Пермский край Верещагинский Муниципальный район
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Верещагинская школа искусств»
План-конспект занятия по лепке из пластилина
(Форма: практическое занятие)
Предмет «Лепка»
2 класс
Возраст 7-9 лет
Преподаватель:
Кантеева Лидия Степановна
Верещагино 2021г.
План занятия
Преподаватель:Кантеева Лидия Степановна
1 квалификационная категория
Учащиеся 1 года обучения, программа: «Изобразительное искусство»
Продолжительность:40мин
Тема:Особенности формообразования в пластическом моделировании.
Анализ геометрической формы предмета.
Практическая работа: Композиция «Белый лебедь»
Тип урока: изучения и закрепления новых знаний
Основные понятия: Геометрические объемные и плоские фигуры.
Цель урока:научиться анализировать форму предмета через сравнение с геометрической фигурой, освоить деление предмета на отдельные геометрические тела. Выполнить композицию «Белый лебедь» используя полученные знания.
Задачи:
Образовательные:
Развивать навыки лепки при работе с пластилином.
Научиться выявлять в сложной форме простые геометрические тела.
Развивать умения делить целый брусок пластилина на части, согласно пропорциональных соотношений частей предмета;
формировать умения передавать характерные особенности предмета, образа: внешний облик, строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску;
закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, оттягивание, расплющивание, сглаживание границ соединения частей);
учить создавать выразительный и интересный сюжет;
Развивающие:
Совершенствовать умение формулировать свои мысли в устной форме;
Развивать умения выполнять практическую работу по плану придерживаясь схемы;
Развивать умения использовать имеющие знания при работе с пластилином; добывать новые знания в процессе обсуждения;
Развивать творческие способности ребенка, эстетический вкус.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к труду самостоятельность и аккуратность в процессе работы
Используемые технологии - Игровые, ИКТ.
Методы обучения:
Словесный, наглядный, репродуктивный, практический, проблемно-поисковый.
Метод мотивации учебной деятельности (демонстрация образца)
Метод формирования новых умений (упражнения, игровые ситуации, диалог)
Метод контроля (творческие задания, диалог с учителем, опрос)
Методы поощрения: похвала, одобрение
Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся:
Фронтальная, групповая (в парах), индивидуальная
Основныеисточники информации:
Средства обучения | ИКТ, наглядные пособия, иллюстрации, презентация «Основы лепки» |
Прогнозируемый результат (формируемые компетентности):
Учащиеся должны знать:
Первоначальные сведения о геометрических фигурах (плоские, объемные)их роль в лепке предмета.
Иметь представление о значении геометрических тел при лепке любого объемного предмета.
Учащиеся должны уметь:
Самостоятельно анализировать форму предметов.
Самостоятельно разбивать предмет на геометрические тела;
Самостоятельно лепить не сложные композиции
Оценивать результаты своей деятельности
Оборудование для учащихся :цветной пластилин, стека, доска для лепки, компьютерный диск, салфетка, набор геометрических фигур из цветного картона.
Для учителя: иллюстрация картины Врубеля «Царевна-Лебедь», иллюстрации к сказке «Гадкий утенок» Г.Х. Андерсен, компьютер, телевизор ЖК для показа презентации, магнитная доска, комплект геометрических объемных фигур, плоских фигур из цветного картона, пластилин, стеки, салфетка, коллекция детских работ по лепке.
Литература:Майоров,П.Г. Трудовое обучение в начальных классах.Пособиедля учителей. М., «Просвещение», 2008, учебник «Изобразительное искусство»,
.Структура и ход урока
№ | Этапы урока | Учебный материал | Дидактические задачи | Деятельность | ||
Учитель | Ученика | |||||
1 | Организационная часть. Проверка готовности учащихся к уроку | Проверяет готовность класса к уроку | Демонстрируют принадлежности к уроку | |||
2 | Определение темы, цели и задач урока | Геометрические фигуры: плоские на доске ,объемные на столе Выставка работ учащихся. Презентация слайды; объемные и плоские фигуры, предметы на основе геометрических фигур Слайды презентации: Геометрические - фигуры в предметах различного характера - Набор геометрических фигур из цветного картона Основные формообразующие геом.тела | Подвести учащихся к определению темы и цели урока. Какие геометрические фигуры вы знаете? Постановка проблемы Получение и Усвоение нового материала | Рисует на доске фигуры – ответы детей Показать слайды Задать вопросы Поставить задачу: На слайде геометрические фигуры разделите их по внешнему признаку на группы дайте название этим группам. Задает вопросы. Ведет диалог Предлагает выполнить Задание «животное из геометрических фигур» Предлагает самостоятельно, составить образ животного из геометрических фигур Задание Освоение базовой формы «Шар» Обобщает цель и задачи урока. | Отвечают на вопросы, вступают в диалог Учатся вести диалог Учатся проводить сравнительный анализ Обсуждают варианты, анализируют фигуры, отвечают на вопросы, приходят к правильному выводу. Учатся делать выводы, принимать решения. Учатся работать в группе. Закрепление знаний Учатся решать поставленные задачи. Учащиеся делятся по парам -обдумывают анализируют образ и составляют фигуру Развиваются практические осознанные навыки работы в способах преобразования геом.тел\ Дети лепят шар и преобразуют его в разные геометрические формы самостоятельно называют тему и определяют цель и задачи урока | |
3 | Актуализация знаний. | Презентация Повторение материала, закрепление. | Использовать уже имеющиеся знания для связи с новым материалом. | Комментирует Спрашивает поправляет. Какие объемные геометрические тела использует скульптор при лепке птиц животных Объявляет практическую работу «Белый лебедь» | Отвечают на заданные вопросы Учатся применять полученные ранее знания | |
5 | Закрепление нового материала и включение в систему знаний | Слайд: Как выглядит лебедь; В каких произведениях его можно встретить. Иллюстрация картины Врубеля «Царевна Лебедь» иллюстрации к сказке Андерсена «Гадкий утенок» Практическое упражнение. | Сформировать представление о необходимости анализа предмета для выявления его геометрических составляющих. Умение применить ранее полученные знания. Создать свою композицию | Дает небольшую информацию о изображении лебедей в живописи Литературе/ музыке Нацеливание на результат – показ готовой работы Обсуждает ход работы. Изучает строение птицы Предлагает выполнить работу самостоятельно. Дополнить композицию разными элементами. Отвечает, подбадривает, хвалит, помогает. | Отвечают, ведут диалог. изучают строение птицы Самостоятельно выделяют основные геом.тела. Работают самостоятельно. Композицию украшают дополняют | |
6 | Подведение итогов, рефлексия. | Опорные слова Плоские и объемные геометрические фигуры, Формообразование Круглая скульптура Фактура. Сфера Эллипсоид | Выявить полученные на уроке знания Что знали? Что узнали нового? Что надо еще узнать? | Ставит вопросы о том, что нового узнали на уроке. Принимает самооценку, корректирует и предлагает продемонстрировать лучшие работы | Обобщают новый материал, используя опорные слова. Проводят самооценку, делают вывод о значимой роли геометрической фигуры при лепке формы предмета. | |
1 | Здравствуйте. Готовы! Можем приступать? вы когда-нибудь задумывались, почему вы так красиво и правильно передаете форму животного, предмета, птицы? Великий скульптор Микеланджело сказал «Секрет успеха скульптора заключается в его внимательности и умении видеть в любой натуре или предмете геометрические фигуры» Скажите, дети, какие геометрические фигуры вы знаете? Что это за фигуры? сЛАйды анализ Посмотрите вокруг, в какой же предмете может спрятаться шар _____________________ ( принести вазы)СЛАЙД А теперь цилиндр ______________ (вазы, стакан, банка) СЛАЙД Вы перечислили мне много разных форм геометрических фигур можно запутаться. Давайте разделим их по внешнему признаку на 2 группы Чем они отличаются? Отличие их в том, что некоторые плоские, а другие объемные Включаю слайд, анализируем А эллипсоид может поищем его в живых существах? Например в птицах? (принести утку, сову) ПОКАЗАТЬ СДАЙДЫ как строятся животные на основе геометрических тел. ------ Творческое задание ……Складывание животных……… Какая же тема урока нас ждет? - все предметы имеют……. Чтобы это подтвердить Какие же геометрические фигуры – объемные или плоские – мы с вами будем применять если допустим слепим сегодня вот такую птицу? Кстати что это за птица? ---- Вы когда-нибудь видели лебедя? Удивительно красивое создание, с длинной дугообразной шеей, оранжевым клювом, черной полосочкой на голове. Лебедь живет и на наших озерах. Он прилетает к нам весной из далеких теплых стран где он зимовал. Селится на чистых озерах и прудах. И здесь выводит свое потомство, а осенью опять улетает на юг. Поэтому он и называется перелетной птицей. Питается озерной тиной, прудовой ряской, мелкой рыбой, насекомыми. Занесен в красную книгу. Кстати лебеди бывают и черного цвета. СЛАЙДЫ с лебедями. Про такие красивый создания писатели посвящают стихи, пишут песни про их лебединую верность, сочиняют музыку. «ВКЛЮЧИТЬ ТАНЕЦ БЕЛЫХ ЛЕБЕДЕЙ. Пишут сказки--- какие сказки знаете, где встречается эта птица ( Царевна –Лебедь, гуси –лебеди, Гадкий утенок.) Художники рисуют лебедей в разных жанрах СЛАЙД показать картину назвать автора. Что-то мы увлеклись, пора переходить к нашему доказательству. Что же мы хотели с вами выяснить? Как же построить нашего лебедя используя геометрические тела. Давайте его внимательно рассмотрим – какая геометрическая форма лежит в основе туловища лебедя - овоид СЛАЙД, за основу длинной шеи возьмем цилиндр, который раскатаем до тонкого жгута, голова- шар, крылья – шар – овоид – расплющивание и легкое вытягивание до формы. - Давайте посмотрим, все ли у нас есть для работы. Нам понадобится три цвета Основной – белый. Давайте поделим его пропорционально фигуре лебедя Практическая работа СЛАЙДЫ Вот мы и закончили, можно отпустить нашего лебедя на водную гладь. Как красиво он отражается в воде. Но только окружение скучновато. Я предлагаю вам оформить озеро, кувшинками, зеленой тиной, ряской, ведь именно это и будут кушать наши птички. ИДЕТпрактическая работа по оформлению озера. Итоговая выставка. Рефлексия. Вам понравилось занятие? Что же нового и интересного вы узнали? (все объемные предметы содержат в своей основе простые геометрические фигуры. Если вам все понятно, а занятие понравилось приклейте на карточку красный круг, а если вы не поняли или сомневаетесь – синий Спасибо за внимание! |
.png)
