Профилактическое занятие «Где друг, а где враг?»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ»

Методическая разработка:

«Где друг, а где враг?»

г. Саратов

2021 г.

Профилактическое занятие «Где друг, а где враг?»

Цель:

Повышение уровня знаний о безопасном поведении учащихся в современной информационно-коммуникативной среде сети Интернет и умений принимать правильные решения в нестандартных ситуациях.

Задачи:

Обучающие:

- систематизировать и расширить знания учащихся о правилах безопасного поведения при использовании сети Интернет;

- обучить способам выявления потенциальных рисков при использовании сети Интернет;

- обучить способам защиты от сетевых угроз при общении с виртуальными знакомыми и от их предложений о встречах с ними в реальной жизни.

Развивающие:

- развивать навыки оценки опасных ситуаций при использовании сети Интернет;

- развивать умения принимать меры предосторожности при общении с виртуальными знакомыми и их предложениями о встречах в реальной жизни;

- развивать и закреплять умения соблюдать правила сетевого этикета.

Воспитательные:

- воспитывать потребность у учащихся стать грамотными и ответственными пользователями сети Интернет;

- воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям при использовании сети Интернет;

- воспитывать коммуникативные навыки;

- умение налаживать диалогическое общение.

Материалы: набор карточек № 1 для учащихся, набор карточек № 2 для педагога.

Ход занятия.

Интернет-это безграничный мир информации. Здесь ты найдешь много полезного и интересного для учебы. В интернете можно общаться со знакомыми и даже заводить друзей. Но кроме хорошего, в виртуальном мире есть и плохое. Неправильное поведение в интернете может принести вред не только тебе, но также твоим родным и близким. Чтобы проверить ваши действия в той или иной ситуации проведем игру-обсуждение.

Учащиеся делится на 6 групп. Каждой группе предстоит в течение 10 мин выполнить следующее задание:

Обсудить свою историю.

Принять решение: согласиться ли на встречу с онлайн-знакомым.

Ответить на вопросы.

После того как участники ответили, пойдут ли они на встречу с этим человеком, по номеру на карточке педагог достает карточку с «фактами» и рассказывает о «реальном» человеке, скрывающемся за профилем.

Карточки для участников.

Карточка 1.

Аня (15 лет) - фанатка группы «Пикник», постоянно сидит на форуме, посвященном группе. Аня посещает этот форум уже три года, знает (виртуально) всех постоянных форумчан, общается с ним на самые разнообразные темы. Неделю назад один из форумчан предложил всем перенести общение из Сети в реальность. Всем понравилась эта идея, и было назначено время и место встречи-21:00, кафе «Облака». Ане очень хочется со всеми встретиться и познакомиться «вживую», но ее беспокоит. Что кафе «Облака» находится в пригороде и общественный транспорт ходит туда нерегулярно.

Вопросы для анализа ситуации

Стоит ли Ане согласиться на встречу? Почему?

Что вас настораживает в ситуации?

Какие могут быть последствия встречи?

Какими способами Аня могла бы себя обезопасить?

Карточка 2

Маша (15 лет) очень переживала, когда рассталась со своим молодым человеком. Чтобы разобраться в причинах расставания, она искала в Интернете информацию об отношениях и на одном из форумов увидела историю девушки как две капли воды похожую на то, что произошло с ней. Маша написала этой девушке (ее звали Вика) сообщение и Вика ей ответила. Они вместе обсуждали произошедшее, делились чувствами и переживаниями, обсуждали темы, которые больше ни с кем не решались обсудить. В одном из сообщений Вика написала, что им нужно найти себе какое-то занятие, увлечение, чтобы забыть их несчастную любовь. Вика сказала, что недавно нашла очень хорошую студию танцев, и предложила Маше пойти туда вместе.

Вопросы для анализа ситуации

Стоит ли Маше согласиться на встречу? Почему?

Что вас настораживает в ситуации? Доверяете ли вы Вике?

Какие могут быть последствия встречи?

Какими способами Маша могла бы себя обезопасить?

Карточка 3

1. Ваня (13 лет) – поклонник игры World of Warcraft. Он играет в нее уже три года и развил своего персонажа до очень высокого уровня. Год назад Ваня познакомился в игре с Колей (15лет), когда они вместе с другими участниками выполняли одно из групповых заданий. После этого они еще не раз сражались вместе и по ходу игры общались и переписывались. Однажды Ваня даже купил у Коли «Большой меч яростного гладиатора», переведя деньги ему на электронный кошелек. Вчера же Коля написал, что приезжает на выходные в Санкт-Петербург, где живет Ваня, и хотел бы как-нибудь пересечься, чтобы познакомиться в реальности. Коля также предлагает Ване купить у него особый щит, о котором мальчик давно мечтал.

Вопросы для анализа ситуации

Стоит ли Ване согласиться на встречу? Почему?

Что вас настораживает в ситуации? Доверяете ли вы Коле?

Какие могут быть последствия встречи?

Какими способами Ваня мог бы себя обезопасить?

Карточка 4

Даша (13 лет). Неделю назад в социальной сети к ней в друзья добавился Саша, 13 лет. Даша не знала его лично, но видела, что он есть в друзьях у шести ее близких знакомых, поэтому подтвердила заявку Саши. Саша написал, что ему очень понравилась Даша на какой-то из фотографий, а профиле их общих друзей и он хотел бы с ней познакомиться поближе. Саша прислал Даше множество сообщений, и она рассказала ему многое о себе: чем она увлекается, про свою школу и семью, где она живет и где любит отдыхать. Они даже обменялись номерами телефонов и несколько раз созванивались. Саша кажется Даше очень внимательным и заботливым молодым человеком, ей нравится, что он в нее влюблен. Вчера Саша, наконец, пригласил Дашу на свидание: предложил сходить в кино, на вечерний сеанс. Даша очень обрадовалась.

Вопросы для анализа ситуации

Стоит ли Даше согласиться на встречу? Почему?

Что вас настораживает в ситуации? Доверяете ли вы Саше?

Какие могут быть последствия встречи?

Какими способами Даша могла бы себя обезопасить?

Карточка 5

Виктор (11 лет). Виктор увлекается собиранием специальных карт для ролевых игр. Он очень хочет заполучить в свою колоду кату с особым магическим заклинанием, однако ему никак не удается ее купить. Поэтому Виктор решает найти через Интернет человека, который бы согласился обменять такую карту на какую-нибудь из карт Виктора. После длительных поисков такого человека удалось найти. Алексей (23 года) согласился поменяться. Алексей предлагает встретиться сегодня в 20:00 около клуба, где проходят турниры по карточным ролевым играм.        

Вопросы для анализа ситуации

Стоит ли Виктору согласиться на встречу? Почему?

Что вас настораживает в ситуации? Доверяете ли вы Алексею?

Какие могут быть последствия встречи?

Какими способами Виктор мог бы себя обезопасить?

Карточка 6

Наташа (14 лет) - привлекательная молодая девушка. Ее подруга мечтает стать фотографом, поэтому часто устраивает для Наташи фотосессии. Наташе очень нравятся получающиеся фотографии, и зачастую она выкладывает их в социальные сети. Вчера Наташа получила сообщение от Анны (45 лет), в котором Анна (агент по кастингу в доме моделей), говорит, что была впечатлена фотографиями профилями Наташи, что это редкий тип внешности, и дом моделей приглашает Наташу на собеседование. Анна поясняет, что это приглашение не означает, что девушка точно подходит им как модель, но дает шанс проявить себя при встрече. Анна оставила свой контактный email и ссылку на официальный сайт дома моделей.

Вопросы для анализа ситуации

Стоит ли Наташе согласиться на встречу? Почему?

Что вас настораживает в ситуации? Доверяете ли вы Анне?

Какие могут быть последствия встречи?

Какими способами Наташа могла бы себя обезопасить?

Ответы для педагога

Карточка 1

Кто это? Фанаты группы «Пикник», возраст от 15 до 57. Личная встреча может привести к негативным последствиям.

Особенности ситуации

Хотя Аня общаться онлайн с данными людьми уже давно, все они остаются незнакомцами в реальности и могут скрывать свои мотивы и поступки.

Встреча проходит слишком далеко, чтобы по ее окончании возвращаться домой одной.

Возможное решение

Получить разрешение родителей, попросить кого-то из взрослых сопровождать Аню на этой встрече.

Карточка 2

Кто это? Вика, 18 лет. Обсуждала с Машей свои чувства и переживания. Недавно записалась в студию танцев, где действует акция: «Приведи друга – получи скидку и подарок!».

Особенности ситуации

Хотя девушки приписывались на достаточно откровенные и личные темы, у Маши нет никаких свидетельств, что Вика говорила о себе правду.

Возможное решение

Обсудив ситуацию с родителями, рассказала им о Вике, получив их разрешение пойти на занятия танцами одной или с кем-то из взрослых, встретиться с Викой на занятиях.

Карточка 3

Кто это? Анатолий, 19 лет, живёт в Санкт-Петербурге, делает бизнес в онлайн-играх, продавая артефакты и атрибуты персонажей. Анатолий хочет заработать, продав очередной магический шит. Также он планирует надавить на Ваню при встрече, чтобы выкупить Ваниного персонажа за бесценок и перепродать.

Особенности ситуации

У Вани нет никаких реальных свидетельств того, что Коля - тот, за кого себя выдает. Однажды Коля оправдал ему оплаченный товар, однако нет никаких оснований полагать, что на этот раз Коля поступил так же.

Возможное решение

Обсудить ситуацию с родителями (возможно, также стоит спросить разрешения на трату денег), получив их разрешение пойти на встречу одному или с кем-то из взрослых, пойти на встречу одному или с кем-то из взрослых, выбрать для встречи людное место, сообщить родителям, куда и когда планируется идти.

Карточка 4

Кто это? Максим 37 лет, безработный.

Особенности ситуации

Нет никаких доказательств того, что Саша-тот, за кто себя выдает. Голос по телефону не всегда выдает возраст говорящего. Онлайн переписка длится всего неделю. Саша, по-видимому, много спрашивал о Даше и мало рассказывал о себе. Саше был чрезмерно настойчив. После вечернего сеанса в кино пришлось бы слишком поздно возвращаться домой.

Возможное решение

Перед тем, как добавить Сашу в друзья, поинтересоваться у общих знакомых – действительно ли они знают Сашу в реальности или добавили просто так. Расспросить друзей, кто такой Саша. Не рассказывать о себе слишком много (информация о месте жительства и т.п.) Обсудить ситуацию с родителями, получить их разрешение.

Предложить встретиться Саше первый раз среди общих знакомых и в присутствии кого-то из взрослых, которому доверяешь.

Карточка 5

Кто это? Алексей, 23 года, любитель карточных ролевых игр.

Особенности ситуации

У Виктора нет никаких доказательств, что Алексей тот, за кого себя выдает. Встреча назначена в достаточно позднее время.

Возможное решение

Обсудить ситуацию с родителями.  Пойти на встречу вместе с кем-то из взрослых.

Карточка 6

Кто это? Владимир 50 лет, хочет познакомиться с молодой девушкой для романтических отношений.

Особенности ситуации

У Наташи нет никаких доказательств того, что Анна - та, за кого себя выдает. Уважаемые модельные агентства не будут искать моделей по фотографиям в социальной сети.

Возможное решение

Обсудить ситуацию с родителями, получить их разрешение пойти на встречу в сопровождении кто-то из взрослых.

 Обсуждение:

Легко ли вам было принять решение? Есть ли сомнения, то почему?

Как вы решаете, кого добавлять к себе в друзья? Часто ли вы первым добавляете совершенно незнакомых людей?

На что вы обращаете внимание, когда читаете профиль?

Как вы решали, стоит ли встречаться с этим человеком? На что вы обратили внимание, в что, возможно, упустили?

  Как нужно поступить, если интернет- знакомый предлагает встретиться? Как обезопасить себя на встрече?

Какие возможности предоставляет Интернет для знакомства и поиска новых друзей?

На что следует обращать внимание при знакомстве в интернете? Как следует себя вести? Что можно рассказать, а что нет?

Каким образом можно использовать возможности Интернета для знакомства с другими людьми, не подвергая себя риску?

После завершения занятия ребятам демонстрируется видеоролик «Развлечения и безопасность в Интернете»

http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&list=PLD70B32DF5C50A1D7/

Вывод:

Знакомясь с человеком онлайн, никогда нельзя быть полностью уверенным, что он тот, за кого выдает. Длительность знакомства, обмен фотографиями, звонки по телефону, видео звонки, опыт предыдущих встреч – ничего из этого не может дать 100% гарантии, что онлайн другу можно полностью доверять.

Безопаснее всего добавлять в друзья только тех, кого знаешь в реальности, и тех, кого хорошо знают, а реальной жизни твои друзья.

Если ваш онлайн друг приглашает вас на встречу, то эту ситуацию необходимо обсудить с родителями, чтобы они были в курсе места и времени встречи. При возможности лучше вы пойдете со взрослыми, которому доверяешь, и выбирать людное место для встречи. Очень важно уметь сказать «нет» и позвать на помощь в сложной ситуации.

И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!

Чтобы обезопасить себя в Интернете, достаточно соблюдать правила, которые содержатся в памятке.

Памятка по безопасному поведению в Интернете.

Литература:

- Сайт Единого урока по безопасности в сети «Интернет» 

- Сайт Единого урока для детей и подростков 

- Портал детской безопасности МЧС России 

-http://Единыйурок.рф