Кучинская Анна Александровна
Учитель-дефектолог
Г. Иркутск, МБДОУ детский сад №143
Конспект занятия-экскурсии музея живой природы
«Дикие животные»
Цели:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о диких животных наших лесов, об их питании, повадках, месте обитания, в ходе беседы и выполнения игровых заданий.
2. Развивать внимание, наглядно-образное мышление, через демонстрацию экспонатов и отгадыванию животного по описанию. Активизировать словарь в ходе бесед, полных ответов на вопросы.
3. Воспитывать умение слушать друг друга, в процессе совместного выполнения игровых заданий.
Оборудование: билеты; музейные экспонаты; картинки с изображением жилищ животных, их пищей; наклейки; карандаши и бумага.
Предварительная работа: беседа на тему «Что такое музей? Какие музеи бывают? Экспонат. Экскурсовод»; занятие на тему «Дикие животные»
I Вводная часть
1. Организационный момент
- Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию, возьмите, пожалуйста, свои билеты.
- Внимательно посмотрите на них и по очереди скажите, что на них нарисовано? (медведь, заяц, лиса, волк и т. д.)
- Как их назвать одним словом? (животные)
- Какие это животные? (дикие)
- Где мы их можем встретить? (в лесу)
2. Постановка цели
- Чтобы их посмотреть, в лес мы отправиться не можем, но сегодня в гостях у нас музей! Сегодня я буду вашим экскурсоводом, и мы узнаем много интересного о диких животных.
- Вы хотите туда отправиться? (да)
II Основная часть
1. Беседа (актуализация знаний)
- Ребята, я приготовила для вас различные игры. Кто будет самым внимательным, ловким, быстрым, тот получит звездочки! Давайте посмотрим на экспонаты, по моему описанию, вы будете находить животное.
- Хитрая, в рыжей шубке, с пушистым хвостом, вкрадчивым голосом (лиса).
- Трусливый, с длинными ушами и коротким хвостом, быстро прыгает (заяц).
- Большой, косолапый, любит мед и малину, хозяином леса его называют (медведь).
- Серый, лохматый, большой, воет на луну, похож на крупную собаку (волк).
2. Игра «Кто, где живет?»
- Ребята, вы знаете, где живет медведь? (берлога)
- В берлоге он спит зимой, а летом его домом является весь лес.
- Посмотрите на картинки и выберите ту, где изображено жилище медведя.
- А вы знали, что зайчиха выводит своих зайчат в гнезде, в высокой траве. Когда зайчонок подрастает, его домом становится весь лес.
-Дом волка называется…? (логово)
- Домик лисы-нора.
3. Игра «Кто, чем питается?»
Педагог предлагает детям соотнести нужные картинки с экспонатами.
4. Физминутка «Звериная зарядка»
Зайцы-белые клубочки (руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг-скок, прыг-скок,
Встал зайчонок на пенек (прыжки вперед-назад).
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд. Какие вы молодцы!
5. «Нарисуй несуществующее животное»
III Заключительная часть
- Ребята, что вам больше всего понравилось на экскурсии?
- Свои билеты вы можете раскрасить в группе.
