дифференцированный зачет по истории

Государственное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области

Семибратовский политехнический техникум

КОС для проведения

Дифференцированного зачёта по учебной дисциплине

«История»

Семибратово 2016

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «История» для проведения дифференцированного зачёта работы в ГПОУ ЯО Семибратовский политехнический техникум для профессий по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе

федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (2004),

примерной программы среднего (полного) общего образования Министерства образования и науки РФ (2004)

тематического планирования по истории для учреждений начального профессионального образования Научно-методического и учебного центра работников профессионального образования Ярославской области (2004).

Комплект контрольно-оценочных средств составлен и разработан преподавателем истории высшей квалификационной категории ПУ №33 Мариной Александровной Горожаниной.

Комплект контрольно-оценочных средств рассмотрен и согласован на заседании МК ОД

Дата __________________________ Председатель МК ОД ___________

Горожанина М. А.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств4-5

Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке6-8

3. Оценка освоения учебной дисциплины

3.1. Формы и методы оценивания9

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины10-35

4 Источники…………………………………………………………………………………..36

I.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Назначение КОСа

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «История» в профессиональном лицее №33 по профессиям технического профиля: 190 631.01 автомеханик, 150 709. 02 сварщик, социально-экономического профиля: 260 807.01 повар-кондитер, 100 701.01 продавец контролёр-кассир, 100 116.01 парикмахер.

Текст работы для проведения дифференцированного зачёта составлен в форме ЕГЭ.

Документы, определяющие содержание КОСа

Содержание работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базового уровня (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

знать/понимать:

З 1 - основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории;

З 2 - основные исторические термины и даты;

З 3 - периодизацию всемирной и отечественной истории;

З 4 - современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

З 5 - историческую обусловленность современных общественных процессов;

З 6 - особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:

У 1 - проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

У 2 - критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

У 3 - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

У 4 - различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и

исторические объяснения;

У 5 - структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;

У 6 - давать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;

У 7 - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

У 8 - определять историческое значение явлений и событий прошлого;

У 9 - устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;

У 10 - участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулиро­вать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

У 11 - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Работа состоит из трех частей, которые различаются по содержанию, сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма предъявления результата выполнения заданий и способ обработки результатов:

 часть 1 содержит задания с выбором ответа;

 часть 2 содержит задания с кратким ответом;

 часть 3 содержит задания с развернутым ответом.

К каждому из заданий части 1 работы с выбором ответа предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. В заданиях части 2 работы с кратким ответом ответ дается соответствующей записью в виде слова), словосочетания, последовательности .

В заданиях части 3 работы с развернутым ответом ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень подготовки.

Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается 1 баллом.

Правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 1 до 2 баллов.

Полное правильное выполнение заданий части 3 оценивается от 2 до5 баллов.

Оценивание результатов производиться по следующей системе:

50% выполненной работы - оценка удовлетворительно

80% выполненной работы - оценка хорошо

96% выполненной работы - оценка отлично

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

Вариант 1

Часть А

А1. В каком веке была создана Русская Правда – свод законов Древнерусского государства?

А2. Кто из названных лиц благословил войско Дмитрия Донского на Куликовскую битву?

А3. Крестьян, заключивших договор об условиях работы на господина, Древней Руси называли

А4. Что из указанного относится к предпосылкам возвышения Москвы XIV-XV вв.

А5. Какое из указанных событий произошло позднее других?

А6. Одним из соратников Петра I был

А7. Как называлось учреждение, созванное Екатериной II для разработки нового свода законов?

А8. Что из названного относится к эпохе дворцовых переворотов?

А9.Что из названного относится к последствиям церковной реформы Никона?

А10. Прочтите отрывок из источника и укажите имя киевского князя, о котором идет речь.

«Он посылал послов к странам, говоря: «Хочу идти на Вас».

А11. Какое из названных событий произошло раньше других?

А12. Деятельность какого из указанных творческих объединений

относится к культуре России второй половине XIX в.?

А13. Реформы П.Д. Киселева были направлены на изменение положения

А14. Что из названного относится к реформам 1860-1870-х гг.?

А15. Какое из названных мероприятий было осуществлено под влиянием революционных событий в Европе 1848-1849 гг.?

А16. Какие из перечисленных общественных деятелей были славянофилами?

Укажите верный ответ.

А17. Прочтите отрывок из записок современника и укажите год, пропущенный в тексте.

«Летом … года революционеры рассыпались по всему обширному пространству России. Первою заботой революционеров, двинувших

в народ, было приискание таких пунктов из которых можно было

совершать экскурсии в народ».

А18. Какое из указанных событий произошло раньше других?

А19. Кто из названных лиц относится к деятелям Избранной Рады?

А20. Как названы в Русской Правде управляющие княжескими вотчинами?

А21. Что из названного относится к последствиям принятия христианства Русью?

А22. Какое из указанных событий произошло в России в XVII в.?

А23. Создателем «Науки побеждать» был

А24. Как называется орган власти, учрежденный Петром I вместо Боярской Думы?

А25. Что из названного относится к политике просвещенного абсолютизма?

А26. Что из названного относится к целям церковной реформы середины XVII в.?

А27. Прочтите отрывок из документа (1589 г.) и укажите пропущенное слово.

«Пехоты, получающей жалование, царь содержит 12000 человек, называемых …… Они не носят оружия, кроме самопала в руке, бердыша на спине и меча»

А28. Какое из указанных событий произошло раньше других?

А29. Кто из названных общественных деятелей был западником?

А30. К правлению какого монарха относится термин «фасадная империя»?

А31. Что из названного относится к реформам первого десятилетия царствования Александра I?

А32. Что из названного относится к целям политики Александра III?

А33. Какие из перечисленных лиц были деятелями эпохи Великих реформ?

Укажите верный ответ.

А34. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора произведения, в нем названного.

«Летом 1836 г. почтальон принес мне последнюю книжку «Телескопа»… Читаю далее –­ «Письмо» растет, оно становится мрачным обвинительным актом… протестом личности».

ЧастьВ

В1. Расположите в хронологической последовательности события:

В2. Установите соответствие между фамилиями деятелей русской культуры

и сферами их деятельности.

В3. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идет речь.

«Все знали, что последние месяцы пред кончиной Екатерина собиралась отрешить его от престола, завещать державу внуку и даже короновать его».

В4. Установите соответствие между фамилиями деятелей русской истории и их деятельностью:

В5. Прочтите отрывок из международного договора и напишите имя императора, в царствование которого он был заключен:

«Ст.2 Порта признает независимость Черногории…

Ст.3 Сербия признана независимой…

Ст.24 Босфор и Дарданеллы будут открыты … для торговых судов».

В6. Расположите в хронологической последовательности события:

В7. Установите соответствие между фамилиями деятелей русской культуры и сферами их деятельности.

В8. Прочтите отрывок из источника XIII в. и назовите князя, о котором идет речь.

«И пошел он на немецкую землю с великой силой… Войска сошлись на Чудском озере… И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди…».

В9. Установите соответствие между фамилиями деятелей русской культуры и сферами их деятельности.

В10. Прочтите отрывок из документа и назовите пропущенную фамилию.

«… Назначение общего главнокомандующего должно быть основано на опыте в военном искусстве, отличных талантах, на доверии общем и на самом старшинстве, посему убежден предложить к сему избранию генерала от инфантерии, князя ...... ».

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны с правлением Елизаветы Петровны:

Часть С

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из «Записок революционера» П.А. Кропоткина

«Я читал и перечитывал манифест. Он был составлен престарелым московским митрополитом Филаретом напыщенным языком. Церковнославянские обороты только затемняли смысл.

Но то была воля, без всякого сомнения, хотя и не немедленная. Крестьяне оставались крепостными еще два года… тем не менее ясно было одно: крепостное право уничтожено и крестьяне получают надел. Им придется выкупать его, но пятно рабства смыто навсегда. Рабов больше нет. Реакции не удалось одержать верх…

Восторженные сцены повторялись и на улице. Толпы крестьян и образованных людей стояли перед Зимним дворцом и кричали «ура!». Когда царь показался на улице, за его коляской помчался ликующий народ…

Где же были восстания, предсказанные крепостниками? Трудно было придумать состояние более неопределенное, чем то, которое вводило «положение». Если что-нибудь могло вызвать мятеж, то именно запутанная неопределенность условий, созданная законом. А между тем, кроме двух мест, где были возмущения, да небольших беспорядков, кое-где созданных главным образом непониманием, вся Россия оставалась спокойной – более спокойной, чем когда-либо. С обычным здравым смыслом крестьяне поняли, что крепостному праву положен конец, что воля пришла».

С1. Напишите год и месяц, к которым относится данный фрагмент, и имя императора, с которым связано описанное автором событие.

С2. Какие вопросы составляли основное содержание упомянутого автором манифеста? Назовите три главных вопроса. Автор утверждает, что наделы крестьянам «придется выкупать». Каким именно образом? Назовите не менее трех условий выкупной операции.

С3. Какие позиции в отношении этого события охарактеризованы или упомянуты автором воспоминаний? Назовите не менее двух. Из курса истории вспомните, где произошли два самых крупных волнения крестьян, вызванных данным решением. Напишите названия губерний и сел, в которых произошли эти волнения.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности. Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите не менее трех реформ Избранной рады. Напишите фамилии не менее трех деятелей Избранной рады.

С5. Ряд историков резко негативно оценивают последствия политической раздробленности Руси в XII – начале XIII в.

Какую другую точку зрения по вопросу о последствиях политической раздробленности Руси вы знаете? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. 1 марта 1881 г. народовольцами был убит император Александр II.

Какие предложения о дальнейших действиях правительства поступили весной 1881 г. императору Александр III? Назовите два предложения. Назовите избранный императором курс и приведите не менее трех мероприятий, которые его реализовывали.

С7. Сравните позиции патриарха Никона и протопопа Аввакума по вопросу о целях и содержании церковных реформ серединыXVII в. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

ЧАСТЬ 1

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три главных вопроса

2) три условия выкупной операции

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две позиции

2) две губернии

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три реформы

2) три деятеля

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) другая точка зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) два предложения

2) избранный курс

3) три мероприятия

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Вариант 2

Часть А

1. Какое из названных событий произошло позже всех остальных

Куликовская битва 3) битва на реке Калке

«стояние на реку Угре» 4) «Ледовое побоище»

2. Свод законов Древней Руси назывался

«Русская правда» 3) «Стоглав»

«Соборное уложение» 4) «Судебник»

3. Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате

нашествия хана Батыя 3) походов Чингисхана

похода хана Мамая 4) набегов половцев

4. В честь какого исторического события в Москве был построен храм Василия Блаженного?

взятия Казани 3) присоединения Западной Сибири

Окончания Смуты 4) венчание Ивана Грозного на царство

5. Кому из исторических деятелей поставлен памятник в честь освобождения русских земель от иностранной интервенции начала XVII века

А.В.Суворову 3) Петру I

М.И.Кутузову 4) К.Минину и Д. Пожарскому

6. Как назывались правительственные учреждения, созданные в России в началеXVIII века?

Коллегии 3) приказы

Министерства 4) «избы»

7. В результате какой войны Россия получила выход в Балтийское море?

Ливонской (1558-1583гг.) 3) Северной (1700-1721гг.)

Смоленской (1632-1634гг.) 4) Семилетней (1756-1763)

8. Чем знаменателен в истории России 1721 год?

отменой крепостного права 3) присоединением к России Крыма

провозглашением Российской империи 4) принятием «Соборного уложения»

9. Законодательный акт XVIII века о порядке прохождения службы в армии и гражданских учреждениях назывался

«Строевым Уложением» 3) «Духовным регламентом»

«Табелью о рангах» 4) «Соборным уложением»

10. Русско-турецкие войны второй половиныXVIII века завершились

завоеванием Россией выхода к Черному морю

потерей Россией Причерноморья

потерей Россией Крыма и Кубани

вхождением в состав России Правобережной Украины и Белоруссии

11. Какое событие произошло 14 декабря 1825 года?

убийство Александра II народовольцами 3) первая в России забастовка рабочих

восстание декабристов 4) образование «Северного общества»

12. В первой четверти XIX в. с понятием «аракчеевщина» современники связывали

разработку проектов, ограничивающих власть царя

ослабление цензурного гнёта, распространение иностранных книг

возвращение из ссылки тех, кто попал в опалу при Павле I

создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии

13. Что произошло в результате проведения реформы 1861 года в России?

отменено крепостное право

отменено временнообязанное положение крестьян

ликвидировано помещичье землевладение

отменены выкупные платежи

14. Кто основал в Москве в XIX веке крупнейшую коллекцию русского изобразительного искусства

купец П.М.Третьяков 3) император Николай I

купец С.И.Мамонов 4) император Александр III

15. Представители русской общественной мысли 1840-1850-х годов, идеализировавшие историческое прошлое России, считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путём, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались

западниками 3) славянофилами

социал-демократами 4) декабристами

16. С крестьянской реформой 1861 года было связано понятие

вольноотпущенные крестьяне 3) хутора

выкупные платежи 4) отруба

17. Политические партии в России в началеXX века (до 1905 г.) характеризовались

нелегальным положением 3) значительным числом членов партии

легальным положением 4) политическими союзами партий

18. Аграрная реформа П.А. Столыпина характеризовалась

созданием фермерских хозяйств

бурным развитием кооперативного движения

уничтожением помещичьего землевладения

выходом крестьянских хозяйств из общины

19. В первые недели после взятия большевиками власти в октябре 1917 г. Была запрещена партия

кадетов 3) правых эсеров

меньшевиков 4) левых эсеров

20. Разрыв политического блока большевиков с левыми эсерами окончательно произошёл в

марте 1921 г. 3) январе 1918 г.

Июле 1918 г. 4) январе 1924 г.

21. В годы «военного коммунизма» в Советской России существовала

свобода рыночной торговли 3) плата за коммунальные услуги

продразвёрстка 4) оплата труда на предприятиях в денежной форме

22. Что было главным последствием Московской битвы в ходе Великой Отечественной войны?

срыв немецкого плана «молниеносной войны»

открытие Второго фронта в Европе

завершение коренного перелома в войне

переход стратегической инициативы в руки советского командования

23. С кем из указанных государственных деятелей связывают начало «холодной войны»

Ф.Рузвельт, А.Громыко 3) Дж. Кеннеди, Н.Хрущев

Д.Эйзенхауэр, И. Булганин 4) У.Черчилль, И.Сталин

24. Как называли в конце 1960-х-середине 80-х гг людей, не разделявших господствовавшую в СССР государственную идеологию

эмигрантами 3) диссидентами

анархистами 4) космополитами

25.Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряжённости в 1970-е годы?

ввод войск ОВД в Чехословакию 3) Карибский кризис

ввод советских войск в Афганистан 4) война в Корее

26. Какие события объединяют даты 1977г. И 1993 г. В истории СССР и России

введение чрезвычайного положения в стране

разоружение незаконных военных формирований в Чечне

активизация военных действий в Афганистане

принятие Конституции страны

27. Политика, проводившаяся в СССР. России со второй половины 1980-х гг., утверждающая свободу слова, открытость деятельности всех организаций, доступность информации, получила название

политика диалога 3) гласности

информационной революции 4) политики открытых дверей

28. Кому из советских руководителей в 1990 г. Была присуждена Нобелевская премия мира?

Б.Ельцину 3) Э Шеварнадзе

2) М.Горбачеву 4) Ю.Андропову

29. В 1990-е годы в Москве заново построен

Успенский собор 3) Новодевичий монастырь

Храм Христа Спасителя 4) храм Василия Блаженного

30. 8 декабря 1991 г. В резиденции под Минском президенты России, Украины и Председатель Верховного Совета Белоруссии подписали соглашение о

введении в СССР чрезвычайного положения

образовании Содружества Независимых государств

запрещении в СССР деятельности КПСС

создании межреспубликанского экономического комитета

31. Даты 1953, 1964, 1985 г в истории СССР связаны с

принятием новых Конституций

вводом войск в другие страны

проведением в СССР международных фестивалей молодёжи

сменой руководителей страны

Часть В.

1. Расположите в хронологическом порядке следующие события

воцарение династии Романовых 3) Пугачевское восстание

церковный раскол 4) «Смута»

В1. Укажите, в какой последовательности правили в России преемники Петра I

1) Петр II 2) Екатерина I 3) Елизавета Петровна 4) Анна Иоанновна

2. Установите соответствие между названными международными событиями с участием СССР и датами их проведения

Берлинская (Потсдамская) конференция А. 1955 г.

Создание организации Варшавского договора Б. 1975 г.

Подписание Заключительного акта по

Безопасности и сотрудничеству в Европе В 1954 г.

Подписание договора СССР и США Г 1987 г.

о ликвидации ракет средней дальности

3. Установите соответствие между именами современников.

Ярослав Мудрый А. Патриарх Никон

Дмитрий Донской Б. Сергий Радонежский

Царь Алексей Михайлович В. Митрополит Илларион

Царь Михаил Фёдорович Г. Патриарх Филарет

4. Прочтите отрывок из документа и определите дату (год) события, в ходе которого прозвучали слова:

«Нет больше сил. Государь. Настал предел терпению. Не отзовешься на нашу мольбу, мы умрём здесь, на этой площади. Нам некуда больше идти, незачем».

Ответ_________________

5. Прочтите отрывок из документа, принятого 25 октября 1917 г. На Втором Всероссийском съезде Советов, и определите его название

«Право частной собственности на землю отменяется навсегда; земля не может быть ни продаваема, ни покупаема, ни сдаваема в аренду либо в залог… Вся земля отчуждается безвозмездно, обращается во всенародное достояние и переходит в пользование всех трудящихся на ней».

Ответ_____________________

6. Прочтите отрывок из стихотворения А.С.Пушкина и напишите имя российского императора, о котором идёт речь

«Он человек! Им властвует мгновенье.

Он раб молвы, сомненья и страстей.

Простим ему неправое гоненье:

Он взял Париж, он основал Лицей»

Ответ___________________

7. Прочтите отрывок из документа и укажите полное название органа, к созданию которого призывает листовка петербургских большевиков 26 марта 1917 года. Впишите два слова

«…Товарищи! Настал желанный час. Народ берёт власть в свои руки. Прежде всего выбирайте депутатов, пусть под защитой войска создаётся ________________депутатов».

Ответ________________________________

8. Установите соответствие между именами художников и названиями их картин

А. А.А.Иванов 1) «Портрет А.С.Пушкина»

Б. В.И.Суриков 2) «Явление Христа народу»

В. А.Г.Венецианов 3) «На пашне. Весна»

Г. В.А.Тропинин 4) «Боярыня Морозова»

9. Установите соответствие между событиями внешней политики и фамилиями руководителей СССР, проводивших эту политику

Часть С

1. Охарактеризуйте итоги и последствия Гражданской войны в Советской России (политические, экономические, социальные и духовно-нравственные)

2. Сравните основные черты экономической политики в годы «военного коммунизма» и в годы НЭПА. Укажите, что в них было общего, а что – различного (различия укажите по сопоставимым признакам, желательно в форме таблицы)

Вариант 3

1. Бог-Солнце, сын Сварога, бога Неба в восточнославянском языческом пантеоне:

а) Велес;

б) Даждьбог;

в) Перун.

2. Деление Руси на погосты и волости произошло ...

а) при княгине Ольге;

б) при Ярославе Мудром;

в) при Владимире Мономахе.

3. Великий князь Андрей Боголюбский был убит своими приближенными. В каком году произошел этот первый в русской истории дворцовый переворот?

4. Как на Руси в XIII — XV вв. называлась дань, собираемая с русских княжеств в пользу Золотой Орды?

5. В 1378 г. войска великого князя Дмитрия Ивановича разгромили татарские войска на реке ...

а) Пьяни;

б) Воже;

в) Непрядве.

6. Кто первым из русских правителей получил официальный титул “Государь всея Руси”?

а) Иван II;

б) Иван III;

в) Иван IV.

7. Как в Русском государстве XV — XVII вв. назвался порядок назначения на должности в соответствии со знатностью рода, близостью этого рода к государю и давностью службы к нему?

а) поместная система;

б) местничество;

в) вассалитет.

8. В каком году состоялся т.н. “Стоглавый собор”, утвердивший, среди прочего, единый общерусский пантеон святых?

9. Назовите русских зодчих XVI в., построивших храм Василия Блаженного (Покровский собор) на Красной площади в Москве и ослепленных по приказу Ивана Грозного.

10. В 1569 г. в Люблине была подписана уния между Польшей и Литвой. Какое новое государство появилось в результате этого события?

11. “Боярским царем” историки назвали ...

а) Бориса Годунова;

б) Василия Шуйского;

в) Михаила Романова.

12. В каком веке на российском престоле утверждается династия Романовых?

13. В 1642 г. вводится ... срок сыска беглых крестьян.

а) пятилетний;

б) десятилетний;

в) пятнадцатилетний.

14. Заключенный в 1689 г. Нерчинский договор ...

а) включил Сибирское ханство в состав России;

б) разграничивал владения России и Китая в Приамурье;

б) закреплял за Россией остров Сахалин.

15. «Медный бунт» 1662 г. произошел ...

а) в Новгороде;

б) в Петербурге;

в) в Москве.

16. Медаль с надписью “Небываемое бывает” была выбита по указанию Петра I в честь победы над ...

а) поляками;

б) турками;

в) шведами.

17. Какой из городов Российской империи с конца XVIII в. называли «Северной Пальмирой»?

18. Как в 1705 — 1864 гг. назывался человек, зачисленный в армию по особой пожизненной повинности, которой подлежали практически все податные сословия?

19. В 1722 г. Петр Великий назначил П.И. Ягужинского на вновь учрежденную должность ...

а) обер-фискала;

б) генерал-прокурора;

в) обер-прокурора Синода.

20. Как назывались составленные Верховным тайным советом условия вступления на престол Анны Ивановны, предусматривавшие ограничение самодержавия?

21. Кто написал самый знаменитый в России XVIII в. учебник «Арифметика»?

22. Укажите одно из величайших творений Б. Растрелли:

а) Екатерининский дворец в Царском Селе;

б) Исаакиевский собор;

в) Инженерный замок.

23. Какой титул получил Алексей Орлов за победы русского флота в русско-турецкой войне 1768 — 1774 гг.?

24. В 1808 — 1809 гг. Россия воевала ...

а) с Турцией;

б) с Польшей;

в) со Швецией.

25. «У русского царя в чертогах есть палата. // Она не золотом, не бархатом богата...// Толпою тесною художник поместил // Сюда начальников народных наших сил, //Покрытых славою чудесного похода // И вечной памятью двенадцатого года...» Эта портретная галерея размещается в ...

а) Оружейной палате;

б) Третьяковской галерее;

в) Эрмитаже.

26. Назовите фамилию первого шефа жандармов и начальника III Отделения Собственной Е.И.В. канцелярии. А.Х. Бенкендорф

27. Чему примерно равнялась одна казенная десятина?

а) 0,1 га;

б) 1 га;

в) 10 га.

28. Е.Ф. Канкрин, министр финансов при Николае I, осуществил финансовую реформу, приведшую к укреплению рубля и стабилизации финансовой системы России. Укажите хронологические рамки этой реформы.

29. Участие в каком сражении Крымской войны прославило выдающегося врача-хирурга Н.И. Пирогова?

30. Отметьте дату проведения военной реформы:

а) 1861 г.;

б) 1864 г.;

в) 1874 г.

31. Какой город во второй половине XIX — начале ХХ в. называли «карманом России»?

а) Кострому;

б) Великий Новгород;

в) Нижний Новгород.

32. Укажите произведение, автором которого был М.А. Бакунин:

а) «Государственность и анархия»;

б) «Исторические письма»;

в) «Развитие капитализма в России».

33. Разделение РСДРП на большевиков и меньшевиков произошло в ...

а) 1898 г.;

б) 1903 г.;

в) 1905 г.

34. В какое творческое объединение в начале ХХ в. входили художники И.И. Машков, П.П. Кончаловский, А.В. Лентулов, Р.Р. Фальк?

35. 19 июля (1 августа) 1914 г. произошло событие, ставшее началом первой мировой войны. В этот день ...

а) Россия объявила войну Германии;

б) Германия объявила войну России;

в) Россия объявила войну Австро-Венгрии.

36. Под каким политическим лозунгом осенью 1917 г. пришли к власти большевики?

а) «Долой десять министров-капиталистов»;

б) «Никакой поддержки Временному правительству»;

в) «Вся власть Советам».

37. Кто стал первым председателем Всероссийской чрезвычайной комиссии — ВЧК?

38. Расшифруйте аббревиатуру РАПП.

39. В каком году была принята первая советская конституция?

40. Для политики военного коммунизма было характерно ...

а) сверхцентрализация управления промышленностью;

б) децентрализация управления промышленностью;

в) денационализация промышленности.

41. В апреле 1922 г. в Рапалло был подписан договор об установлении дипломатических и торговых отношений между РСФСР и ...

а) Великобританией;

б) Германией;

в) Францией.

42. Какой военный конфликт, в котором принимал участие Советский Союз, А. Твардовский назвал «незнаменитой войной»?

43. Назовите дату прорыва блокады Ленинграда.

44. В каком году началось освоение целинных и залежных земель?

45. Скульптура советского «Воина-освободителя» с ребенком на руках, выполненная по проекту Е. Вучетича, была установлена в одном из парков ...

а) Берлина;

б) Варшавы;

в) Праги.

46. Семилетний план развитие народного хозяйства СССР. Укажите его годы.

47. Назовите председателя Совета министров СССР в 1964 — 1980 гг., инициатора проведения экономической реформы 1965 г.

48. В каком году в Москве состоялись ХХ Олимпийские игры?

49. По Конституции 1993 г. Россия является ... государством.

а) унитарным;

б) федеративным;

в) конфедеративным.

50. Назовите фамилию академика, выдающегося физика (одного из создателей советской термоядерной бомбы), общественного деятеля, лауреата Нобелевской премии мира (1975 г.), выступавшего за проведение в СССР политических реформ, немедленный вывод советских войск из Афганистана, освобождение политических заключенных и отмену смертной казни.

Вариант 4

1. Основным занятием восточных славян в VIII — IX вв. являлось...

а) земледелие;

б) охота;

в) скотоводство.

2. Под каким годом в «Повести временных лет» записано сказание о призвании варягов — братьев Рюрика, Синеуса и Трувора?

3. Суть первой религиозной реформы князя Владимира (980 г.) заключалась в...

а) введении христианства;

б) создании единого пантеона языческих богов во главе с Перуном;

в) установлении генотеизма.

4. Алисей Гречин — это ...

а) первый киевский епископ;

б) древнерусский художник;

в) византийский миссионер.

5. Смерды в Древней Руси — это ...

а) рабы, работавшие на пашне;

б) мелкие феодалы, служившие крупным вотчинникам;

в) общинники, занимавшиеся сельскохозяйственным трудом.

6. Назовите три крупнейших политических центра в русских землях в период феодальной раздробленности.

7. На каком озере произошло сражение, известное как «Ледовое побоище»? В каком году оно состоялось?

8. Какое прозвище современники дали великому князю Василию II Васильевичу?

9. Какому историческому событию посвящено выдающееся произведение средневековой русской литературы «Задонщина»?

10. Назовите великого князя, при котором Новгородская республика была ликвидирована, а ее территория вошла в состав Московского государства.

11. В каком году впервые был созван Земский собор — представительный совещательный орган?

12. Укажите хронологические рамки опричнины.

13. С каким государством Россия подписала в 1617 г. Столбовский мир?

14. К “тяглым людям” в XVII в. относились ...

а) крестьяне и посадские люди;

б) холопы;

в) стрельцы и казаки.

15. Какой титул пожаловал Сенат Петру I в 1721 г.?

16. Посессионные крестьяне — это ...

а) государственные крестьяне, отданные на заводы и фабрики купцов;

б) крестьяне, принадлежавшие императорской фамилии;

в) монастырские крестьяне после секуляризации церковных земель.

17. Какое высшее учебное заведение появилось в России 25 января 1755 г.?

18. Русские войска под командованием П.А. Румянцева нанесли поражение турецкой армии при Ларге и Кагуле в ходе русско-турецкой войны ...

а) 1735 — 1739 гг.;

б) 1768 — 1774 гг.;

в) 1787 — 1791 гг.

19. Укажите одного из членов Негласного комитета (1801 — 1803 гг.):

а) М. Сперанский;

б) А. Аракчеев;

в) Н. Новосильцев.

20. В каком году был заключен Тильзитский мир?

21. Кто командовал русской армией, участвовавшей в подавлении венгерской революции в 1849 г.?

22. Первое тайное декабристское общество называлось ...

а) Союз благоденствия;

б) Союз спасения;

в) Общество соединенных славян.

23. Назовите крупнейшего российского математика XIX в., ректора Казанского университета, создателя неевклидовой геометрии.

24. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» 1864 г. не распространялось на ...

а) Сибирь;

б) Петербург и Москву;

в) Украину.

25. Назовите важнейшую для хозяйственного освоения Сибири и Дальнего Востока железнодорожную магистраль, построенную в 90-е гг. XIX в.

26. Укажите хронологические рамки Крымской войны.

27. «Хождение в народ» (1874 г.) — это ...

а) пропагандистская акция правительства с целью повысить престиж власти в глазах народа;

б) стихийное движение революционных пропагандистов с целью поднять народ на всеобщий бунт;

в) совокупность мероприятий либеральной интеллигенции с целью народного просвещения и повышения благосостояния народа.

28. В какое художественное объединение, созданное в 1870 г., входили И.Н. Крамской, Н.Н. Ге, В.Н. Суриков, В.Г. Перов и др.?

29. Форма монополистического объединения, участники которого заключают соглашение о регулировании объема производства, условий сбыта продукции и найма рабочей силы, сохраняя при этом свою производственную и коммерческую самостоятельность:

а) трест;

б) синдикат;

в) картель.

30. Расшифруйте аббревиатуру РСДРП.

31. Назовите председателя Совета министров в Российской империи в 1906 — 1911 гг.

32. Укажите хронологические рамки Первой мировой войны.

33. На каком фронте летом 1916 г. было осуществлено наступление русских войск, известное как «Брусиловский прорыв»?

а) на Северо-Западном;

б) на Юго-Западном;

в) на Кавказском.

34. Какой театр был основан К.С. Станиславским и В.И. Немировичем-Данченко в 1898 г.?

35. 26 октября 1917 г. на II Всероссийском съезде Советов рабочих и солдатских депутатов было сформировано новое временное правительство. Как оно называлось?

36. В каком городе было сформировано первое антибольшевистское правительство — Комитет членов Учредительного собрания (Комуч):

а) в Архангельске;

б) в Самаре;

в) в Томске.

37. В каком году была провозглашена «новая экономическая политика»?

38. Назовите художественный фильм С. Эйзенштейна (1925 г.), посвященный событиям революции 1905 — 1907 гг. и вошедший в золотой фонд мирового кино.

39. 30 декабря 1922 г. Какое важное в истории государства событие произошло в этот день?

40. Назовите автора известной статьи «Год великого перелома» (ноябрь 1929 г.), в которой была провозглашена политика «сплошной коллективизации».

41. Какая железная дорога находилась в 1920-е — 1930-е гг. в совместной эксплуатации СССР и Китая?

42. Назовите дату подписания пакта Молотова — Риббентропа.

43. Укажите командующего 2-й Ударной армией, сдавшегося в плен на Волховском фронте в 1942 г., создателя коллаборационистской Русской освободительной армии:

а) генерал А.И. Лизюков;

б) генерал А.А. Власов;

в) генерал Н.Ф. Ватутин.

44. В 1947 г. в СССР была проведена ... реформа.

а) налоговая;

б) денежная;

в) аграрная.

45. Представители какой науки в 1948 г. на сессии ВАСХНИИЛ были объявлены “лжеучеными”?

46. В 1957 г. в СССР началась административно-управленческая реформа, в ходе которой были упразднены отраслевые министерства. Назовите органы управления промышленностью, пришедшие им на смену.

47. Назовите известного актера и режиссера, основателя и главного режиссера (до 1970 г.) Московского театра «Современник».

48. Кто в 1977 — 1982 гг. занимал пост Председателя Президиума Верховного Совета СССР?

49. Какое событие произошло в период, когда Генеральным секретарем ЦК КПСС был Л.И. Брежнев?

а) принятие программы построения коммунизма;

б) принятие Конституции «развитого социализма»;

в) принятие Декларации о государственном суверенитете России.

50. Где состоялось совещание руководителей России, Украины и Белоруссии, на котором 8 декабря 1991 г. было принято решение о роспуске СССР и создании СНГ?

Ключи к тестам

4 Источники

Основные источники:

Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до к. XIX в. – М – 2009 г.

Загладин Н.В. Всемирная история: XX век . – 11 кл. – М – 2009 г.

Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времён. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: - М.: Просвещение, 2009 г.

Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России к. 17-19 вв. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009 г.

Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А.: История Отечества ХХ - начало XXI века, Учебник для 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений. -. М.:"ТИД "Русское слово - РС", 2009.

Дополнительные источники:

Полнер Е.Д. История России с древнейших времён до 19 в.: Учебное пособие. – С-П. – «Утро», 1996г.

6.Артёмов В. В., Ю. Н. Любченко Ю. Н. История Отечества, учебное пособие. Москва. «Академия» 1999г.