Развлечение в младшей разновозрастной группе «В стране фокусов»
Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
Задачи:
Обучающая
-познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах);
-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия
Развивающая
-развивать навыки проведения первых опытов;
-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;
-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.
Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, без запаха.
Материалы и оборудование: колпачки фокусников, волшебный сундучок, стаканчики по количеству детей, кофе, тарелочки по количеству детей, краска, ложечки по количеству детей, трубочки, разноцветные льдинки.
Методы и приемы: игровой (волшебная коробочка с приглашением), наглядный (баночка с водой), практический (опыты), словесный.
Ход праздника.
Звучит музыка В. Шаинского «Ужасно интересно все то, что неизвестно».
Дети с воспитателем заходят в зал.
Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся (обратить внимание детей, чтобы они улыбнулись друг другу).
Воспитатель: Вот теперь с хорошим настроением мы можем отправиться в путь. Но для начала смотрите, что у меня тут есть, сегодня я получила вот это письмо! Что в нем я не знаю, так подписано оно для детей младшей группы. Давайте вместе прочтем его.
«Дорогие ребята, я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А что бы попасть в эту страну фокусов нужно прочесть волшебное заклинание».
Ой, ребята так это приглашение в страну фокусов!
Хотите в эту страну отправиться?
Тогда закрываем все глаза и говорим такие слова: Музыка № 2.
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь.
В стране фокусов я окажусь!
Теперь давайте вместе проговорим эти волшебные слова!
Выключить музыку.
Воспитатель: Оглядитесь вокруг, неужели мы в страну фокусов попали?
.
Волшебница: Как вы думаете, кто я? (фокусница, волшебница) А вы хотели бы стать волшебниками и показывать интересные фокусы? Для начала, вам нужно надеть костюмы фокусников: волшебные колпаки. А какие атрибуты-помощники есть у волшебника? Для чего они нужны фокуснику?
Ответы детей (волшебная палочка, ширма, волшебный ящик).
Воспитатель: Топ, топ, хлоп, хлоп,
Вокруг себя повернись,
В маленького волшебника превратись
- Теперь всё готово к представлению!
Волшебница: Забавные фокусы увидеть, не хотите ли?
Тогда не зевайте, не болтайте,
А за нами наблюдайте!
Дети с воспитателям проходят к первому столу.
Фокус 1. «Разноцветная вода».
На подносе в ряд стоят 6 баночек, наполненные водой.
Волшебница: Что вы видите? А какая вода? У неё есть цвет? (Прозрачная)
Дети после произнесения заклинания и взмаха волшебной палочки, начинают активно взбалтывать воду в бутылках воспитатель произносит волшебные слова, вода окрашивается в яркие цвета.
Дети участники:
Ты, вода-водица,
Друг ты мой студеный,
Стань, вода-водица,
Непростой, а цветной!
(включается музыка №3; когда вода окрасится - выключить)
- Была водичка простой,
Стала водичка цветной!
Волшебница:Ребята, Вам понравился фокус?
Давайте, посмотрим, что тут у нас…..
Фокус 2: «Превращение чая»
В одном стакане — «молоко» (взболтанный в воде картофельный крахмал). В другом стакане — «чай» (несколько капель йода в половине стакана воды). Жидкость из одного стакана вливают в другой и получают «чернила». Ими даже можно писать на бумаге. Дети могут попробовать свои способности к рисованию, взяв кисточку и изобразив что- либо на чистом листе ватмана или картона.
Воспитатель:А, сейчас ребята отвлечемся от фокусов и поиграем…
Игра «Пузырь»
- Ребята давайте с вами надуем большой-большой пузырь все вместе. Для этого беремся за руки и встаем в круг. По мере того, как мы надуваем наш пузырь круг расширяется. (Дыхательная гимнастика, дуем пузырь). Когда пузырь надулся большой, воспитатель говорит «Пузырь лопнул» и все дети садятся на корточки и отпускают руки.
Волшебница:А, сейчас новый фокус… Подойдите все ко мне …
Фокус 3. «Невидимка»
Внимание! Внимание! Посмотрите на этот лист… Вы что-нибудь видите? А если я скажу, что на нём есть рисунок?
Дети наносят кистью акварельную краску на лист бумаги.
Воспитатель: Внимание! Какой же рисунок был спрятан на листе? (Круги)
Волшебница:Итак, ребята следующий фокус…..
Фокус 4: «Кипящая вода»
Смешиваем пищевую соду и лимонную кислоту, добавляем в ёмкость наполненную водой. Дети проговаривают волшебные слова: «крибле, крабле, бумс». При соединении «Волшебного порошка» и воды происходит реакция напоминающая кипение воды.
Волшебница:Ну что ж, ребята, это все на сегодня. Вам понравилось? Мы вам приготовили угощение. Оно у меня в моем сундучке. До свидания.
.png)
