"День воды"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок»

Конспект развлечение «День Воды»

для детей старшего дошкольного возраста

Разработал:Юринова Ольга Романовна,

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории;

Вербова Мира Михайловна,

инструктор по физической культуре

первой квалификационной категории.

г. Губаха

Цель:Формирование позитивного отношения к природе, желание и стремление беречь воду.

Задачи:

- углублять знания детей об экологических проблемах, связанных с водой;

- закреплять системы представлений детей о разнообразии состояний и свойств воды,

её значение в природе и в жизни человека;

- развивать основные физические качества: силы, ловкости, быстроты,

выносливости, координации движений; - создать у детей радостное настроение, закрепить знания детей о

необходимости воды для всего живого на земле;

- воспитывать такие чувства как, доброту и взаимовыручку в команде.

Действующие лица: Ведущая, Вода – инструктор по физической культуре

Музыкальное сопровождение: Шум воды, музыка к играм и эстафетам, крики чаек, песня «Волна».

Оборудование: ориентиры, малые обручи 12 шт,дощечки по 2 шт на команду, 2 ведра с водой, 2 пустых ведра, 2 стакана, 2 тазика с водой и мелким мусором мусор одинаковый на каждую команду, 2 ложки черпалки, 2 мешочка под мусор.

Бутылочки с отверстием в пробке, наполненные водой по 5 шт., грамоты для награждения.

Ход мероприятия

Ведущая:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались на праздник, а чему он посвящён попробуйте угадать. Загадка:Она нужна на небе и на земле, никто и ничто не может обходиться без неё.Она необходима всем-всем-всем. Одним – чтобы плыть, Другим – чтобы жажду утолить, Третьим – что-нибудь помыть, А хозяйкам, чтобы кушанья разные варить!Кто же это? (Вода)

Ведущая:правильно это вода. Под звуки дождя входит «Вода».

Вода:здравствуйте, дети. Здравствуйте, взрослые! Здравствуй, небо ясное! Здравствуй, солнце красное! Здравствуй, воздух я вода, вас приветствую всегда! Вы правильно угадали кто я.Вода необходима всем-всем-всем.А вы, ребята, знаете кому и зачем нужна вода?

Ответы детей: людям, растениям, животным, птицам, чтобы жить и расти.

Вода: А как вода помогает нам стать сильными, и здоровыми? Ответы детей. Детей читают стихи о пользе воды для здоровья.

Вода: Молодцы, а давайте устроимсоревнования и проверим какие вы сильные быстрые и ловкие.Ответы детей. Вода:сегодня у нас будет проходить соревнование между двумя командами. За правильно выполненное задание команда будет получать по 1 капельки

Приветствие команд: первая команда «Дождинки». Название и девиз команды. Вторая команда «Росинки». Название и девиз команды.

Вода:начинаем наши соревнования с игры разминки. А как она называется, отгадайте: «Бегу я как по лесенке, по камешкам звеня, издалека по песенке, узнаете меня…..Ответы детей: ручей.

1.Игра «Ручеёк». Правила игры: Участники команд под музыку свободно двигаются по площадке, как только музыка заканчивается дети должны построиться в колонну по одному за капитаном команды. Игра проводится 4 раза. Побеждает та команда, которая больше раз построилась первой.

Вода:бежали, бежали наши ручейки и превратились в речку. Ребята, а какая река протекает у вас в городе? Ответы детей: Косьва.

Вода:правильно. Послушайте и отгадайте следующую загадку. Для кого река – дом родной?Ответы детей:для рыб

Вода:сейчас поиграем в игру 2. Игра «Кто вперед займет домик».

Правила игры:Проводится игра «Кто вперед займет домик»: дети – рыбки, под звуки – шум морской волны — дети «плавают» по залу, как только раздается крик чайки, все рыбки должны спрятаться по домикам – встать в обруч. Проиграть 3-4 раза, каждый раз убирая 1-2 обруча, кто не успел спрятаться – выходит из игры (эту рыбку съела чайка). Побеждает та команда чей игрок победил.

Вода:пора немного отдохнуть. Проведём мини викторину

3.Мини викторина «А знаете ли вы»: вопросы задаются по очереди каждой команде, побеждает та команда, которая быстро и правильно отвечает на все вопросы.

1. Какая вода на вкус?

2. Какой у воды запах?

1. Будет ли ложка видна в стакане с молоком

2. Что произойдёт с сахаром, если его размешать в воде?

1. Что произойдёт, если воду вскипятить?

2. Что произойдёт если воду вынести на холод?

Ответы:

1. вода без вкуса;

2. вода без запаха;

1. вода прозрачная;

2. вода растворитель;

1. пар;

2. лёд.

Вода:отгадайте следующую загадку. Не вода, не суша — 
На лодке не уплывёшь 
И ногами не пройдёшь.Ответы детей: Болото.Вода:проверим какие вы ловкие и смелые.4.Эстафета «Пройди болото».

Правило эстафеты:у каждой команды по две дощечки, нужно встать на одну дощечку, положить другую перепрыгнуть на нее, затем взять первую переложить вперед, и так далее. Добраться до ориентира на противоположной стороне площади, обратно вернуться бегом между ориентирами, передать дощечки следующему участнику.Побеждает та команда, которая первая закончила эстафету.

Вода:мы ходили на рыбалку. Коля выловил мочалку. А Егор сковороду, Витя шкурку мандарина, Саша- старые ботинки. Мне попались две подмётки. Ване банка от селёдки. Целый день в пруду упрямо мы ловили рыбу зря. Много выудили хлама. И ни разу пескаря.Вот так часто бывает кто-то водоёмы засоряет. Предлагаю поиграть и весь мусор из пруда убрать5. Эстафета «Очистимпруд».

Правило эстафеты: на противоположной стороне площади для каждой команды таз с водой, в котором плавает различный мелкий мусор, нужноложкой черпалкой достать предмет мусор положить его в мешок вернуться в команду передать ложку черпалку следующему участнику.Побеждает та команда, которая первая закончила эстафету.

Вода:Огород чтоб нам полить вы скажите кем должны мы быть?

Ответы детей: водоносом

6. Эстафета «Водоносы».

Правило эстафеты: на противоположной стороне площади для каждой команды ведро с водой, нужностаканчикомнабрать воды и принести её и вылить в ведро своей команды передать стаканчик следующему участнику.Побеждает та команда, которая перваябыстрее и больше наполнит ведро, преодолевая препятствия: пролезть под аркой, пробежать между фишками.

Вода:Вас окружает везде и всегда
Это, волшебница - наша Вода!

Вот и закончилась наша игра.

Подвести итоги нам пора. Считаем у кого больше капелек

Награждение победителей

Вода:предлагаю не скучать все давайте танцевать. Мой любимый танец «Волна».

Общий танец «Волна».

Вода:А теперь пора прощаться. Вам желаю закаляться. Не болеть и не хворать и природу сберегать Всем известно и понятно, что здоровым быть приятно. Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.Подарю я вам игрушку, не машину, не хлопушку просто тюбик, а внутри спряталась…….(Вода)

развлечение «День Воды»

                                                        подготовительная группа.

Цель: Показать необходимость воды для всего живого на земле

Задачи:

1. Закрепление системы представлений детей о разнообразии состояний и свойств воды, её значение в природе и в жизни человека;

2. Развитие наблюдательности, творческих способностей детей

3. Закреплять правила безопасного поведения на воде

Ход праздника:

Вед. Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуй, небо ясное!

Здравствуй, солнце красное!

Здравствуй, воздух и вода,

Вас приветствуем всегда!

Ребята, с чего начинается каждый новый наш день?

Реб. Утром рано просыпайся,

И водичкой умывайся.        

Ведь взбодриться всегда

Помогает нам (вода)

Вед. Ребята, сегодня мы с вами узнаем много интересного о воде, мы постараемся раскрыть тайны подводного мира. Мы будем плавать на кораблях, путешествовать как ручейки, перенося воду в стаканчиках. В тихих заводях ждут вас вопросы и загадки.

Перекличка

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В дом туманом к нам вползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться.

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить –

Без воды нам не прожить.

Вода- источник жизни,                          

Источник светлых дней.

Взгляни безукоризненно

В стремительный ручей.

Напиться хочет каждый,

Ты реки береги,

Озера, океаны

И малые пруды

Что такое вода? Это струйка из крана,                                        

Это волны и шторм на морях- океанах.

В запотевшей бутылке напиток в руке,

И в ключе, и в колодце, и в ручейке.

Кто знает, откуда берется вода?                                                  

Быть может . из снега? Быть может, из льда?

А может, с подземных ключей она бьет

И всем она жизнь  и цветенье дает.

Чтоб нам о воде все- при все разузнать,

Немало учебников нужно читать.

А так же различных журналов и книг,

Чтоб все ее тайны открылись нам в миг.

Вода- это сила,                                                                                

Вода- это слабость,

Вода- это жизнь для всех нас.

Вас покоряет,

Нас угощает

Всех она любит сила-Вода

Вода- это вся наша жизнь.                                                                                

Без воды все давно бы погибли!

Вода планеты, держись:

Пусть спасут тебя чистые ливни.

Мы тебя не оставим, родная,

Ни за что и уже никогда.

От Байкала и до Алтая

Мы спасем тебя, наша Вода!

Вед. Ребята, а какие водоёмы вы знаете?

Дети Моря, реки, озера, ручейки, болота, океан, пруд!

Вед. Ребята, а какой только воды не бывает на свете!

Есть вода морская и речная.

Озерная и ключевая,

Мёртвая и живая,

Газированная и минеральная,

Питьевая и индустриальная,

Колодезная и водопроводная,

Дождевая и болотная,

Есть даже вода тяжёлая,

А есть вода и весёлая,

Солнечная, чудесная,

Привозная и местная,

Волшебная, талая,

Большая и малая,

Сточная, проточная,

Чистая и грязная …

Ну, в общем, очень разная.

Да, бывает вода в состоянии разном.                                                                

В жидком, твердом она. Даже в газообразном.

Мы не видим ее или не замечаем.

Но, когда ее нет, тяжело ощущаем.

Полезная, нежная, просто безбрежная,                                                      

Жизнь нам дарящая, гордая, властная,

Холодная, жгучая, в гневе могучая.

В мир ты приходишь рекой, океанами,

В доме встречаешь открытыми кранами,

Каплей росы, что укрыла трава,

Слезы дождем. Что нам шлют небеса.

Представьте, что однажды                                

От нас ушла вода,

Что без стихий водной

Мы б делали тогда?

Жизнь без тебя на Земле невозможна,                                                      

И будем действовать мы осторожно,

Чтоб сохранилась твоя чистота-

незаменимая наша вода.

Мы говорим: она течет,                                          

Мы говорим: она играет,

На бежит всегда вперед,

Но никуда не убегает.

В морях и реках обитает,

А часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять.

А знаете ли вы:

1. Какая вода на вкус?

2. Какой у воды запах?

3. Будет ли ложка видна в стакане с молоком

4. Что произойдёт с сахаром, если его размешать в воде?

5. Что произойдёт, если воду вскипятить?

6. Что произойдёт если воду вынести на холод?

Ответы:

1. вода без вкуса;

2. вода без запаха;

3. вода прозрачная;

4. вода растворитель;

5. пар;

6. лёд.

Ведущий: Я предлагаю  посмотреть фильм «Такая разная вода»

Просмотр фильма “Такая разная вода”.

Ведущий: сегодня у нас будет проходить соревнование между двумя командами. За правильный ответ команда будет получать по 1 капельки

Поприветствуем первую команду «Капельки»

Вторая команда под названием «Родничок»

Ведущая: Первое задание

Загадки о воде

1. Звонкий, громкий, озорной
Появляется весной.
И бежит до моря,
Звонко тараторя….(Ручеек)

2. В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А наскучит ей летать,

На землю падает опять.

 (Воды)

3.Течет, течет - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит.(Речка)

4.Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море.(Река)

5. Без досок, без топоров

Через реку мост готов.

Мост, как синее стекло:

Скользко, весело, светло! (Лёд)

6. Здесь — куда не кинем взор —
Водный голубой простор.
В нем волна встает стеной,
Белый гребень над волной.
А порой тут тишь да гладь.
Все смогли его узнать? (море)

7. Не вода, не суша — 
На лодке не уплывёшь 
И ногами не пройдёшь. (Болото)

8. По городу дождик осенний гулял,

Зеркальце дождик своё потерял.

Зеркальце то на асфальте лежит,

Ветер подует — оно задрожит. (Лужа)

Итак, сегодня мы будем говорить о воде, о ее значении в нашей жизни. Все живое на Земле произошло из воды. Давным-давно, много лет назад, когда на нашей планете еще не было жизни, почти всю ее поверхность занимал океан. И именно в океане под воздействием солнечных лучей появились первые живые существа – такие маленькие, что их невозможно было рассмотреть. Они развивались, объединялись, становясь все более сложными. Появились рыбы. Океан тем временем отступал, уступая место суше, которая все больше поднималась из океанских глубин. Прошло еще немного времени – миллионы лет, прежде чем на Земле появился человек. Но наш организм до сих пор “помнит” о том, что жизнь зародилась в океане: тело человека на 2/3 состоит без воды. Вода есть в морях, океанах, озерах, реках, прудах, ручьях и родниках. Вода попадает на Землю в виде дождя. Вода бывает и в замерзшем виде – снег, град, лед. Все это разные формы воды (для детей подготовительных групп – какие формы воды вы знаете?).

Океаны и моря – самые большие водоемы, хранилища воды на Земле. На нашей планете 4 океана и около 90 морей. Реки питаются водой ледников, болот и озер. Любая река начинается с ручейка, вытекающего из-под горы или из озера или из ключей и родников, бьющих из-под земли.

Река, и озера, и пруд                                            

Всегда нас летом в гости ждут,

В жару приятно очутиться

И у ручья- воды напиться

Повсюду, всем вода нужна:                                              

Она и кораблям важна,

Плывут что на морском просторе,

Пшенице, спеющей на поле..

И для людей, и для зверей                                                      

Нет ничего воды ценней.

Водой всем нужно дорожить,

Ведь без нее нам не прожить!

Гонит капля дождевая                                  

Ручеек за ручейком,

Те бегут не унывая

В реки быстрые. Потом….

А потом и синь морская!

А за нею- океан!

Воду зря не выпуская,

Закрывай покрепче кран!

Второе   задание

Эстафета “Водонос ”

Участвуют 2 команды. Цель: Кто быстрее и больше наполнит ведро, преодолевая препятствия: пролезть под аркой, пробежать между фишками. Воду можно набирать стаканом, выливая ее в ведерко

Побеждает команда, у которой в ведре оказалось больше воды.

Третье задание

Отгадай «Что звучит?»

Дети слушают аудиозапись: звуки дождя, океана, фонтан, ручей. За правильную отгадку команда получает капельку.

Четвертое задание

Эстафета  «Пройди по льдинкам»

У каждой команды по две льдинки, нужно встать на одну льдинку, положить другую перепрыгнуть на нее, затем взять первую переложить вперед, и так далее

Вед. Ребята,  вода очень полезна для нашего здоровья.

Дети

Вода - это то, что всем жизнь нам дает.                            
Что силы и бодрости нам придает.
Кристально чиста или очень грязна.
В любом состоянье полезна она.

Где водится грязь, там лягушки живут.            
Для них лишь в болоте покой и уют.
Для нас же вода должна чистою быть,
Что б мы не боялись и мыться, и пить.

Не менее, впрочем, полезна вода                      
Которая в виде замерзшего льда.
Она охлаждает, морозит, бодрит.
И в зной нам прохладу и радость дарит.

Давайте же воду все будем беречь.              
От трат неразумных ее все стеречь.
Иначе закончится может вода,
И жизнь на планете затихнет тогда.

Эстафета «очисть воду»

В чаше с водой лежат предметы, нужно ложкой достать все предметы.

1. Расскажи нам по порядку:

Часто ль делаешь зарядку?

Спортом занимаешься?

Водою закаляешься?

2. Закаляться? Страшно, братцы!

Ведь холодная вода!

Может средство есть другое,

Закаленным чтобы стать,

От других не отставать?

3. Утром долго не валяться

Физкультурой заниматься

Бегать, прыгать и скакать

Душ прохладный принимать!

4. С шумом струйка водяная

На руках дробится,

Никогда не забываем

По утру умыться

Вед. Правильно ребята.

Если не хочешь чихать и сморкаться,

Лекарство глотать и микстуру,

Ты должен холодной водой обливаться.

Да здравствуют водные процедуры.

Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,

Бодрым, красивым, весёлым, умелым.

Должен ты подружиться с водой,

Ну и, конечно, с физкультурой

Флешмоб  «На зарядку» 

Вода в морях и океанах,                                  

В озерах, реках и прудах.

Она в поселках и деревнях,

В больших и малых городах.

Вода- бесценный дар природы

Все наслаждаются тобой.

Цените воду, это важно,

С водой мы связаны судьбой

Есть чудесная водица,                                

Без нее нам не прожить,

Не умыться, не напиться

И здоровыми не быть

Утром только лишь проснешься-

Сразу личико умой.

Будешь чистым и красивым,

Подружись скорей с водой.

Что же это за водица?                                  

Кто ответит на вопрос?

О водичке все мы знаем

И утрем любому нос:

Это дождик и сосулька,

Белый снег и гладкий лед,

Ручеек и речка: каждый

Пусть запомнит и поймет

Вед. С горы сбегая без труда
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда –
Руби хоть топором!
Нагрей ее – и к небесам
Она взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам
Зовут ее – …(вода).
Вас окружает везде и всегда,
Это волшебница - наша Вода!

Подведение итогов, считаем у кого больше капелек

Награждение победителей

Досуг на День воды в детском саду в подготовительной группе

Мероприятие ко Дню воды в подготовительной группе совместно с родителями «Этот чудный мир воды». Сценарий

Время проведения: март (23 марта - День воды).

Форма проведения: совместное познавательное мероприятие.

Ведущий: воспитатель или педагог дополнительного образования по экологии.

Цели: закрепить знания детей о воде как среде обитания живых организмов, о ее свойствах и признаках; расширять сотрудничество с родителями по экологическому воспитанию детей; представить новую форму взаимодействия дошкольного учреждения и семьи - подготовка и защита домашнего проекта.

Ход мероприятия

Ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашем детском саду. Наша встреча посвящена... А, впрочем, вы сами догадаетесь, посмотрев видеозапись.

(Видео «Шопен. Сверкающий мир».)

О чем же мы будем говорить?

(Ответы детей.)

Конечно, о воде. И неслучайно: 23 марта - Международный день воды. И у нас в гостях сама фея Воды.

(Под музыку входит фея Воды. Исполняется танец «Медузы».)

Нашу планету называют Голубой планетой. Больше половины ее поверхности покрыто водой. Где живет вода в природе? (В океане, в море, в реке, в озере, в болоте, в ручейках, в прудах...)

Какая же она, вода? Об этом с вами поговорит... (представляет родителя).

Игра-опыт «Свойства и признаки воды» (проводит родитель)

Родитель. Сегодня мы узнаем о свойствах и признаках воды.

Первый опыт. Перед вами два стакана: один с водой, другой пустой. Что мы можем сделать? (Перелить, вылить, разлить воду... : Вывод: вода течет.

Второй опыт. А какого цвета вода? Родитель предлагает рядом со стаканом воды поставить предметы разного цвета. Вывод: вода бесцветная.

Третий опыт. Родитель предлагает в стакан с водой положить любой предмет: пуговицу, бусинку, камушек. Виден ли предмет? По чему? Вывод: вода прозрачная. Родитель предлагает детям назвать прозрачные предметы в группе. (Стекло, банка, стакан и пр.)

Четвертый опыт. Каждому ребенку предлагается стакан с водой - определить запах. Вывод: вода не имеет запаха.

Пятый опыт. А сейчас мы с вами убедимся, что вода, как зеркало, может отражать предметы (ставит на стол таз, кладет на дно лист черной бумаги, наливает воду, предлагает детям посмотреться в воду). Что видите? Вывод: вода отражает предметы.

Шестой опыт. Попробуйте воду на вкус. Какая она? Вывод вода безвкусная.

(В заключение дети повторяют свойства и признаки воды, рассматривая картины.)

Ведущий. Без воды нет на Земле жизни. Она нужна как воздух, как Солнце, как пища. Каждую былинку, каждую травинку поит она своей живительной влагой. А вот для некоторых живых существ вода - это среда обитания, это их «дом». Например, для околоводных птиц. Они селятся только вблизи водоемов, гнезда вьют в прибрежных зарослях. Кто же они? Об этом с вами поговорит (представляет родителя).

Дидактическая игра «Каждую птицу - на свое место»

Родитель. Птиц, жизнь которых связана с водой, делят на две группы: болотные и водоплавающие (помещает картинки с изображением болота и озера по рядам наборного полотна). Па столе перед вами лежат карточки с изображением птиц. Вы должны выбрать только околоводных птиц, определить их место обитания и разместить на наборном полотне в соответствующий ряд.

(Дети выполняют. Фея Воды проверяет задание.)

Дидактическая игра «Чей клюв, чьи ноги?»

Родитель. А сейчас к каждой группе птиц подберите клювы и ноги.

(Дети выполняют задание.)

Мини-викторинаЭстафета «очисть воду»

В чаше с водой лежат предметы, нужно ложкой достать все предметы.

Родитель вывешивает таблицу, которая разделена на 9 клеток. В каждой клетке - изображение животного: щука, пингвин, морж, дельфин, карась, окунь, пеликан, кит, сом. Карточка с вопросами.

Вопросы:

1. Почему этих животных объединили в одной таблице? (Они обитают в воде и около воды.)

2. Сколько здесь рыб? (4.) Сколько птиц? (2.) Сколько млекопитающих? (3.) Назовите их. Рыбы: щука, карась, окунь, сом. Птицы: пингвин, пеликан. Млекопитающие: морж, дельфин, кит.)

3. Кто из этих животных живет в Антарктиде? (Пингвин.)

4. Кто обитает на Севере? (Морж.)

5. Кто приносит детенышам корм в «сумке»? (Пеликан.)

6. Назовите животное, которое спасает утопающих? (Дельфин.)

7. Самое крупное животное на Земле? (Кит.)

8. Усатая речная рыба? (Сом.)

Ведущий. Вода нужна не только животным, но и растениям. Одни растут на дне водоемов. Их называют водоросли. Другие, хоть и обитают на суше, но требуют много влаги. Есть и такие, что обходятся без воды месяцами. Их называют суккулентами. Они произрастают в пустынях. Посмотрите, у меня на столе два комнатных растения. Это - толстянка. В народе ее называют «обезьянье дерево», «дерево счастья». А это - колеус. Народное название - «крапивка». Потребности в воде у них разные. Как же определить, какое из них влаголюбивое, а какое засухоустойчивое? (По характеру листьев: в мясистых листьях толстянки влага накапливается, поэтому растение долгое время может обходиться без воды, питаясь своими соками. А вот растение с тонкими листьями - колеус - быстро испаряет влагу и требует обильного и частого полива.)

(Музыкальная пауза. Игра «Ручеек».)

Ведущий. Переходим ко второй части нашей встречи: защита домашних проектов. (Совместная защита детей и родителей.)

1. Реки нашей области и рыбы, обитающие в них. (Вывешивается карта области с изображением крупных рек. По периметру - контурные рисунки рыб). Рассказ об ихтиологических заказниках, о редких рыбах, обитающих в них. Заказники отмечены на карте красными кружочками.

2. Водные животные области. (Альбом с картинками и рассказами о животных, обитающих в водоемах: ондатра, бобр, выдра, выхухоль).

Ведущий. Вот и подошла к концу наша встреча. Я надеюсь, что вы узнали много нового и полезного. А также поняли, что без воды жизни нет, и ее надо беречь и охранять.

Цель: создать у детей радостное  настроение, показать огромное значение воды для всех живых существ, уточнить представления детей о разных состояниях воды, развивать умение отгадывать загадки.

Предварительная работа: игры с водой, наблюдение за дождем, льдом, снегом, беседы о воде, о состояниях воды,  о том, как вода помогает человеку, чтение и рассматривание иллюстраций по теме «Вода».

Оборудование: костюм Царицы Воды, корона, голубая ткань для ручейка, музыкальное сопровождение (звуки дождя, моря, крики чайки), бодрая музыка для подвижных игр, 2 ведра с водой, 2 бутылки, 2 воронки, 2 стакана, 2 зонтика, 2 кегли, обручи по количеству детей, маска щуки, на ватмане нарисовано голубое озеро, камушки, водоросли, приклеить двухсторонний скотч; фломастеры, цветная бумага по количеству детей.

Действующие лица: Ведущая, «Царица Вода»

Ход:

Ведущая:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались на праздник – праздник Воды. И к нам на праздник обещал заглянуть один гость.

Под звуки дождя входит «Царица Вода» (корона с изображением капель и прозрачная накидка)

Царица Вода:

Здравствуйте, ребята. Вы знаете, кто я? Наверное, нет. Я нужна на небе и на земле, никто и ничто не может обходиться без меня. Я необходима всем-всем-всем.

Одним – чтобы плыть,

Другим – чтобы жажду утолить,

Третьим – что-нибудь помыть,

А хозяйкам, чтобы кушанья разные варить!

Кто же я? Я  — Царица Вода!

А вы, ребята, знаете кому и зачем нужна вода?

— Кто без воды не может жить?    (люди, растения, животные, птицы)

-Зачем нужна вода растениям и животным?    (чтобы жить и расти)

-Что люди делают с водой? (готовят обед, пьют, купаются, стирают, моют, поливают)

— Где на земле встречается вода?     (в морях, реках, озерах, океанах, ручьях, в лужах).

— Есть ли вода на небе? где?    (есть: в тучах, облаках, в снежинках, туманах)

Молодцы, ребята. Все правильно сказали: растения надо поливать водой, иначе они засохнут, животным надо пить воду, а некоторые,  например, рыбы, в ней живут. Людям вода нужна постоянно: чтобы пить, купаться, мыть, стирать, закаляться и отдыхать возле воды. Ни одно живое существо не может обходиться без воды. Я – Царица на земле и на небе. Царица всей природы. На земле я в морях, океанах, и реках, а еще я есть и под землей в колодцах и родниках. Люди знают, что родниковая вода самая чистая, вкусная и полезная, и, приходя к роднику, люди набирают для себя чистой воды. Вот и мы с вами наполним сейчас наши бутылки чистой родниковой водой.

Проводится игра-эстафета «Набери воды в бутылку». Играют 2 команды, дети по очереди подбегают к ведрам с водой, на другом конце площадки, стаканом зачерпывают из ведра воды и через воронку выливают в бутылку. Кто первым наполнит бутылку.

Царица Вода:

Но в небе я тоже бываю, когда по нему ползут тучи. Кто мне расскажет про небесную воду.

Царица Вода:

Молодцы, ребята, хорошие стихи про дождь.

А у меня для ребят и игра есть подходящая: «Зонтики»

Проводится игра-эстафета «Зонтики». 2 команды, 2 зонтика. Ребенок с зонтиком прыгает с кочки на кочку (обручи) до кегли на другом конце площадки и возвращается назад спиной, передает зонтик следующему игроку.

Царица Вода:

Какие вы ловкие и умелые. А загадки вы отгадывать любите? Только помните, что все мои загадки связаны с водой.

Царица Вода:

Да, ребята, все эти явления природы – снежинки, сосульки, лед, облака – тоже связаны с водой.  Лед и сосульки – замерзшая вода, снежинки – замерзший дождь, а облака – это капельки воды,  летящие по небу.

Царица Вода:

А теперь мы с вами поиграем. А как называется игра, отгадайте по загадке:

Бегу я как по лесенке,

По камешкам звеня,

Издалека по песенке

Узнаете меня (ручей).

Игра наша называется «Ручеек»

Проводится игра «Ручеек»: первой парой встают Царица с ведущей, держа в руках красивую голубую ткань, обозначая начало ручейка – «воротики»; дети становятся парами друг за другом, ребенок без пары проходит через «воротики», и, выбирая себе пару, становится в конце ручейка. Оставшийся без пары ребенок бежит в начало ручейка и повторяет все сначала.

Царица Вода:

Бежал, бежал наш ручеек и превратился в речку. Ребята, а какая река протекает у вас в городе? (Ангара). А кто же в ней живет, для кого река – дом родной? (для рыб)

Давайте сейчас поиграем в игру «Кто вперед займет домик»

Проводится игра «Кто вперед займет домик»: дети – рыбки, под звуки – шум морской волны — дети «плавают» по залу, как только раздается крик чайки, все рыбки должны спрятаться по домикам – встать в обруч. Проиграть 3-4 раза, каждый раз убирая 1-2 обруча, кто не успел спрятаться – выходит из игры (эту рыбку съела чайка)

Царица Вода:

Каждая река где-то берет свое начало, у нее есть тоже своего рода родители, а кто же родители у вашей Ангары, где она берет свое начало? (озеро Байкал) В озере Байкал водится очень много разной рыбы.  Отгадайте о них загадки:

А я знаю игру, которая тоже называется «Щука». Давайте поиграем!

Проводится игра «Щука»: дети – рыбки, стоят в кругу, ребенок – щука стоит в центре, дети идут по кругу влево, щука идет вправо.

«Щука – хищница речная.

Щука всех в пруду пугает,

Разевает щука пасть,

Щуке в пасть нельзя попасть»

После слов дети разбегаются, щука их ловит.

Ведущая:

Ребята, посмотрите, а у нас тоже есть свое маленькое озеро, только все жители куда то подевались, наверно сейчас наша щука их распугала. Давайте сделаем их сами. Украсим и отпустим в наше озеро.

Дети  делают из цветной бумаги рыбок (оригами) и раскрашивают их фломастерами. Затем приклеивают на двухсторонний скотч (кусочки скотча приклеены заранее по всему «озеру»).

Вот и в нашем озере появились разноцветные рыбки, посмотрите какие они разные и красивые! Но вся это красота и жизнь не была бы возможна без воды, без пресной, родниковой воды, которая находится в озере Байкал. Это самое большое, глубокое озеро в мире, которое содержит самый большой запас питьевой воды в мире. Но чтобы у нас всегда была вода на планете нужно беречь ее.

Царица Вода: Ребята, а как вы можете беречь воду? (ответы детей)Вы молодцы, многое знаете и умеете, мне было у вас интересно, но  мне пора с вами прощаться, до свидания! Еще встретимся! (Уходит).

Летнее развлечение в подготовительной к школе группе «ЭКО-ВОДНЫЕ ЭСТАФЕТЫ»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Опубликовано 10.07.2019 - 19:38 - Шарухина Наталия Викторовна

Цель:

- формирование экологической культуры подрастающего поколения;

- формирование позитивного отношения к экологии;

- формировать интерес к окружающему миру и стремление беречь природу;

- углублять знания детей об окружающем мире и экологических проблемах;

- содействовать накоплению навыков коллективной работы.

Задачи:

- укреплять здоровье детей;

- создать бодрое, жизнерадостное настроение;

- развивать творческую активность, физические качества, выразительность двигательных действий;

- формировать у детей потребность к здоровому образу жизни;

- воспитывать в детях целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма, дружелюбие.

Ход развлечения:

Развлечение проводится на улице, на игровой площадке группы.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня отправится на волшебную поляну развлечений.

Солнце утром встало,

Всех детишек приласкало.

Лето нас гулять зовет,

И вода давно нас ждет!

Хорошо загорать на солнце, правда, ребята?

Дети: Даааа (отвечают).

Воспитатель: Ребята, чтобы дружить с солнышком и водой необходимо соблюдать некоторые правила:

- Всегда надевайте головной убор, когда выходите гулять!

- На водоем без родителей ходить нельзя!

- Нельзя бросать острые и стеклянные предметы в воду!

- Летом, в жару надо пить много воды!

Дети проговаривают все правила вместе, добавляют свои!

Воспитатель: А знаете ли вы, что Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья???

Дети: Дааааа (отвечают).

Воспитатель: Дети, а что дает нам Солнышко?

Дети: Тепло, свет, солнечный загар, витамин «Д». 

Воспитатель: Правильно, с солнцем мы получаем загар, принимаем солнечные ванны, витамин «Д» нужен нам для того, чтобы наши кости были крепкими.

Воспитатель: Ребята, на прогулке, дома, в детском саду каждый день мы с вами дышим воздухом. Скажите, каким должен быть воздух, чтобы были здоровыми?

Дети: Воздух должен быть чистым, без пыли и грязи.

Воспитатель: Правильно, воздух должен быть чистым, свежим, без посторонних запахов. А что может случиться с человеком, если воздух будет загрязнен?

Дети: Человек может заболеть.

Воспитатель: Ребята, а для чего же нужна вода человеку?

Дети: Чтобы пить, готовить еду, умываться, стирать, убираться.

Воспитатель: Вы совершенно правы, вода необходима для жизни человека. Но запасы пресной воды ограничены на Земле, поэтому воду нужно беречь и охранять!

Вода, ребята, нужна не только человеку, но и всем растениям и животным, и конечно же рыбам. Сейчас мы проведем с вами игру «Спасаем рыб».

Дети делятся на две команды и строятся напротив мини бассейнов. В одном мини бассейне вода, в другом игрушечные рыбки без воды. По сигналу нужно зачерпнуть воду в стаканчик и донести ее до рыбок. Вернуться обратно, стаканчик передать следующему участнику и т.д. Выигрывает команда, которая быстрее всех закончит эстафету.

Воспитатель: Молодцы! Вы — настоящие спасатели! А сейчас скорей, ребятки, отгадайте вы загадки:

1.Что так в небе ярко светит?

Свет пускает мне в оконце.

Отвечайте дружно дети,

Это светит ярко ……….. (солнце).

2.В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (Вода.)

3.Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух.)

4.Можем мы в траве их встретить,

Ведь жильцов там миллион!

Ты их увидишь на пути –

Не обижай, а отойди!

Без них весь лес, друг мой,

И одинокий, и пустой. (Насекомые)

5.Игривый, шаловливый,

Болтливый, говорливый.

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка. (Ручей)

6.Они – лесные санитары.

Так прозвали люди их недаром.

Чтобы лес был красив и здоров,

Без личинок вредных и жуков,

Они на страже день и ночь

Гонят разных короедов прочь! (Муравьи)

7.В воде живет — нет клюва,

А клюет (Рыба)

8.Нет у него ни острых клыков,

Нет ни когтей, ни мощных рогов,

Но всех он может победить,

И все в природе покорить! (Человек)

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А теперь давайте встанем в круг и проведем физминутку.

Вот как Солнышко встает

Выше, выше, выше.

(Дети поднимают руки через стороны вверх, поднимаясь на носочки).

К ночи Солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

(Дети приседают, опуская руки вниз).

Хорошо, хорошо Солнышко смеется,

А под Солнышком нам

Весело живется.

(Дети шагают на месте, хлопая в ладоши).

Воспитатель: А теперь, ребята, послушайте, что нам расскажут Алина и Настя (выходят девочки и читают выученное заранее стихотворение).

Мы ходили на рыбалку,

Рыбок удили в пруду.

Коля выловил мочалку,

А Егор – сковороду.

Витя – шкурку мандаринки,

Саша – старые ботинки,

Мне попались две подмётки,

Ване – банка от селёдки,

А Серёжка на крючок

Пакли выудил клочок.

Целый день в пруду упрямо

Рыбу мы удили зря.

Много выудили хлама,

И ни разу – пескаря.

Если мусор сыпать в пруд,

То, наверное, однажды

Рыбы высохнут от жажды,

Или вовсе перемрут.

Воспитатель: Ребята, запомните, что водоемы должны быть всегда чистыми! Ведь грязная и отравленная вода — это смертельная угроза для всего живого!

Проводится игра «Спасаем водоем от мусора». Две команды детей очищают мини бассейны от мусора (фантики, баночки, пакеты, палки и т.д.) Побеждает команда, которая первой справится с заданием.

Воспитатель: Ребята, какие же вы молодцы! Справили с заданием! Вы — настоящие экологи! Я верю, что вы никогда не будете засорять водоемы! А теперь посмотрим, сколько в наших чистых водоемах водится рыбы.

Проводится игра «Клюет — не клюет». Дети делятся на две команды, каждой команде выдается по одной удочке, дети должны удить рыбу и в режиме эстафеты передавать удочку. Выигрывает команда, которая наловит больше рыбы.

Воспитатель: Молодцы! Давайте, как настоящие любители природы, отпустим наших рыбок! Послушаем теперь Максима (ребенок читает заранее выученное стихотворение).

Речка, поле, море, лес

Много вокруг нас чудес.

Солнце, небо, воздух чистый,

А в кустах ручей игристый.

Нам дано все это даром

Не убей его пожаром

В воду мусор не бросай

И зверей не обижай.

Ты люби свой край родной

Охраняй его покой!

Проводится игра «Наполни емкость». Дети делятся на 2 команды. Дети должны перенести воду из одной емкости в другую при помощи губки. Выигрывает та команда, которая больше наполнит емкость.

Воспитатель: Все вы, ребята, большие молодцы, и очень дружные! А сейчас мы с вами попробуем сделать рисунок на асфальте водой.

Проводится игра «Нарисуй рисунок водой». Всем детям раздаются бутылки с водой и маленькой дырочкой в крышке. Начинается рисование на асфальте.

Воспитатель: Молодцы! Какая красота получилась!

А теперь пора прощаться.

Вам желаю закаляться,

Не болеть и не хворать

И природу оберегать!

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Солнце, воздух и вода

Наши лучшие друзья!

Но это еще не все! Я хочу подарить вам подарки. Если я смешаю воду с мылом, как вы думаете, что получится?

Дети: Мыльные пузыри!!!

Воспитатель: Подарю я вам игрушку,

Не машинку, не хлопушку,

Просто тюбик, а внутри

Притаились…..

Дети: Пузыри!!!!!!!

Цель: Закрепить у детей знания о разных состояниях воды. Показать огромное значение воды. Создать у детей радостное настроение.

Оборудование: 2 лейки, 2 цветка, два ведра с водой, 2 тазика, пластиковые  рыбки, две ложки, два пластмассовых стаканчика, две пластиковые бутылки ,обручи, два зонтика, лёд,вода по количеству детей.

 Ход праздника:

Под музыку входит воспитатель в костюме принцессы Воды:

 - Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Тогда слушайте мою загадку.

Меня пьют, меня льют.
Всем нужна я,
Кто я такая?

Да, я принцесса Вода. Никто и ничто не может обходиться без меня. Я необходима всем, все, всем. Скажите, Кто без воды не может жить? (люди, растения, животные, птицы). Зачем нужна вода растениям и животным (чтобы жить и расти). Что люди делают с водой? (стирают, пьют, купаются, поливают растения).

(Принцесса Вода помогает сформулировать ответы детей.)

Молодцы! Все правильно - растения надо поливать, иначе они засохнут. А вот, чтобы цветы не засохли, мы их сейчас и польем.

Игра-эстафета «Полей цветы»

(Ребенок каждый в своей команде с лейкой должен добежать до цветка, полить, вернуться обратно и передать лейку следующему игроку.)

Отгадайте еще одну загадку:

В воде
Она живет.
Нет клюва,
А клюет.
(Рыба)

На рыбалку кто-нибудь ходил с  родителями. Сейчас проверю умеете ли вы ловить рыбу.

Аттракцион «Поймай рыбку»

В ведре каждой команды плавают маленькие рыбки, сделанные из обрезков пластиковых бутылок. Их надо вылавливать ложкой (по одной штуке) и переносить в другой «водоем» (ведро, таз).

Принцесса Вода: - А как могут люди сохранять воду? (Ответы детей.)

Вот мы сейчас и посмотрим, бережно ли вы относитесь к воде.

Игра-эстафета «Не пролей воды»

(Ребенок набрав воды в стаканчик, должен добежать до отметки, стараясь не расплескать воду, обежать, вернуться и передать стаканчик другому ребенку.)

Принцесса Вода:

 - А где можно увидеть воду? (Ответы детей.)

Отгадайте мои загадки.

Состоит он из морей.

Ну, давай, ответь скорей.

Это – не воды стакан,

А, огромный (Океан.)

Кругом вода, а с питьем беда. (Море.)

Течет, течет - 
Не вытечет, 
Бежит, бежит - 
Не выбежит. (Река.)

Он безрук, он без ног
Из земли пробиться смог,
Нас он летом, в самый зной,

Ледяной поит водой. (Родник.)

Принцесса Вода:

-Знаете ребята, что родниковая вода самая чистая, вкусная и полезная и, приходя к роднику, люди набирают для себя чистой воды, Вот и мы с вами наполним сейчас бутылки родниковой водой.

Игра-эстафета « Кто больше наберет воды в бутылку ».

(Ребенок должен набрав воды в стаканчик, добежать до бутылки, вылить из стаканчика воду в бутылку и вернуться, передав стаканчик другому ребенку.)

Принцесса Вода:

 - Ребята, я - вода бываю ещё и на небе. Что это занебесная вода такая (дождь).

Принцесса Вода:

 - Вы не боитесь дождя? Тогда сейчас мы с вами поиграем в игру «Дождик».

Игра «Дождик»

(Выбирается ребенок «дождик», он сидит в стороне и ждёт. Дети идут гулять на поляне: собирать цветы, ягоды, загорать, бегать. После слов: « Туча надвигается, дождик начинается » Дождик бежит за детьми, осаливает их, кто попался – тот промокшим до ниточки остался.)

Принцесса Вода :

- После дождя на дорогах появляется много луж. Посмотрите, как много! (из картона на земле положены лужи). Ну а дождик нам не страшен, ведь у меня есть зонтики. Вот они. Поиграем с ними?

Игра-эстафета « Перепрыгни через лужи »  (с зонтиками)

(Ребенок с зонтиком перепрыгивая через лужи должен добежать до отметки, обежать и вернувшись передать зонтик другому ребенку.)

Принцесса Вода:

 - Ребята, а зимой вода выпадает виде чего? (Ответы детей.)

Отгадайте мою следующую загадку:

Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой, как поймаешь на ладонь. (Снег.)

Растёт она в низ головою,

 Не летом растёт, а зимою,

 Но солнце её припечёт – заплачет она и умрёт. (Сосулька.)

Принцесса Вода:

 - Из чего сделана сосулька? (Ответы детей.) Я приготовила для вас сюрприз (выносит кусочки льда).

Аттракцион: «Передай лёд по кругу ».

(дети передают под веселую музыку лед друг другу)

Принцесса Вода: - Куда делся лёд? Почему руки стали сырыми? ( Дети делают вывод.)

Принцесса Вода:

-Ребята, а вы знаете кто мой дедушка? Я скажу вам по секрету, что мой дедушка водяной. Он меня научил играть в интересную игру, которая называется «Водяной». Хотите я вас тоже научу этой игре? Тогда вставайте в круг. Запоминайте слова:

Водяной, водяной!

Что сидишь ты под водой?

Выйди хоть на чуточку,

На одну минуточку.

Выйди хоть на целый час,

Все равно не знаешь нас.

(Дети идут по кругу, говоря эти слова, а ребенок водяной стоит с завязанными платком глазами. По окончанию слов дети останавливаются, а водяной подходит к любому ребенку и ощупывает его, стараясь угадать кто это.)

Принцесса Вода: - Понравилась игра? В неё вы можете теперь играть сами и научить других.

Ребята, настала пора прощаться. Вы все молодцы. Я хочу вас угостить водой из родника.

 До свидания, до новых встреч!