ИЗО 6 класс
Тема: "Рисование симметричного узора по образцу".
Провела урок: Соловьева Л.С.
Цель урока:
создание условий для расширения и обогащения творческого потенциала ребенка, развитие умения у ребенка планировать свою деятельность, достигать поставленной задачи.
Задачи урока:
Образовательные:
уточнять представления о том, что такое симметрия; учить рисовать симметричный узор;
Коррекционно – развивающие:
корректировать мелкую моторику, наглядно – образное мышление, произвольное внимание, пространственные представления; развивать композиционные умения через симметричное расположение форм в узоре.
Воспитательные:
воспитывать базовые эмоции личности: трудолюбие, аккуратность, положительное отношение к труду, ответственность; воспитывать познавательную активности, уверенность в своих возможностях.
Оборудование:
Наглядный материал для объяснения термина «Симметрия» (Презентация).
Опорные схемы (Приложение 1).
Наглядный материал для дополнительных заданий «Нарисуй вторую половинку»,
« Выполни штриховку» (Приложение 2).
Канцелярия: акварельные краски, кисточка, стаканчик - непроливайка, белая бумага формата А4, простые и цветные карандаши, линейка, ластик и подложка.
Ход урока:
- Посмотрите, всё ли у Вас готово к уроку?
- Поздоровайтесь с нашими гостями. Они пришли посмотреть, какие Вы у меня Молодцы, как Вы умеете работать на уроке рисования.
Вступительная беседа.
- С давних времён люди стали украшать разные предметы быта.
- Сошьёт мать дочери сарафан и украсит его тесьмой по краю подола и расцветёт сарафан (Показ презентации).
- Дед выдолбит деревянную чашу, да узором украсит. Пусть радует глаз (Показ презентации).
- Разошьёт бабушка край полотенца узором небывалым, нитками разноцветными (Показ презентации).
- Зачем всё это делали? (Для красоты)
- И мы сегодня создадим свою красоту.
Введение в новую тему. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы будем рисовать: "Симметричный узор по образцу" (Тема на доске). Это тема нашего урока. (Показ готового рисунка).
- Кто мне скажет, что такое "симметричный", "ось симметрии". (термины на доске). Посмотрите на симметричный узор. (Это когда части рисунка, или какого-то предмета, как бы зеркально отражаются, т.е левая и правая половинки одинаковые. Линия, которая делит наш предмет пополам, называется осью симметрии).
Работа над образцом.
- Назовите основные части нашего объекта рисования (Цветок, листья, бутоны).
- Как они расположены? (Цветок вверху, листья по середине и внизу, бутоны между листьями).
- Наша работа будет состоять из трёх этапов (шагов):
Набросок.
Выполнение штриховки.
Рисование в цвете.
- Скажите, что и чем мы будем рисовать на каждом этапе (Набросок - простым карандашом рисуем рамочку и цветок. Выполнение штриховки - цветными карандашами делаем штрихи - линии на цветке, бутонах, листьях. Рисуем в цвете рамочку красками).
Физ.минутка. Игра « Выполни штриховку».
- Перед работой на листе бумаги проведём физ.минутку и выполним небольшое задание. Это подготовит наши руки к работе.
- Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
- Игра « Выполни штриховку». Продолжите штриховку на цветках простым карандашом. Линии должны быть ровными.
Работа по схемам по образцу.
1. Выполнение наброска простым карандашом. (схемы на доске и показ выполнения работы учителем у доски)
- Как располагаем лист бумаги? (вертикально). Что нужно сделать в начале? (соединить точки по линейке)
- Второе - это найти середину. Разделить пополам. Рисуем ось симметрии - это стебель цветка.
- Делим стебель пополам и слева направо рисуем листья.
- Делим нижнюю часть пополам. Рисуем наклонные линии от стебелька вверх. Это веточки с бутонами - маленькими цветками, какой они формы? (круглой).
- Спускаемся ниже. Рисуем две наклонные линии по обе стороны от стебля. Это два листочка.
- Цветок рисуем самостоятельно по схеме, которая лежит у вас на парте (схемы на партах). Из какой геометрической фигуры его рисуем? (квадрат). Не забывайте пользоваться опорными точками, найдите середину.
Гимнастика для глаз.
- Перед следующим этапом работы выполним гимнастику для глаз. Три упражнения.
2. Работа с цветными карандашами. Выполнение штриховки.
- Данный этап выполните самостоятельно. Используйте два цвета, как на рисунке - образце и на схемах (схемы на доске и на партах у ребят).
3. Рисование в цвете. Работа с красками.
- Фон нашей рамочки вокруг цветка можно выполнить любым цветом, по настроению.
Итог. Выставка. Рефлексия.
Организация выставки детских работ. Показ презентации про симметричные узоры, которые встречаются вокруг.
- Так скажите мне, что мы сегодня рисовали? Что узнали? (что такое симметрия, ось симметрии, симметричные узоры).
-Я могу Вам сказать, что наши работы получились. Вы это видите на нашей выставке. Все рисунки аккуратные, правильные, яркие, очень похожи на образец, что был на доске. Вы заработали положительную оценку.
- Прошу вас оценить своё настроение. Оставьте на деревце листок "настроения", с которым Вы уходите с урока рисования. (зелёный - отличное, всё получилось; жёлтый - хорошее, надо немного постараться)
