День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
понедельник 24.05 Тема: «До свидания д/с» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 119– Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Беседа «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника) Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения. П.Г. «Лето» (карт №3)Цель:развитие речи, моторики, память Д/игра «Начало мудрости» (карт №7) Цель: учить детей анализировать и заучивать пословицы об учебе, книгах.Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой НОД Ознакомление с окружающим миром Рассматривание школьных принадлежностей Г. Я. Затулина Конспекты комплексных занятий по РР стр. 161 Цель: Рисование Цель: Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение одуванчика. Спросить, где их можно увидеть (где тепло, пригревает солнышко, почему? Рассмотреть цветок, его расцветку, форму. Подобрать слова определения к слову «одуванчик» Цель: продолжать формировать картину целостного восприятия мира. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: П/и «Чьё звено скорее соберётся ? » (карт №10) Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться. Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. Цель: развивать ловкость. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: С. Михалков «Праздник непослушания» Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ. лит-ры Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: С/Р игра «Детский сад» (карт №1) Цель: расширить и закрепить представление детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада, воспитывать дружелюбные взаимоотношения в ходе игры. Д/И «Как хорошо уметь читать!» (карт №6)Цель: формировать желание читать слоги и слова, понимать смысл прочитанного. Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10» Цель: формировать представления детей о важности умения Чтение В. Воронкова НОД Музыка Цель: учить согласовывать свои действия с другими детьми в танцах и песнях. Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка П/и «Коршун и наседка». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.(карт №10) п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Вторник18.05 Тема: «До свидания д/с» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 119 – Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Беседа с детьми «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?» Цель: создавать положительную установку на учебу в школе Д/И «Отгадай» (загадки о школьных принадлежностях) Цель: учить детей отражать свои впечатления в речи и рисовании. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой НОД ФЭМП Колесникова Цель: упражнять в составлении и решении математических задач в пределах второго десятка ФИЗО Пензулаева стр93 Цель: Закреплять умение детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары (колонна по два), в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение температуры воздуха. Цель:Продолжать учить определять температуру воздуха по термометру. Отметить, что в конце мая температура воздуха значительно выше, чем в начале. П/и «Ловишка в кругу» (карт №10) Цель: развивать ловкость, в умении по сигналу менять движение. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: . П/И «Выше ноги от земли».Цель: развивать быстроту реакции. (карт №10) П/И «Птички в гнёздах».Цель: продолжать учить детей чётко реагировать на сигнал. (карт №10) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Чтение: В. Драгунский «Заколдованная буква». Цель: продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол, Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Пальчиковая гимнастика «Семья», «Цветок».(карт №3) Цель: развивать мелкую моторику рук. Предложить детям организовать с/р игру «Детский сад». Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать знакомые игры. (кар №1) Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №10) Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель. П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10) Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
среда 26.05 Тема: «До свидания д/с» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 119 – Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Беседа с детьми «Школа прошлого и настоящего» Цель: познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться. Д/И «Будь готов!».(карт№7) Цель: закрепить режимные моменты в детском саду, познакомить с режимом в школе. П.Г. «Школа» Ц:развитие мелкой мотоики, речи, памяти Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой НОД ФЭМП Колесникова Цель: упражнять в составлении и решении математических задач в пределах второго десятка. Музыка Цель: учить согласовывать свои действия с другими детьми в танцах и песнях. Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Предложить детям найти насекомых. Цель: развивать познавательный интерес, продолжать учить делать выводы по результатам наблюдения Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: П/И «Волк во рву». Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.. (карт №10) П/И «Бездомный заяц». Цель: развивать быстроту реакции. (карт №10) П/И «Совушка» Цель: развивать ловкость. (карт №10) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Чтение художественной литературы: С. Михалков «Праздник непослушания» (продолжение)Цель: воспитывать интерес к художественной литературе. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д/И «Решаем задачи про птиц». Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление (карт №7) СРИ«Школа»(карт №1) Цель: воспитывать желание принять позицию школьника, уметь подчинять свои желания коллективным Д/И «Назови звук» - Цель: учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки Д/И «Посмотри и назови» - закреплять знания о литературных произведениях Чтение В. Орлов «Что написано в тетрадке?» Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка П/И «Красный, желтый, зеленый» Цель: Упражнять детей в умении вращать обруч вокруг талии, игра»кто дольше удержит обруч?».(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 27.05 Тема: «До свидания д/с» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 118 – Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель Д./И «Какая буква». (карт №5) Цель: развивать слуховое восприятие. Работа в книжном уголке – отбор книг для ремонта. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам. Предложить родителям помочь в организации книжной выставки. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой П.Г. «на лугу» (карт №3) Цель: развитие речи, моторики, память НОД ФЭМП Колесникова Цель: упражнять в составлении и решении математических задач в пределах второго десятка. Развитие речи До свидания детский сад Н.С.Голицына Стр.140 Цель: Уточнить и систематизировать знания о школьных принадлежностях, учить савнивать, обобщать предметы выделять характерные признаки ФИЗО Пензулаева стр97 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную, повторить задания с мячом и прыжками. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за погодой Цель – формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Индивидуальная работа: Цель П/И ««Совушка»-».Цель: развивать у детей торможение, наблюда-тельность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге..(карт №10) П/И «Птицелов». Цель: развивать координацию движений. (карт №10) П/И «Гуси - гуси».Цель: продолжать учить действовать в соответствии с тексом. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом(карт №10) Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Чтение художественной литературы: С. Михалков «Праздник непослушания» (продолжение)Цель: продолжать учить детей давать оценку поступкам героев. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол, Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Ситуативный разговор «Зачем мы говорим спасибо». Цель: воспитывать культуру общения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д/И «Слоговые домики» Цель: развивать умение составлять слоги, слова, читать их.(карт №7) Д/И «Логический поезд» Цель: развивать логическое мышление.(карт №6) Д/игра «Реши задачу» Цель: упражнять детей в решении задач на смекалку(карт №6) КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №10) П/И «Краски». Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №10) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
пятница 28.05 Тема: «До свидания д/с» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 118 – Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель Д/и «Непонятные слова». (карт №5) Цель: развивать звуковую культуру речи, фонематический слух, учить детей различать слова, близкие по звуковому составу. Игровое упражнение «Так бывает или нет?» Цель: развивать умение сравнивать, сопоставлять.. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой П.Г. «на лугу» (карт №3) Цель: развитие речи, моторики, память НОД ФЭМП Колесникова Цель: упражнять в составлении и решении математических задач в пределах второго десятка. Развитие речи Дорогая моя столица Н.С.Голицына Стр.135 Цель: Уточнить и систематизировать знания о столице России. Продолжить формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны. Познакомить с историей возникновения ФИЗО Пензулаева стр95 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную, повторить задания с мячом и прыжками. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать интерес к живой природе. Индивидуальная работа: Цель П/И «Совушка». Цель: развивать ловкость. (карт №10) П/И «Море волнуется». Цель: развивать двигательную активность детей(карт №10). П/И «Раз, два, три – беги!». Цель: развивать внимание (карт №10) Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: К. Драгунская. «Рабочие дробят камень». Цель: продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения.Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол, Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Игровое упражнение «Наоборот» Цель: развивать быстроту мышления. Д/И «Кто смеётся? Кто грустит?». Цель: учить детей показывать определённые эмоции с помощью мимики. Беседа «Моя любимая книга». Цель: воспитывать интерес к художественной литературеСамостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: развивать умение самостоятельно организовывать знакомые игры. Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка П/И «Выше ноги от земли». (карт №10) Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции. П/И «С кочки на кочку» (карт №10). Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
