“Мои права и обязанности”

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вступительная часть

 -Добрый день, дорогие ребята и уважаемы гости. Наш сегодняшний классный час посвящен важной проблеме современного общества – правам, которыми обладает каждый человек. Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на коллективную работу в парах и создать друг другу хорошее настроение – пожмите друг другу руки.

Дети делятся на 4 группы.

- А теперь сыграем в игру «Доброе слово по кругу».

Игра проводится внутри каждой группы. Вы должны «передавать» по кругу друг другу добрые слова. Это поможет создать доброжелательную атмосферу для последующей работы.

- Прошу всех ребят подойти ко мне. Ребята, скажите, как называется планета, на которой мы живем?

-А что является моделью планеты Земля?

-  Посмотрите на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна, в которой мы живем?

- Как называют людей, живущих в нашей стране?

Наше государство очень богатое и большое, посмотрите на карту России, назовите столицу нашей родины. Какую огромную территорию занимает наше государство. А богато наше государство, прежде всего своими людьми.

Так как государство богато людьми и государство заботится о каждом человеке и потому государство придумала права и обязанности человека, чтобы заботится о человечестве и давать им возможность на прожинвание счастливой жизни.

Поэтому каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии.

Приветствуют учителя

-Земля

-Глобус

-Россия

-Россияне

Основная чать

 -Основные права и обязанности гражданина нашей страны прописаны в её основном законе. Какой главный или основной Закон нашей страны вы знаете?

- Его должны соблюдать все люди, граждане нашей страны. Он содержит важные положения, в нем прописаны основные права и обязанности.

- Права и обязанности гражданина неразделимы - это две стороны нашей жизни. И сегодня на уроке я не буду предлагать вам ребята заучивать правила, статьи нашего закона - Конституции России, а просто вместе с вами постараемся узнать, понять какие основные права есть у вас, а также обязанности, которые вы должны соблюдать в вашем возрасте.

 -Вы же любите сказки? Поиграем в литературно-сказочную-правовую викторину, выполнив несколько заданий.

Не забываем отвечать по поднятию руки.

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено выходить из дома, ехать на бал. Какие права были бы нарушены, если бы подобное происходило в наши дни? (право ребенка на отдых, право на свободу).

2. Какое основное право нарушила ведьма в русской народной сказке "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", утопив Аленушку в речке? (Право на жизнь).

3. Вспомним сказку Г.Х. Андерсена "Гадкий утенок". Почему обитатели птичьего двора обижали гадкого утенка? (Он не был похож на других). Могли бы ребята из вашего класса поступить ка обитатели птичьего двора? (Ответы детей).

3. Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. Какое право было нарушено? (Право на свободу.)

4. Какое право нарушили гуси - лебеди, украв братца? (Право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность). Кто помог девочке спастись и выручить братца из неволи? (Река, печь, яблоня).

- Итак, ребята, перед вами лежат карточки с изображением различных предметов, вещей материального и нематериального мира: еда, вода, компьютер, игрушки, книги, карандаши, краски, воздушные шары, мотоцикл, автомобиль и многое другое. Задание - какие вещи или предметы из представленных вам кажутся наиболее необходимыми и значимыми для жизни, и какие вы бы себе пожелали приобрести. Выберите только 3 вещи из 10 предложенных (ребята выбирают те вещи, которые им кажутся самыми необходимыми для жизни и какие из них они пожелали приобрести).

- Как много нужных вещей вы себе пожелали. То, что человек хочет, это его потребности и желания. А про них в законах нашей страны, в том числе и в Конституции написано очень много.

Давайте посмотрим на интерактивную доску

- Что изображено на слайде?

- Правильно. И не просто пирамида, а пирамида наших потребностей. Потребности - это то, что человеку очень нужно, без чего он не может обойтись, чтобы жить достойной жизнью. 

- Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается». Сейчас мои помощники будут рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете находить соответствующий знак, располагать его в нужную колонку и отвечать: разрешается или запрещается.

Посмотри на этот знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка (разрешается).

Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)

С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить – 
Это (разрешается).

Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).

Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).

Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).

Вместе дружно в мире жить, 
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).

Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили.

- Ребята я предлагаю вам создать правовое дерево обязанностей, на котром будут расти волшебные правовые ялоки. На этом листе ватмана для вас уже приготовлен ствол и корона дерева. (Учащимся раздаются стикеры в виде ялок)

Мы с вами вместе вспомним наши обязанности и по очереди будем вписывать , выходить и вкоеивать првовое яблоко на наше дерево.

Каждый школьник обязан:

-действовать на благо родной школы, заботиться о её чести, поддерживать её авторитет и традиции;

строго соблюдать режим работы школы, посещать занятия в соответствии с расписанием, не опаздывать на уроки;

-добросовестно учиться, расширять свои знания, умения и навыки, систематически и вовремя выполнять домашние задания;

-в случае пропуска занятий предъявлять классному руководителю справку от врача;

относиться с уважением к работникам школы, учителям и другим ученикам;

-предъявлять дневник по требованию учителя;

записывать в дневник домашние задания по всем предметам;

-приносить на занятия все необходимые принадлежности по просьбе учителя: учебники, тетради, дневник, ручки, карандаши, краски и т.п.;

выглядеть чисто и опрятно, соблюдать требования школьной и личной гигиены, заботиться о соответствии своей одежды и внешнего вида, приходить в школьной форме;

-заботиться о собственном здоровье и безопасности, о здоровье и безопасности других учащихся, соблюдать требования техники безопасности;

-беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок в здании школы и на её территории;

-принимать участие в мероприятиях по благоустройству школы и её территории.

Конституция Российской Федерации.

Треугольник, пирамида.

Заключительная часть

-Что нового вы узнали сегодня на занятии?

-Да, мы повторили и узнали сегодня много нового о нашей большой стране и правах и обязанностях человека.

 Рефлексия

- У вас на стола лежат карточки -смайлики с грустным и веселым лицом. Если вам было все понятно и не возникало вопросов и трудностей при выполнения заданий, то поднимите смайл с веселым лицом, а если были вопросы и задания были трудны для , то поднимите грустный смайл.

слушают ,отвечают