Краткосрочное планирование
Предмет:Русский язык | № урока:46 | ||||
Дата:28.11.2017 г. | Класс:3 «Б» | ||||
Тема урока: Второе склонение имен существительных | Школа:КГУ «Средняя школа № 8 с дошкольным мини-центром» | ||||
Тип урока: Урок новых знаний | Ф.И.О. учителя: Жук Ю.В. | ||||
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: | - учащиеся научатся определять 2-е склонение имён существительных, распознавать падеж существительных 2-го склонения; - развивать орфографическую зоркость, речь, внимание; - воспитывать интерес к уроку. | ||||
Ожидаемый результат: | Все учащиеся могут находить имена существительные в текстах и определять их склонение | ||||
Большинство учащихся научились определять тип склонения имени существительного | |||||
Некоторые учащиеся развили умение определять склонение имён существительных в косвенных падежах | |||||
Предыдущее обучение: | Первое склонение имен существительных | ||||
План урока: | |||||
Этапы урока: | Планируемые действия: | Ресурсы: | |||
Начало урока | 1. Организационный момент. Чтоб урок наш стал светлее, Мы поделимся добром. Вы ладони протяните, В них любовь свою вложите, Ей с друзьями поделитесь И друг другу улыбнитесь. 2. Актуализация знаний. - Что такое имя существительное? - Что обозначает имя существительное? - На какие вопросы отвечает? - Как изменяются имена существительные? - Какими постоянными признаками обладает? - Как изменяются имена существительные? - Что такое склонение имен существительных? - Сколько падежей в русском языке? 3. Каллиграфическая минутка. - А теперь посмотрите на эти картинки. - Отгадайте, какую букву мы будем писать на минутке чистописания? (Ж) - Что знаете о звуке, обозначенном этой буквой? - Продолжите закономерность. Железная воля – не всякого доля. - Прочитайте пословицу, объясните её значение. - Запишите, подчеркните орфограммы. - Найдите существительные. Что общего? (1 склонение, И. п. – окончания –а, -я.) - Какой род в русском языке обозначаем кратко этой буквой? (Женский.) - В каком склонении не встречаются существительные женского рода? ( Во 2-м.) - Вспомните правило, какие существительные относятся ко 2 склонению? - Сегодня мы остановимся на склонении имен существительных 2 склонения. 4. Словарный диктант. Сметана, гардероб, шофёр, суббота, работа, сахар, йогурт, вчера, ноябрь. 5.Сообщение темы и цели урока. Второе склонение имен существительных | Картинки с изображением жаворонка и журавля Таблица | |||
Середина урока | 6. Работа с учебником. с. 81 Чтение правила - Как определить склонение у существительных ? (по роду) - Какие имена существительные относятся ко 2-му склонению? 7. Физкультурная минутка. Сидели два медведя на тоненьком суку. Один читал газету, другой месил муку. Раз – куку, два-куку. Оба плюхнулись в муку. Нос в муке, хвост в муке, Ухо в кислом молоке. 8. Работа по учебнику. с. 81 упр. 219 – у доски с. 81 упр. 220 – 3 ученика работают у доски. Остальные ученики самостоятельно. 9. Самостоятельная работапо карточкам. Разноуровневые задания. Уровень А Найди имена существительные 2-го склонения. Земля, радость,тополь,сено,остров,загадка,диван,цветок.яблоко,вьюга,роса. Уровень В Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж. На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает. Уровень С Закончи предложения, определи склонение и падеж существительных. Белочка прячет запасы в ………..В ……….спит медведь. Снег стелется пушистым и мягким ….. Слова для справок: ковёр, дупло, берлога. | Учебник Учебник Карточки | |||
Конец урока | 10. Задание на дом. с. 81 выучить правило с. 82 упр. 221 11. Рефлексия. «Закончи предложение» Я понял, что… Я научился… У меня получилось… Я смог… Мне захотелось… | Учебник, тетрадь ученика Карточки | |||
Рефлексия | |||||
Были ли цели урока реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие моменты из данного плана я не реализовала и почему? | |||||
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди имена существительные 2-го склонения.
Земля, радость, тополь, сено, остров, загадка, диван, цветок, яблоко, вьюга, роса.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Найди и подчеркни существительные 2-го склонения, определи падеж.
На тёмном небе блеснула яркая звезда. Дятел стучит крепким клювом по дереву. Бежит лиса по лесочку, хвостом след заметает.
Задание: Закончи предложения, определи склонение и падеж существительных.
Белочка прячет запасы в ………..В ……….спит медведь. Снег стелется пушистым и мягким …..
Слова для справок: ковёр, дупло, берлога.
Задание: Закончи предложения, определи склонение и падеж существительных.
Белочка прячет запасы в ………..В ……….спит медведь. Снег стелется пушистым и мягким …..
Слова для справок: ковёр, дупло, берлога.
Задание: Закончи предложения, определи склонение и падеж существительных.
Белочка прячет запасы в ………..В ……….спит медведь. Снег стелется пушистым и мягким …..
Слова для справок: ковёр, дупло, берлога.
Задание: Закончи предложения, определи склонение и падеж существительных.
Белочка прячет запасы в ………..В ……….спит медведь. Снег стелется пушистым и мягким …..
Слова для справок: ковёр, дупло, берлога.
Задание: Закончи предложения, определи склонение и падеж существительных.
Белочка прячет запасы в ………..В ……….спит медведь. Снег стелется пушистым и мягким …..
Слова для справок: ковёр, дупло, берлога.
Задание: Закончи предложения, определи склонение и падеж существительных.
Белочка прячет запасы в ………..В ……….спит медведь. Снег стелется пушистым и мягким …..
Слова для справок: ковёр, дупло, берлога.
