Проект по познавательно- исследовательскому развитию: «Наши помощники - дорожные знаки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №12» Радуга»

Согласовано Утверждено старший воспитатель МДОУ №12» Радуга» заведующий МДОУ №12 » Радуга» __________________Устинова Л.А ____________________ Кожина Е.С.

Проект

по познавательно- исследовательскому развитию:

«Наши помощники - дорожные знаки»

Подготовительная к школе группа

Воспитатель: Курдюкова Марина Борисовна.

2018-2019 учебный год

Проект:

«Наши помощники - дорожные знаки»

Актуальность:

Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот

этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми

являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Так вот задача

педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с

различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить

ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в

трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о

существующих опасностях, научится их своевременно распознавать,

обходить стороной. Актуальность этой проблемы связана ещё и с тем, что у

детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая

реакция на окружающую обстановку, которая свойственна взрослым.

Цель проекта:

Формирование у детей правил дорожного движения, навыков правильного поведения на дороге и транспорте.

Задачи :

Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на

улице.

Расширять знания о светофоре, дорожных знаках.

Закреплять знания детей о специальном транспорте.

Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте.

Развитие ориентировки в пространстве.

Формирование личностных качеств: внимание, ответственность за своё

поведение - уверенность в своих действиях, безопасность

Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения

путем проигрывания проблемных ситуаций.

Предполагаемые результаты:

Осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения;

Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности,

осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе

дороги;

Выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте;

умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации; изготовление макета улицы города.

Показатели эффективности работы над проектом:

1. Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в

соответствии с возрастными требованиями). Умение детей быстро и

правильно ориентироваться в дорожных ситуациях

3. Умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных

ситуациях

4. Осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности

окружающих.

5.Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила

безопасности жизнедеятельности

6. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил

дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города.

7. Систематизированы представления о различных видах транспорта, о

правилах дорожного движения и дорожных знаках.

8. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасность

дорожного движения», «Транспорт в городе», « Профессии на транспорте».

Этапы реализации проекта:

1 этап (постановка проблемы)

Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать

правила дорожного движения и дорожные знаки?»

Определить продукт проекта: создание макета улицы города;

знание правил дорожного движения;

2 этап (принятие задач)

Довести до детей важность данной проблемы: « Незнание правил

дорожного движения может привести к беде!»

Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный

иллюстрированный материал по теме проекта.

Составить перспективный план работы.

Изучить методическую литературу:

К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»;

Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»;

В.А.Добряков «Три сигнала светофора»;

В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»;

Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов «Мы по улице идем»;

Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»

Провести с детьми беседы по теме:

«Какие правила дорожного движения вы знаете?»,

«Внимание, дорожные знаки!»,

«Кто управляет дорогой?»,

Как вести себя на улице и в транспорте?».

3 этап (работа над проектом)

1) Организовать работу по решению задач проекта через образовательную

деятельность:

«Знаки дорожные помни всегда»

«О работе ГИБДД»;

«Транспорт на улицах города»;

«Правила для пассажиров»

Художественное творчество, рисование: «Дорожные знаки», аппликация: «Дорожный знак».

2) Ситуационно - имитационное моделирование;

Составление творческих рассказов: «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»

3) Чтение художественной литературы:

Б.Житков «Светофор»;

С.Волкова «Про правила дорожного движения»;

С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная

история»; И.Мигунова «Друг светофор»;

Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор»,

Д.Хурманек «Перекресток»

4) Целевые прогулки и экскурсии по улицам поселка,

Наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы;

Рассматривание иллюстраций, картинок.

Пополнение предметно-развивающей среды.

5) Опытно- экспериментальная и поисковая деятельность;

Дидактические игры: «Наша улица»,

«Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный

знак», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».

Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и

автомобили».

Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие по поселку», «Поездка на

дачу», «Школа» сюжет «Научим сказочных героев правилам

дорожного движения».

Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти

через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что

нужно знать, если находишься на улице один?»

6) С родителями :

Консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного

движения»

«Памятка по правилам дорожного движения»

4 этап ( заключительный)

Презентация: "«Наши помощники - дорожные знаки»

Досуг :«Светофорчик - добрый друг».

.

Перспективное планирование по правилам дорожного движения в

подготовительной к школе группе

Сентябрь

1. Беседа с детьми об истории транспорта

2. Занятие по теме: "Транспорт"

3. Сюжетно-ролевая игра "Автопарк"

4. Дидактические игры "Прочитай схему", "Хорошо – плохо", "Волшебный

перекресток", "Невероятное путешествие", "Водители и пешеходы"

5. Рассматривание картинок о видах транспорта. Рисование виды транспорта

6. Прогулка. Наблюдение за движением пешеходов

7. Рассматривание картинок с изображением остановок городского

Транспорта

Октябрь

1. Занятие по теме: "Правила пешеходов и пассажиров"

2. Дидактические игры "Ловкий пешеход", "Слушайся регулировщика",

"Найди и назови"

3. Прогулка. Закрепление знаний, умений, соблюдение правил поведения на

улице.

4. Конструирование "Мосты"

5. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте

6. Д/и "Расставь правильно знаки"

Ноябрь

1. Беседа о запрещающих знаках

2. Занятие по теме: "Изучение запрещающих знаков"

3. Тематическая прогулка "Правила для пешеходов"

4. Рассматривание рисунков со знаками "Движение запрещено",

"Опасность", "Поворот

налево запрещен", "Разворот запрещен", "Остановка запрещена", "Въезд

запрещен"

5. Дидактические игры "Светофор", "Назови запрещающие знаки", "Собери

дорожный знак"

6. Загадывание загадок о запрещающих знаках

7. Рисование запрещающих знаков

8. Коллективное решение кроссвордов.

Декабрь

1. Рисование на память известных дорожных знаков.

2. Чтение стихотворения "Бездельник светофор" С. Михалков

3. Дидактические игры "Найди и расскажи", "Собери знак", "Что означает",

"Найди дорожный знак"

4. Беседа "Правила перехода улиц и дорог"

5. Конструирование "Улица "

Январь

1. Беседа о информационно-указательных знаках

2. Изготовление из картона (бумаги) предписывающих знаков

3. Дидактические игры "Пешеходы, и водители", "Я иду через дорогу",

"Умелый пешеход"

4. Прогулка. Изучение дорожных знаков в реальных условиях

5. Загадывание загадок о дорожных знаках

6. Беседа "Правила пешеходов и пассажиров"

7. Конструирование "Автобусы"

Февраль

1. Беседа о знаках сервиса, рисование "Знаки сервиса"

2. Решение кроссвордов.

3. Занятие по теме: "Знаки сервиса"

4. Рассматривание рисунков, картинок с изображением дороги

5. Наблюдение за легковыми автомобилями на прогулке

6. Конструирование "Улица города"

Март

1. Изготовление макетов транспортных средств с использованием шаблонов.

2. Чтение рассказа "На машине" И. Павлова

3. Занятие по теме: Чтение рассказа "Автомобиль" Н. Носов

4. Рисование специальных видов транспорта

5. Дидактические игры "Поставь правильно дорожные знаки", "Бегущий

светофор"

6. Изготовление макета улицы города

7. Участие в слёте юных инспекторов движения

Апрель

1. Беседа об информационно – указательных знаках

2. Рассматривание рисунков информационно – указательных знаков

3. Занятие по теме: "Дорожная азбука"

4. Загадывание загадок об информационно – указательных знаках

5. Рисование информационно – указательных знаков

6. Прогулка "Покажи и назови известный дорожный знак"

7. Игра "Чья команда назовет больше дорожных знаков"

8. Игры с макетом улицы города

Май

1. Загадывание загадок про знаки сервиса

3. Беседа на тему: "Наши друзья дорожные знаки"

4. Дидактические игры "Знаки на дорогах", "Домики", "Что лишнее", "Что

бы это значило", «Будь внимательным»

5. Беседа о знаках сервиса и рисование знаков сервиса

6. Рассматривание знаков сервиса: "Пункт медицинской помощи", "Пост

ГАИ", "Больница", "Пункт питание", "Питьевая вода", "Место отдыха"

8. Наблюдение на прогулке за пешеходами, переходящими проезжую часть

9. Игры с макетом улицы города

Перспективный план работы с родителями по правилам дорожного

движения.

Сентябрь:

1. Родительское собрание:

«Для чего нужны правила дорожного движения и что они собой

представляют».

2. Рекомендация для родителей: «Если вы купили ребёнку велосипед».

3. Папка-передвижка «Шагаем осторожно!».

Октябрь:

1. Изготовление папки-передвижки по развитию речи.

2. Анкета для родителей «Насколько я дисциплинированный пешеход и

водитель».

3. Папка-передвижка «Совместная прогулка детей и родителей».

Ноябрь:

1. Изготовление дорожных знаков.

2. Консультация «Где мы живём и где гуляют наши дети».

3. Памятка для родителей «Дети и дорога».

Декабрь:

1. Папка-передвижка «Красный, жёлтый, зелёный».

2. День открытых дверей “Как мы учим детей правилам дорожного

движения”.

Январь:

1. Консультация «Как сделать детей дисциплинированными пешеходами».

2. Строительство участка улицы из снега.

2. Папка-передвижка «Дорога в детский сад».

Февраль:

1. Консультация «Интеграция образовательных областей с ОБЖ».

2. Спортивные соревнования «Папа, мама, я – дружная семья».

Март:

1. Выставка детских рисунков «Улица города».

Апрель:

1. Родительская энциклопедия «Воспитывать мальчишек».

2. Выставка детской литературы для чтения по ПДД.

3. Папка-передвижка «Добрая дорога детства».

Май:

1. Памятка «Улица – лучший учебник» (Правила дорожного движения).

2. Консультации на тему: “Пример родителей – один из основных факторов

успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице”.

Список литературы:

1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное

пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего

дошкольного возраста. -М. :АСТ, 1998.

2. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших

дошкольников.

3. Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. С. -П. Детство-Пресс, 2010.

4. Полынова и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей

дошкольного возраста. С. -П. Детство-Пресс, 2010.

5. Фисенко М. А. ОБЖ. Подготовительная группа. Волгоград, ИТД

«Корифей», 2010.

6. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. Книголюб, 2004.

7. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М.

ТЦ «Сфера», 2010.

8. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8

лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.

9. Радзиевская Л.И. Ты и дорога Азбука безопасности для дошкольного и

младшего школьного возраста.

10. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.