План – конспект открытого урока
по лыжам в 5 классе по ФГОС
Разработан учителем физической культуры: Анфимовой В.В.
Класс: 5Г
Тема:Одновременный бесшажный ход.
Цель: формирование двигательных навыков у учащихся.
Задачи:
Образовательные:
- повторение поворотов на месте;
- закрепление одновременного бесшажного хода;
- развивитие выносливости при прохождении дистанции 1км.
Оздоровительные:
- учить правильному дыханию при выполнении упражнений и передвижении по дистанции;
- способствовать закаливанию организма;
- профилактика нарушения осанки.
Воспитательные:
- воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении цели в обучении одновременному бесшажному ходу;
- прививать интерес к систематическим занятиям по лыжной подготовке.
Планируемые результаты
Личностные:организация собственной деятельности; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях, дисциплинированность и упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам.
Предметные:соблюдение правил техники безопасности; выделение отличительных признаков техники выполнения двигательных действий; нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками.
Метапредметные:анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск способов и возможностей их улучшения; организация места занятий.
Место проведения: спортивная площадка.
Этап образовательного процесса | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | |||
Личностная | Регулятивная | Познавательная | Коммуникативная | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Подготовительный(15минут) Построение: «Равняйсь!», «Смирно!» Приветствие. - Какие виды классического хода вы знаете? - Какой ход по вашему требует особой силовой подготовки? (одновременный бесшажный ход) - Какая цель нашего урока? (совершенствование одновременного бесшажного хода) - Перед тем как приступить к основной работе, что нужно сделать? (разминку). - Для чего нужна разминка? (подготовить организм к работе, чтобы не было травм). Разминка: Передвижение по учебному кругу попеременным двухшажным ходом. - круг с палками - круг без палок скользящим шагом. Основной (25 мин) Перестроение в 2 шеренги 1.Повторение поворотов на месте: - повороты переступанием - повороты махом - повороты прыжком. 2.Закрепление одновременного бесшажного хода. -имитация выполнения рук на месте; - выполнение хода с продвижением вперед; -повторение хода в эстафетах. Заключительный (5 мин.) 1. Прохождение дистанции 1 км с использованием выученных ходов. 2. Подведение итогов урока. Анализ выполнения УЗ обучающимися. - оцените свою работу на уроке. Дать домашнее задание. Выставление оценок. | Подвести учащихся к задачам урока, настроить на урок. Обратить внимание на внешний вид. Информационная технология. Следить за осанкой. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. При выполнении упражнений организуем анализ правильности выполнения упражнений учеником. Технология личностно-ориентированного образования. Показ и рассказ. Напомнить технику безопасности при работе. Учитель помогает и поясняет при возникших вопросах. Показ и рассказ. Учитель исправляет ошибки. Подсказывание правильного выполнения упражнения. Восстановить пульс, дыхание. Для того, чтобы сохранять и укреплять здоровье, необходимо знать, как работает организм! | Формирование интереса. Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с предметами. Здоровьесбере-гающая технология. Уточнить влияние разминки на все группы мышц. Правильное и сознательное выполнение упражнений. Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Определять степень утомления организма во время учебной деятельности. Умение организовать собственную деятельность. Понимание необходимости физических упражнений для здоровья. Умение проявлять дисциплиниро-ванность. Определять степень утомления организма во время игровой деятельности. Осознать нужность домашнего задания. | Формирование интереса. Активное участие в диалоге с учителем. Сознательное выполнение определенных упражнений.
Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя. Умение технически правильно выполнять упражнение.
Осуществляют самоконтроль за состоянием своего организма.
Умение сосредоточиться для достижения цели. Осуществлять самоконтроль, Игровые технологии. Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя. | Весь класс во фронтальном режиме слушает учителя. Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи. Функциональ-ная грамотность. Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов. Умение сосредоточиться для достижения цели. Функциональ-ная грамотность. Умение выделять необходимую информацию Обсуждают работу на уроке. Оценивают свою деятельность. | Обсудить ход предстоящей разминки. Освобождён-ные смотрят за выполнением упражнений на уроке и запоминают. Личностно-ориентиро-ванная технология. Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при прове-дении разминки как со сверстни-ками, так и с учителем. Коммуникативная технология. Взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоува-жения и взаимопомощи Умение активно включаться в коллективную деятельность. Проявление умений участвовать в диалоге, слушать других, использовать в своей речи физкультурно-спортивную терминологию. |
