Конспект ООД по финансовой грамотности
в подготовительной группе«Что нельзя купить…»
Цель:формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
Повторить понятие «потребности человека»;
Закрепить названия основных потребностей и что к ним относится;
Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь;
Развивающие:
Развивать внимание, логическое мышление, связную речь;
Воспитательные:
Воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.
Материалы и оборудование: презентация, монеты, кошельки с деньгами и без, карточки к дидактической игре «Что не купишь за деньги?».
Ход занятия:
В группу входит воспитатель вместе с детьми. Они здороваются с гостями.
Воспитатель: А сейчас встанем в круг и поздороваемся друг с другом.
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю я вам: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг, здравствуй, друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Воспитатель: А теперь я прошу вас присесть на стулья.
Дети рассаживаются на стулья.
Воспитатель: Сегодня утром в детский сад пришло письмо. От кого же оно? Чтобы узнать, отгадайте загадку.
Письмо.
Загадка: Кто с фонариком веселый носит синий сюртучок;
Вместо шапки удлиненный, красный-красный колпачок?
Заповедные тропинки по утрам, кто подметает?
И грибы по две корзинки в чаще леса собирает?
На полянке старый дом… А живёт в том доме…(Гном)
Слайд №1Гном Эконом:
Я веселый, добрый Гном, добрый Гном Эконом,
Люблю денежки считать и хозяйство возглавлять.
С вами рядом я живу, с экономикой дружу.
Воспитатель: У Гнома очень странное имя – Гном Эконом. Почему же его так назвали?
Экономика – наука о ведении хозяйства в семье и в стране. Она учит нас разумно тратить деньги, экономить их.
- А что значит быть экономным?
- Ребята, а как в семье появляются деньги?
- Если родители их зарабатывают, то это что?
(Каким другим словом можно назвать заработанные деньги?)
- Зарплата – это деньги, полученные за работу, за месяц, за неделю, за один день.
Слайд №2 Гном Эконом: У меня большая дружная семья. Недавно в нашей семье возник спор. Я считаю, что всё, что нас окружает можно купить. А мама с папой, говорят, что это не так. Ребята, помогите мне разобраться, прав я или нет…
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Гному Эконому. Познакомимся с его семьёй.
Слайд №3 Это папа Гнома Эконома. Как вы считаете, где и кем он работает? (На стройке. Он строитель) За свою работу он получает зарплату.
Слайд №4 Это мама. Где и кем работает она? (Мама работает в больнице, она врач.) И она за свой труд получает зарплату.
Слайд №5 Бабушка и дедушка Гнома Эконома уже нигде не работают. Работали, когда были молодыми. Сейчас они – пенсионеры и получают пенсию.
Слайд №6 Знакомьтесь, это старший брат. Он не работает, т. к. учится в институте, студент. Учеба – это труд. За хорошую учёбу он получает стипендию. Стипендия – это тоже деньги.
Слайд №7 А это младшая сестрёнка, она нигде не учится и не работает, ходит в детский сад. Она никаких денег не получает.
- Зарплата, пенсия, стипендия, пособия – это семейный бюджет. В каждой семье есть свой бюджет. Бюджет – это подсчет доходов и расходов.
Воспитатель: Подумайте, на какие нужды в вашей семье в первую очередь тратится месячный бюджет.
Игра «Бюджет». (Продукты, одежда, обувь, телефон, бензин, проезд, квартира, школа, кружок, игрушки, витамины, театр…)
Слайд №8
- Какие вы молодцы! Как много вы знаете!
Физкультминутка: «Гномики»
Гномик по лесу гулял, (Ходьба на месте.)
Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед – «ищем пропажу».)
Колпачок был непростым
Со звоночком золотым. (Хлопки в ладоши.)
Гному кто точней подскажет, (Прыжки на месте.)
Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.)
Слайд №9 Гном Эконом: Давайте поиграем в игру «Доход-расход».
Воспитатель: Хорошо, Гном Эконом, конечно же поиграем.
Все полученные деньги - это ДОХОД, а то что мы тратим - это РАСХОД.
- Слушайте внимательно предложения и определяйте, что является доходом или расходом.
- Если вы считаете, что это приносит доход, то кладёте монету в кошелёк с деньгами. А если расходуются деньги на что-то, то кладёте монету в пустой кошелёк.
Папа и мама получили зарплату (доход); +
Сестра попросила купить ей велосипед. (расход)-;
Бабушка выиграла в лотерею (доход); +
Брат случайно нашёл 100 руб. (доход); +
Маме купили новые туфли (расход)-;
Папа получил премию (доход); +
Брат получил стипендию (доход); +
Дедушке купили лекарство (расход)-;
Дедушка получил пенсию (доход); +
Сестра получила деньги в подарок на день рождения (доход); +
Мама потеряла кошелёк (расход)-;
Бабушка подучили пенсию (доход)+;
Папа заплатил за квартиру (расход)-;
Порвались штаны у брата (расход)-;
Купили продукты в магазине (расход)-;
Сестре купили новую куклу (расход)-;
Вся семья сходила в кинотеатр (расход)-;
Семья поехала на море (расход)-.
Воспитатель объявляет, что денег больше нет.
- Ребята, мы с вами уже знаем, что деньги имеют свою ценность, и если их тратить, то они исчезают. Нельзя купить сразу всё, что хочется, потому что сумма денег, которой располагает семья, всегда ограниченна.
Слайд №10 Гном Эконом: Ого, это значит, что в один прекрасный день денег может совсем не остаться? Как же так? А ведь завтра у бабушки день рождения… и я хотел ей сделать подарок. Что же мне делать? Как я могу порадовать свою бабушку?
Воспитатель: Ребята, помогите советами Гному Эконому, если совсем нет денег? (ответы детей)
Слайд №11 Воспитатель: Некоторые вещи не имеют цены, а значит, не являются товаром, не продаются и не покупаются ни за какие деньги. Это – забота, внимание, улыбка, доброта, смех, луна, солнце, звёздное небо, облака, радуга, дождь, снег, горы, море, река, лес, ручей…
Ребенок: Вслед за солнышком луна,
Ярко светит всем она.
Дождик радуга сменяет,
Это часто так бывает.
В небе еще звезда
И красавцы облака,
Но скажу я Вам одно:
Их не купишь ни за что.
Обойди хоть целый свет-
Их нигде в продаже нет.
Слайд №12 Гном Эконом: (подводит итог). Ребята, какие вы молодцы! Вы мне очень помогли! Благодаря вам я узнал, что мои родители правы.
Итог:
Воспитатель: Деньги в нашей жизни имеют очень большое значение. Без них мы не купим еду, не сможем заплатить за транспорт, не купим одежду, дом или квартиру, где нам будет удобно жить. Но всё-таки главные ценности – жизнь, радость близких людей – за деньги купить невозможно. Они для нас бесценны, и их надо беречь. Спасибо вам!
Вы все большие молодцы!!!
