Занятие для детей старшей группы.
Тема: «Зимние узоры»
Цель: Углубление восприятия музыки, через интеграцию различных видов искусств.
Задачи: Продолжать знакомить детей с инновационной деятельностью, которая способствует разностороннему и гармоничному развитию личности.
Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.
Воспитывать в детях чувство прекрасного посредством воздействия музыки, поэзии и изобразительного искусства.
НОД:
Дети заходят в зал.
М. р.: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня такая замечательная погода! Светит солнышко! Так и хочется пожелать всем-всем: «Доброе утро!»
М.р.: Отгадайте загадку:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
Зима
М.р.: Правильно, сегодня я предлагаю вам отправиться на прогулку в зимний лес. Поедем мы туда на лошадке. (берут инструменты)
Игра « Едем на лошадке»- Т. Тютюнниковой
М.Р.: А сейчас пойдем по зимней тропинке и полюбуемся красотой зимнего леса.
Ходьба по кругу, с высоким подниманием колен
Топающий шаг
М.р.: Посмотрите, как здесь красиво! Слайд « Зимний лес»
А что вы видите вокруг?
Дети: Снег, сугробы, деревья.
М.р.:Давайте присядем и послушаем музыкальное произведение П.И.Чайковского из цикла «Времена года».
Слушание « Январь. У Камелька» - П. И.Чайковский
М.р.: Как называется произведение? Какая по характеру музыка? О чем она вам рассказала? Что вы услышали или увидели? А сейчас мы попробуем выразить характер и настроение музыки словами. Вот снежинка, мы будем передавать её друг другу, и делиться своими впечатлениями.
Игра «Волшебный лес».
Дети, передавая снежинку, придумывают слова о зимнем лесе, опираясь на настроение прослушанной музыки. (Лес сказочный, хрустальный, звенящий, волшебный…)
М.р.: Многие композиторы, поэты, художники любили это время года за его волшебную красоту, чистые, яркие, сверкающие краски.
Чтение стихотворения « Зимнее утро» - А.С. Пушкин
Попевка:« Небо синее» - Тиличеевой
М.Р: А теперь выложим ритмическую цепочку. ( Выкладывание ритма попевки на мольберте)
М.р: Какую песню мы с вами знаем про Зимушку?
Песни: 1. Зимушка хрустальная – А. Филиппенко
2. Почему медведь зимой спит?- Л. Книппера ( использование мнемотехники)
М.р.: Посмотрите, ребята, какой красивы дом. Это дом у Зимы. На окнах узоры.
Кто же это нарисовал такие красивые узоры? (Слайд «Дом, с узорами на окнах»)
М.р.:Ну, что ребята, нам пора обратно в детский сад.
Хоровод « Ой, Мороз» - Г. Вихарёвой
М.р: Вот мы и вернулись. А теперь давайте нарисуем морозные узоры
Рисование « Зимние узоры» ( звучит музыка П.И. Чайковского)
.png)
