Использование интернет- ресурсов в работе с родителями как средство оптимизации образовательного процесса
Современную жизнь трудно представить без информационно-коммуникативных технологий. В связи с тем, что появилась возможность общения, обмена информацией посредством интернет, то возникла и актуальная проблема использования ИКТ в системе дошкольного образования. Традиционные формы работы с родителями при всех их положительных характеристиках, имеют объективные трудности – ограниченное количество времени у родителей для посещений родительских собраний,консультаций, отсутствие возможности вовремя получить нужную информацию. Использование ИКТ позволяет сделать работу с родителями более успешной.
В детском саду у большинства педагогов, родителей есть компьютеры, интернет, программное обеспечение, различные гаджеты Многие педагоги владеют информационно-компьютерными технологиями, применяют их в своей практике, используют данные возможности для повышения результативности своей работы. Все чаще обмен информацией между педагогом и родителями идет через интернет-почту, блог, сообщества, сайт учителя. Рассмотрим эти формы работы с родителями немного подробнее. Я хотела бы поделиться опытом работы с родителями посредством чатов в Messendger.
Messendger– технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений, фотографий по распределенной (в том числе и глобальной) компьютерной сети. Особенности таких чатов, особенно ощутимы сейчас, когда необходимо соблюдать "режим самоизоляции":
1. позволяет пользователям обмениваться сообщениями, документами без применения бумажных носителей;
2. осуществляет связь между людьми посредством интернета быстро;
3. позволяет передавать звуковые сообщения, изображения и т. д.
При помощи чата педагог может без визуального контакта консультировать родителей, отвечать на вопросы, давать рекомендации, рассылать приглашения на родительские собрания, консультации, может контролировать своевременное выполнение домашних заданий. А ещё одним из плюсов является общение и родителей в режиме онлайн.
Сайт – это страница или группа страниц, объединенных по смыслу, по месту расположения, имеющая единый стиль оформления. Это определенное место в сети Интернет, где можно расположить любую информацию, сделав ее доступной из любой точки мира. Современный педагог может широко использовать данные возможности Интернета в повышении эффективности коррекционного процесса и сотрудничестве с родителями.На сайте может быть расположена информация: о задачах, содержании работы, о времени проведения консультаций, собраний, обучающая информация и т. д. На сайте родители могут получить ответы на вопросы, могут оставлять отзывы, комментарии.
Блог – разновидность сайта, публичный интернет-дневник, где автор публикует свои размышления о важных событиях, темах. Публичность блога делает материалы доступными для чтения другим людям. Блог обязательно предполагает авторство, таким образом, блог выражает конкретную позицию специалиста, указывает на его личные материалы. На площадке блога возможна непрерывная связь с родителями, к примеру, в виде обмена комментариями. Наличие даты позволяет вести записи в блоге в хронологическом порядке в виде «ленты новостей», где вверху располагаются более поздние, а внизу более ранние записи, что позволяет отразить временные события, происходящие в жизни коллектива, отдельной личности (достижения детей). Возможность размещения ссылок, фото, видео дает возможность педагогу создавать методическую копилку, консультативную гостиную для родителей и др. Все виды форм работы – коллективная,индивидуальная, наглядная возможны в блоге. Так родители могут получить информацию и практические советы о том, как грамотно проводить упражнения, игры с детьми, нуждающимися в логопедической поддержке.
Подводя итог вышесказанному, отметим, что использование ресурсовИнтернет становится неотъемлемой частью нашей жизни, и разумное использование ИКТ в образовательном процессе позволяет нам,воспитателям, повысить качество работы, разнообразить формы работы с семьей.
