Понедельник – 07.02.2022 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 07.02-11.02.2022 Тема: «Транспорт» Цель:Расширение знаний о видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Раскрыть значение транспорта жизни современного общества; развитие познавательного интереса к транспорту. Закреплять знания детей о профессиях людей, работа которых связана с транспортом (капитан, штурма, пилот, радист, стюардесса, машинист, проводник, стрелочник, диспетчер, водитель, кондуктор). Прием детей, осмотр измерение температуры тела КГНзакреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды. Индивидуальная работа - учить правильно и по необходимости пользоваться салфеткой Д/И«Контролёр» Цель: закреплять навыки ориентировки в пространстве в процессе соотнесения детьми парно противоположных направлений собственного тела с направлениями стоящего напротив человека. Утренняя гимнастика Комплекс 21 Пензулаева Л.И. стр.21 Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседа«Как я провел выходной» Цель: учить составлять небольшой рассказ, делиться своими впечатлениями. Артикуляционная гимнастика: 36.«Катушка» Широко раскрою рот, «Горку» выведу вперед. И, назад отодвигая, Я ее не разрушаю. Цель:развивать подвижность языка и укреплять его мускулатуру. Описание:улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык «выкатывать» вперёд и убирать в глубь рта. Упражнение повторить 8-10 раз в спокойном темпе. НОД. 1.Познавательное развитие(ознакомление с ОК.МИРОМ) «Как нам транспорт помогает» Цель - Познакомить с пассажирским транспортом, отмечать характерные признаки грузового транспорта, развивать нравственно – эстетические чувства в общении друг с другом и игре. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. «Знакомим с окружающим миром детей5 – 7 лет» – М.: ТЦ Сфера, 2021г.стр.74 2.ХЭР (Лепка) АППЛИКАЦИЯ «Пожарная машина» Учить вырезать необходимые детали, составлять из них и наклеивать пожарную машину. Продолжать учить анализировать и понимать стихотворение. Колдина Д.Н. «Аппликация в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет – М.: Мозаика-Синтез, 2021г |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за голыми деревьями Разивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями пироды Д/И «Кто же я?» П_И «Огуречик» «Ловишки» Индивидуальная работа с Хождение парами по веранде, соблюдая дистанцию, не обгоняя и не наталкиваясь Экспериментальная деятельность «Парашют» Цель:Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение). картотека Трудовые поручения: Почистить лопатками веранду от снега. Цель - воспитывать желание трудиться, оказывать посильную помощь, испытывать чувство удовлетворения от проделанной работы. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН - Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф, мокрые вещи вешать на просушку. |
День | ЧХЛ: разучивание стихов к 23 февраля КГН-приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №14) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости Подготовка к полднику/полдник Беседа по ЗОЖ – «Польза и вред жевательной резинки» Цель-Познакомить детей с полезными и вредными свойствами жевательной резинки, рассказать о ситуациях, при которых употребление жевательной резинки под контролем взрослых приносит пользу.Закрепить знания о средствах гигиены НОД 1.ХЭР (Музыка) Тема «Скоро 23 февраля» Расширять знания о празднике "День защитника Отечества". Воспитывать чувство гордости за свою страну. Вызывать интерес к песням на военную тематику. Закреплять умение петь чисто, легко, без крика, выразительно, используя мимику и жесты; следить за дикцией и дыханием. Совершенствовать ходьбу под марш, умение делать перестроения. Закреплять умение выполнять плавные движения руками(затем лентами), танцевальные движения под музыку Индивидуальная работа с Грамматический строй языка-учить давать описание внешнего вида человека Вечерний круг Региональный компонент - Подготовка к ужину/ужин КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке. Д/И«Закончи предложение» Цель: практиковать в составлении предложений с заданными словами; Формировать навыки употребления падежных окончаний существительных. Самостоятельные игры детей в игровых центрах Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей |
Вторник –08. 02. 2022г | Утро | Прием детей, осмотр КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности Индивидуальная работа- с Грамматический строй языка. Учить давать описание внешнего вида человека Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс 21 Пензулаева Л.И. стр.21 Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма ВКГН Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Беседа по ПДД № 26 Тема: «О правилах дорожного движения» Цель:учить детей правильно называть элементы дороги;познакомить с правилом движения по обочине дороги;закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения ЧХЛ «Светофор» С.Михалков Цель: ознакомление с сигналами светофора Артикуляционная гимнастика «Индюк» Широко открыт мой рот, Язычок – назад – вперед. Лижет «чашечкой» губу И «болобочет» на бегу. Цель: отрабатывать подъем языка и подвижность кончика языка. НОД. 1.Речевое развитие. ( Обучение грамоте) занятие19 Варенцова Н.С.стр 64 Освоение звукового анализа слов. Различие гласных и согласных звуков « твердые и мягкие» Уметь подбирать слова с заданным звуком. 2.ХЭР (рисование) «Машины нашего города» Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. Комарова Т С стр 76 |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за погодой. Наблюдение за свойствами снега. Экспериментальная деятельность: налить в банки воды и в морозный день одну закопать глубоко в снег, а другу оставить на воздухе. Понаблюдать в какой банке вода замерзнет быстрее. Итак, в банке, оставленной на морозном воздухе, вода замерзнет быстрее. Вывод: снег защищает почву, не давая ей охладиться и поэтому растения под снегом остаются зелеными. Художественное слово: Снег кружится, Снег ложится - Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и птица И, конечно, человек! Рады серые синички: На морозе мерзнут птички, Выпал снег — упал мороз! Кошка снегом моет нос. У щенка на черной спинке Тают белые снежинки. Тротуары замело, Все вокруг белым-бело: Снего-снего-снегопад! (С. Маршак) Д/и «назови одним словом» — активизировать в речи обобщенные слова П/игра: «Кандалы» — упражнять детей в ловкости, беге. Индивидуальная работа по ФИЗО с: Ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различны предметы. Труд. поручения: убрать снег – учить детей правильно держать лопату Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. |
День | КГН: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. ЧХЛ разучивание стихов к праздникам 23 февраля и 8 марта Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения . Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон. |
Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №14) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; НОД Физическое развитие (зал) Занятие 64 Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки, ходьбу и бег врассыпную, закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках, упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Индивидуальная работа с «Переезжаем на новую квартиру» Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь. Игровое упражнение «Защита крепости» Цель – предложить детям самостоятельно рассказать правила игры,пояснить как нужно действовать игрокам и защитнику,назначить судью,который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил Игры настольно-печатные Цель: развивать мышление, воображение, воспитать усидчивость. Свободная деятельность в центрах Цель- учить детей играть дружно, обьеденять игру в один сюжет. Трудовые поручения: мытье игрушек (поощрять желание оказывать посильную помощь, заботиться о чистоте). Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность. Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Среда –09. 02. 2022г | Утро | Прием детей, осмотр. КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место. Индивидуальная работа с Д/И «Один-много» упражнять детей в образовании множественного числа имени существительного Дидактическая игра«Волшебный квадрат» Цель:развитие самостоятельной логики мышления, которая бы позволила детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывать суждения, логически связанные между собой, обосновывать свои суждения, делать вывод и в конечном счёте самостоятельно приобретать знания. Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс 21 Пензулаева Л.И. стр.21 Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседа по безопасности - БЕСЕДА № 22 Тема: «Детские шалости с огнём» Цель: Обучить детей мерам пожарной безопасности, сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнём, об опасных последствиях пожаров в доме. Подготовка к завтраку/завтрак.Дежурство по столовой: Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы на столе. Ложку справа, а вилку слева, носиком к верху. Артикуляционная гимнастика «Змейка» А у змейки язычок Узок, тонок, как сучок. Ходит-ходит взад-вперед: Как же он не устает? Цель: развивать подвижность языка, переменно выдвигая и убирая узкий язык. 1.ХЭР (Музыка) Занятия №2. Тема. «Скоро 23 февраля» (продолжение) 2.Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. Занятие №17 Числа и цифры 1-9.Высокий, низкий. Учить: -отгадывать математическую загадку; -писать цифру 9; - записывать дни недели условными обозначениями (один кружок – понедельник, два – вторник и т.д.); - решение с помощью цифр и математических знаков; - решать математическую задачу на установление закономерностей; |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка .Осмотр прогулочного участка на предмет собл. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Прогулка Наблюдение за транспортом. Рассматривание вблизи стройки машины: краны, бетономешалки, грузовые машины, погрузчики, лебедки. Для чего служат эти машины? Какие части у них есть? Кто ими управляет? (назвать профессии). У кого родители работают на стройке? Что вы знаете об их профессиях? Художественное слово: стих В. Маяковского « Кем быть?» Д/и «Назови строительные профессии» — упражнять детей в назывании определенных профессий. П/игра: «Хитрая лиса» — воспитывать смекалку, ловкость, бег. Труд. поручения: предложить детям убрать на веранде снег Дидактические игры: «Скажи наоборот» Цель: употребление в речи антонимов Исследовательская деятельность: рассматривание льдинок: они прозрачные, тают в руках быстрее, чем на рукавице. «Выложи сам» — из льдинок выложить картинку. Цель: развитие мелкой моторики рук. Подвижная игра: «Мы, веселые ребята» Индивидуальная работа с Развитие движений. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по повышенной опоре (скамейке). Д/И «Бывает-не бывает» Трудовая деятельность Подмести веранду от снега Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. |
День | ЧХЛ Разучивание песен к близжайшим праздникам Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой. Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон КГН:закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №14) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Изготовление открыток на 8 марта Индивидуальная работа с Игровое упражнение «У кого кто?» упражнять в словообразовании Игра малой подвижности «Угадай кто позвал?» Цели:тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин;Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. С/Р игра. Автобус (Троллейбус) Цель: закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между деть ми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. Индивидуальная работа с «Живые слова» Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме. Игры самостоятельные в игровых зонах по интересам. Цель-уметь занять себя, обьединяться для игр в группы, играть дружно, не ссориться. Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.. Воспитывать трудолюбие, ответственность. Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей |
Четверг –10. 02. 2022 | Утро | Прием детей, осмотр. КГН закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой Индивидуальная работа с Определять в пространстве отношение от себя : сзади спереди слева справа Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс 21 Пензулаева Л.И. стр.21 Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма КГНСовершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем. Беседа«Вспомним, как надо правильно кушать». Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. КГН-воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу Артикуляционная гимнастика«Маятник» Влево-вправо кончик ходит, Будто места не находит. Цель: укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность. НОД 1. Речевое развитие (Развитие речи) Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…»» Гербова В.В. 2.Физическое развитие (зал) Занятие 65 Пензулаева Л.И. стр 71 Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки, ходьбу и бег врассыпную, закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках, упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии. Беседа «Каждой вещи своё место». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания. Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. Наблюдение за состоянием погоды. Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия. Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям. Какой зимний день? (морозный, холодный, ясный, снежный, короткий, (что делает?) морозит, трещит, крепчает, вымораживает, стоит, ударяет, слабеет,сковывает, стоять не велит. Ветер (что делает?) дует, метет, несет(снег), завывает, воет, кружит. Трудовая деятельность Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цели:формировать ветреный, сказочный). Мороз положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы. Подвижные игры «Собака и воробьи», «На санки». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них. Индивидуальная работа Конкурс на лучшую фигуру из снега. Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами. Трудовые поручения: очистить горку от снега Опытустановление зависимости свойства снега от температуры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки. |
День | ЧХЛ сказка обр. А. Н. Толстого; «Заяц-хвастун» Подготовка к обеду/обед; Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов.Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (Комплекс №14) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Малоподвижная игра «Найди по описанию» Задачи: Способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Индивидуальная работа с «Составь рассказ» упражнение совместного составления рассказа о семье Конструктивная деятельность -конструирование: строим крепость Цель: учить детей выполнять из деревянного строительного материала, закреплять умение читать схемы, создавать постройки по инструкции, по представлению. Развивать пространственное мышление, учить применять конструктивные умения для решения новых игровых задач. Уход домой, побуждать детей говорить До свидания. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Пятница –11.02.2022г | Утро | Прием детей, осмотр. КГН:формировать привычку при кашле и чихании прикрывать рот платком или локтем. Обьяснить для чего это необходимо Д/и «Назови три предмета» Цель: воспитывающие умение группировать, обобщать предметы по определенным признакам. Индивидуальная работа с Работа с ножницами. Учить правльно вырезать из квадрата круг Беседа по ПДД БЕСЕДА № 27 Тема: «Внимание - переходим улицу» Цель:ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу; развивать мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику рук развивать связную речь воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения воспитывать у детей дружеское взаимопонимание. Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс 21 Пензулаева Л.И. стр 21 Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Трудовые поручения: «Дежурство в учебной зоне». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать ихсамостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Артикуляционная гимнастика «Иголочка» Улыбаюсь: вот шутник – Узким – узким стал язык. Меж зубами, как сучок, Вылез длинный язычок. Цель: научиться делать язык узким и удерживать его в таком положении. НОД. 1.ХЭР (рисование) «Грузовая машина» Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности, правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов. Комарова Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г. стр.59 2.Физическое развитие (улица) Занятие 66 Пензулаева Л.И. стр 71 Упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков на дальность, повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за солнцем Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня». Обогащение словаря: скупо греешь, солнце бледнее, небо холоднее. Дидактические игры: «Ласковые слова» — образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. «Назови одним словом» – подобрать обобщающие слова к предложенным примерам. «Выложи сам» - из пластмассовых пробок выложить солнышко. Цель: развитие мелкой моторики рук. Подвижные игры: «Перебежки» «Хитрая лиса» Трудовая деятельность Подмести дорожку к веранде от снега Цели: учить вызывать у себя и других детей удовлетворение от выполненной работы; оказывать посильную помощь,поддерживать чистоту на веранде. Индивидуальная работа (физо) Игровое задание: Продолжительный бег в медленном темпе. Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание. Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. Цель: формировать культурно – гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий). |
День | ЧХЛ: В. Катаев. «Цветик-семицветик». Индивидуальная работа с Игровое упражнение «Назови ласково» образование уменьшительно-ласкательных слов «Мирная считалка» заучивание Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – вид деятельности Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна(Комплекс №14) картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель - способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Трудовые поручения. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. КГН закреплять умение аккуратно застилать кровать после сна. Вечерний круг Подготовка к полднику/полдник Минутка безопасности. «Как вести себя зимой на горке» Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций. Подготовка к ужину-ужин МПИ «Ты медведя не буди!» Дети образуют круг, взявшись за руки. Хороводом идут по кругу вместе с педагогом, который произносит текст. Как на горке снег, снег И под горкой снег, снег. (Поворачиваются в обратную сторону, идут хороводом) И под ёлкой снег, снег, И на ёлке снег, снег. (Идут к центру круга.) А под ёлкой спит медведь. Тише, Тише! Не буди, Сядь на место, не шуми! (Присаживаются на корточки.) Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей. Цель: дать выбрать игру по своему интересам, учить играть дружно, объединять игру в одно целое Уход домой, побуждать детей говорить «До свидания». Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
