Конспект занятия для младшей группы:
«Моя любимая игрушка в группе детского сада»
Цель: учить детей играть с игрушками, бережно обращаться с ними, Развитие музыкального восприятия и развитие образного мышления.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с понятием «игрушки», расширить представление об игрушках;
Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению.
Научить вслушиваться в музыкальное произведение
Формирование навыков музыкальной выразительности.
Развивающие:
Развивать речевую активность детей;
Развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление, воображение, наблюдательность;
Воспитательные:
Научить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки;
Научить детей бережнее относиться к игрушкам;
Учить играть дружно, вместе, не ссориться;
Учить взаимодействовать с игрушками и друг с другом в качестве партнеров.
Оборудование: музыкальный инструмент, домик, игрушки (Куклы, плюшевый мишка, зайчик, погремушки).
Ход занятия:
Воспитатель вместе с детьми заходят в группу, видят ,стоит домик (из домика слышен рев).
В.: Ой ребята кто это там рычит? (Дети отвечают)
Д.: Это мишка
В.: А кто знает стихотворения про мишку?
Д.: Читают стих-я А.Барто «Мишка»
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший. (Похвалить детей)
В.: Наш мишка любит танцевать , давайте потанцуем как мишки.
(Играет русская народная мелодия). (Похвалить детей)
В.: А ещё мишка очень любит играть, давайте все вместе поиграем с мишкой.
(Игра «у медведя во бору») в конце игры дети садятся на стульчики.
В.:(Обращ. к мишке) Хорошо мишенька , поиграл и потанцевал с нами, останься с нами посмотри на ребяток.
В.:(Обращ. к домику) А Я пойду, посмотрю, кто ещё в домике живет?
(Играет русская народная мелодия)
В.: (Достает зайчика) Дети кто это?
Д.:(Отвечают ) зайчик.
В.: А что у зайчика есть?(Показываю на ушки)
Д.:(отвечают)Ушки
В.: А что у него ещё есть? ( Показываю на лапки)
Д.:(Отвечают)Ножки
В.:Правильно быстрые ножки. А какой у нас заинька?
Д.: Маленький заинька.
В.: Ребята, а мы ведь знаем песенку про зайчика, давайте её зайчику споем.
(Песня «Зайка» русская народная мелодия)
В.: Молодцы ребята, хорошо спели песенку, а теперь заинька хочет поиграть с Вами, поиграем с зайчиком?
Д.: Да…
(муз. игра «Догони зайчика» музыка Е. Тилечеевой.)
В.: Молодцы, хорошо мы поиграли с зайчиком,(Обращ. к зайчику) Оставайся зайчик с нами.
В.: Детишки посмотрите к нам в гости еще кто- то пришёл. (Подхожу к домику и достаю куклу). Кто это?
Д.:(Дети отвечают ) Кукла
В.: Дети, а давайте станцуем вместе с куклами.
Кукол мы возьмем, опять будем вместе танцевать.
С нами вместе вы вставайте и смотрите не зевайте.
( танец «Ай-да» муз. обработка Т.Попатенко)
В.: Ох какие вы молодцы, как хорошо вы танцевали. А теперь давайте посадим наших куколок на место и сами сядем на стульчики.
В.:(Из домика достаю корзинку с погремушками)обращ. внимание детей на корзинку.
Детишки посмотрите что здесь такое?
Д.: Погремушки
В.: В нашем садике таланты есть певцы и музыканты, Давайте поиграем для наших игрушек на погремушках?
(муз. русская народная )
В.: Ребята, а вам понравилось играть с нашими любимыми игрушками?
Д.: да
В.: Игрушкам тоже очень понравилось с вами играть, а теперь можете взять игрушки и поиграть с ними.
