Консультация для родителей
«Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания»
Развитие ума, способность самостоятельно мыслить формируются и совершенствуются в ходе индивидуального освоения умственной культуры. Один из способов ее освоения - добросовестное выполнение домашних заданий.
Назначение домашнего задания:
закрепление пройденного на уроке материала;
осуществление обратной связи с учителем, то есть педагог получает информацию о том, что усвоил, а что не усвоил ученик;
формирование умения работать с дополнительной литературой;
воспитание ответственности, самостоятельности.
Советы родителям, которые хотят помочь своим детям
в выполнении домашних заданий.
1.Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка. Оно должно быть достаточно освещено, источник света должен находиться перед столом и слева (справа для левшей), чтобы на тетрадь не падала тень от головы или руки. На столе не должно быть лишних предметов.
2. Приучите ребенка вовремя садиться за уроки. Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1-1,5 часа после возвращения из школы, чтобы ребенок успел отдохнуть от занятий, но еще не устал и не перевозбудился от домашних игр; если ребенок посещает кружок или спит после занятий в школе, за уроки можно садиться позже, но не откладывать их приготовление на вечер.
3. Своевременно устраивайте перерывы в работе. Для 7-летнего ребенка время непрерывной работы не должно превышать 15-20 мин. На перерыв достаточно 5 мин.
4. Не заставляйте переделывать плохо выполненную классную работу. Можно предложить проверить ее, исправить ошибки, но переписывать не надо. Повторное выполнение уже сделанного задания (пусть с ошибками) воспринимается как бессмысленное, скучное дело. Оно отбивает охоту заниматься, лишает веры в свои силы.
5. Целесообразно начинать выполнение заданий с самых легких. Таким образом, у ребят оказывается выполненными большое количество задач и упражнений, что порождает чувство удовлетворенности.
6. Окажите помощь при заучивании информации из учебника. Часто школьники не знают, на что им надо обращать внимание в процессе чтения учебного текста. Обсудите вопросы в конце параграфа до того, как ребенок начнет читать учебник. Отметьте главные слова, предложения. Попросите ребенка рассказать вам выученный материал.
7. Родителям не следует сидеть рядом с ребенком все время, пока он делает уроки. Видя, что родители готовы постоянно находиться рядом, дети сознательно решают ничего не делать самостоятельно. Часто такие несамостоятельные дети не справляются с классной работой, принося недоделанные задания домой.
8. Важно, чтобы родители регулярно проверяли работу. Такое поведение взрослых порождает у ребенка ощущение завершенности работы, является признаком внимания родителей, значимости обязательного выполнения домашней работы, а также формирует чувство безопасности и уверенности, что задания выполнены без ошибок. Возьмите за правило отмечать, как хорошо школьник выполнил те задания, которые сделаны без ошибок. А относительно заданий, в которых допущена ошибка, сказать ребенку: «Я думаю, что если ты еще раз проверишь этот пример, то у тебя может получится другой ответ».
9.Родителям стоит обращать внимание на невербальные сигналы, которые они посылают своим детям в ходе выполнения домашнего задания. Гримасы, напряженность позы, вздохи, поднятые брови и другие проявления «языка тела» все это является невербальными ответами на промахи детей. Дети очень чутки к таким сигналам. Это только добавит напряженность в ваши взаимоотношения, связанные с домашней работой и ребенок не захочет выполнять ее с вами.
10. Если что то вам не понятно в домашних заданиях, не бойтесь обращаться за помощью к педагогам.
Уважаемые родители!
В процессе обучения и особенно тогда, когда есть проблемы, ребенку необходимы поддержка, подбадривание, одобрение, которые позволяют понять, что он действует правильно, дают уверенность в том, что трудности преодолимы, и вы оцениваете его старание. Обращать внимание лишь на проблемы очень легко, а вот увидеть наметившееся улучшение непросто, но без поддержки взрослого его ребенок тоже не заметит. «Я уверен, что у тебя все получится», «Я помогу тебе, и ты обязательно сделаешь…», «Правильно», «Хорошо», «Молодец, ты меня радуешь» - эти формулы одобрения стандартны, и каждый может использовать свои. Одобрение, поддержка и похвала стимулируют ребенка, повышают мотивацию.
.png)
