вы крепко спали, никому вы не мешали!

Какие послушные, воспитанные дети! Как же мне вас разбудить?

Как же полдником кормить? (ДЕТИ ВСКАКИВАЮТ И КРИЧАТ «УРА!» ПОЛДНИК!») (УБЕГАЮТ)

Ф. Б: Матильда! (растроганно). Ах! Какие все-таки милые, талантливые и веселые дети, я уже к ним почти совсем привыкла. Вижу я, что вы действительно самые лучшие дети!

Маша. Мне тоже очень понравилось! Здорово мы подружились! Я сегодня многое узнала и многому научилась. Мадам, (обращается к ФБ), я уже готова идти в школу?

Ф.Б. Возможно, но с условием! Я тебя беру под собственный контроль на все лето. И тогда будь уверена, 1 сентября ты легко сможешь пойти вместе с ребятами в школу.

Маша: Я согласна. Хочу, хочу. Пойдемте скорее воспитываться дальше. А вам всего добренького! До встречи в школе, ребята!

Ф.Б. Пойдем, Матильда. Будьте здоровы!

(Под музыку «Как в кино» из м/ф «Маша и медведь» Маша и Ф.Б. уходят.)

ВЕД. Жаль, что все когда- то заканчивается. Вот и пролетели счастливые, беззаботные годы, проведенные в удивительном сказочном мире, под названием «Детский сад». Но не будем грустить, ведь впереди вас ждет много нового и интересного!

РЕБ. Домой возвращаются птицы, поют у родного крыльца.

А нам с детским садом проститься настала, настала пора!

РЕБ. Мы вальс расставанья станцуем для вас,

И в танце своем повзрослеем сейчас.

Как жалко, что вальс в этом зале прощальный,

Он нежный, воздушный и очень печальный.

РЕБ. Мы будем с друзьями все вместе кружиться,

И с садиком нашим мы вальсом простимся!

ВАЛЬС «КУДА УХОДИТ ДЕТСТВО»

ДЕТИ СТОЯТ ПОЛУКРУГОМ.

ВЕД. Окончен наш бал , завершается праздник,

Счастливой дороги тебе, первоклассник!