“Творчество – развлечение для всех!”,
Занятие в старшей группе
посвященное Дню цветных карандашей
16 марта
Составила: Гурьянова Валентина Михайловна
Воспитатель МБ ДОУ ЦРР – (детский сад №5 «Сказка»)
Детский сад №15 «Золотая рыбка»
Что умеет карандаш? Вот вопрос не праздный
Он помощник, друг он наш для занятий разных.
Вдруг захочешь ты попасть в разноцветный мир.
Можно все нарисовать –приложив немного сил.
Цель: создание благоприятной, доброжелательной обстановки, используя форму развлекательного досуга.
Способствовать психологическому настрою детей на совместную деятельность, содействовать укреплению интереса детей к изодеятельности.
Задачи.
Образовательная:
- закреплять знания о цветах основных и производных, теплых и холодных, порядке расположения цветов в спектре;
- закрепить умение различать цвета и оттенки;
- закреплять представления детей об эмоционально выразительных возможностях цветовой гаммы;
Развивающая:
- развивать эстетическое восприятие цвета, воображение, художественно-творческие способности, самостоятельность;
- отрабатывать умение создавать целостный образ, используя графическое средство выразительности линию.
- умение высказывать эстетические суждения и оценки.
Воспитательная:
- обогащать эмоционально-чувственную сферу детей;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, стремление прийти на помощь, умение радоваться общим успехам.
Укрепление здоровья детей, через использование на занятии нетрадиционных методов оздоровления: цветотерапия (шифоновые шарфики, работа с красками), игротренинг. Развитие эмпатии.
Материал и оборудование.
Мольберт художника (набор), рисунок апельсинового дерева, географическая карта России, шапочки и накидки семи цветов радуги, клубочек, фланелеграф, детали солнца, семь цветных карандашей, картинка с ягодами, маска мышки, платочек, краски, бумага, кисти, непроливайки, влажные салфетки.
Ход занятия.
Хотите узнать, что храниться для рисования в мольберте у художника? Отгадайте загадки?
1.Если ты его поточишь – нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (карандаш).
2. Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю - разукрасят чисто поле (цветные карандаши).
3. Белый камушек растаял, на доске следы оставил (мел).
4. Свою косичку без опаски она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой в альбоме водит по страничке (кисточка).
5. Разноцветные сестрички заскучали без водицы.
Длинный дядя и худой носит воду бородой.
А сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым (краски).
Воспитатель: А что еще нужно художнику? (бумага, палитра, салфетки)
Воспитатель приглашает детей на экскурсию – прогулку.
Карандаш:
- Дети! Я буду подходить к каждому из вас, а вы сами выберете способ, как вы со мной поздороваетесь: кулачками, мизинчиками, локотками, ладошками, кулачками, коленками, носиками и т. д. В Школе Цветных карандашей вы будете рисовать не настоящие, а воображаемые рисунки. Сейчас, я взмахну своим карандашом и превращу Вас в цветные карандаши (карандаш дотрагивается до каждого ребёнка, способствуя его чудесному “превращению” – помогает надеть шапочки и накидки).
Карандаш:
А как вы думаете, что можно нарисовать красным карандашом? (дети предлагают разные варианты рисунков).
А я предлагаю Вам нарисовать красным карандашом…(Загадывание загадки)
Красные сочные капельки лета,
Ягоды эти вкуснее конфеты,
Дружно растут на пригорке в лесу,
Я их в корзинке домой принесу!
Расматриваение иллюстарции с изображением ягод.
- Какие они по цвету и по форме? (Ягоды земляники маленькие, небольшие, круглые, овальные, они красного цвета, с белыми маленькими семенами.)
- Какие листочки у кустика земляники? (Зеленные, резные.)
- Какие по вкусу ягоды земляники? (Сладкие, сочные, вкуснее конфет.)
- Где растет земляника? (На опушках леса, освещ. солнцем лесных вырубках.)
- Почему эта ягода называется земляникой? (Эта ягода растет около земли, словно приникая к ней.)
- Покажем как поспевают ягоды на солнечной полянке. Представьте себя маленькими кустиками землянички. А теперь, прислушиваясь к тому, что я буду говорить, покажите как растут цветочки и как медленно формируются плоды и из маленьких зеленых превращаются в большие красные. Этюд по ягоды.
Мы шли-шли-шли, (маршируют по кругу, держа руки на поясе)
Много ягод нашли. (наклон, правой рукой достают носок левой ноги)
Раз, два, три, четыре, пять, (опять идут по кругу)
Мы опять идем искать. (наклон, левой рукой касаются носка правой ноги) Карандаш: - Дети, а что можно нарисовать оранжевым карандашом? (Ответы детей). Угадайте, а какой фрукт нарисовал я? (апельсин) Рассматривание иллюстрации. Послушайте сказку об апельсине.
Ехал как-то автор по реке на пароходике, очистил апельсин да бросил в воду. И надо же такому чуду было случиться, что посреди воды расцвело апельсиновое дерево. А потом апельсины на нём незамедлительно поспели. Неужели так бывает? В сказках бывает всё! - Апельсин в рост пошел: растет-торопится, ветками тянется, листиками помахивает. Скоро и над. водой размахался большим зеленым деревом. И такая эта была распрекрасность: кругом — вода, одна вода, сверху — небо, посередке — апельсиновое дерево цветет! Наш край летом богат светом. Солнце круглосуточно. Апельсины быстро поспели. На длинных ветвях, на зеленых листах — как фонарики золотом поблескивают. Апельсинов множество, крупны, сочны, да от воды высоко — ни рукой, ни веслом не достанешь, на воду лестницу не поставишь. Много городских подъезжало, вокруг кружили, только все безо всякого толку. Раз буря поднялась, воду вздыбила. Я в лодку вскочил, к апельсиновому дереву подъехал, да прихватил с собой караван парусников. Меня волнами подкидывает, а я апельсины рву. Нагрузил с большим верхом все судна. Один апельсин остался на самой верхушке дерева.. Весь караван парусников да лодку с апель-синами в деревню пригнал. Жители деревня всю зиму апельсинами сыты были. Карандаш: - А что можно нарисовать жёлтым карандашом? (ответы детей). Я слышал, что вы говорили про солнышко. А все вместе мы на фланелеграфе выложим большое солнышко. (Чтение отрывка стихотворения) Солнце – это яркий раскалённый шар!
Там пылает жаркий ядерный пожар.
Что такое Солнце? Постоянный взрыв! Но смотри – в оконце луч летит, красив!
Дарит всё живое и даёт тепло.
И листве, и хвое с Солнцем повезло.
Зелень на опушке греет добрый луч Дарит мне веснушки, выйдя из-за туч!
Карандаш: - А что можно нарисовать зелёным карандашом? (ответы детей). Отгадайте загадку, и вы узнаете, что ещё может нарисовать зелёный карандаш. - Ни окон, ни дверей, полна горница людей. (огурец). Проводится игра “Огуречик, огуречик”. На одной стороне комнаты дети – огурчики, на другой - мышка. Дети со словами «Огуречик, огуречик не ходи на тот конечик Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет» - доходят до мышки (обратно бегут парами) Карандаш: Что можно изобразить в голубом цвете? (ответы) Рассматривание карты. Рассказ воспитателя о воде. Россия - это морская держава, речной и озерный край. Посмотрите, как много на карте России голубого цвета, которым обозначены реки, моря, озера. В России очень много рек (около 120 тысяч). Даже трудно себе представить такое количество. Вот какая огромная наша страна Россия! Реки страны — это её настоящее богатство. Вспомните, что давала река древнему человеку? (Рыбу воду.) Правильно, поэтому именно по берегам рек всегда селились люди, ведь человек не может жить без воды. И сегодня реки очень помогают человеку. Они по-прежнему являются главным источником пресной воды.Реки — это речной путь. По рекам плавают большие пассажирские теплоходы, огромные грузовые баржи, рыболовецкие суда. — А может ли существовать Земля без воды? (Ответы детей.) — Что будет, если вдруг исчезнут все моря, реки и озера? (Ответы детей.) Реки — это богатство нашей страны, но любое богатство можно потерять, если им не дорожить. Давайте бережно относиться к воде!
Карандаш:
- Дети, что можно нарисовать синим карандашом? ” (Ответы детей).
Карандаш предлагает нарисовать волшебный клубочек.
Коммуникативная игра “Клубочек”.
Дети по кругу передают друг другу клубочек и тот, у кого он окажется, говорит свое пожелание.
Карандаш высказывает надежду, что желание детей обязательно сбудется.
Карандаш:
- Дети, что можно нарисовать фиолетовым карандашом? (ответы детей).
Этот цвет почти волшебный
В радуге стоит последний.
Где синий и красный встречаются,
Фиолетовый получается.
Фиолетовый цвет – цвет таинственности и волшебства!
Проводится музыкальная игра “Волшебный платочек”.
На первую часть музыки танцует ребенок с платочком, (в центре круга), все хлопают. На вторую часть музыки дети придумывают свои движения, а ребенок выбирает лучшее исполнение и с поклоном отдает платочек тому, чье движение ему понравилось.
Карандаш:
- Молодцы, дети, вы настоящие художники! Еще никто не смог так изобразить различные предметы, так как смогли сделать это вы. А знаете, на что вы похожи, если вас поставить рядом? (На радугу).
Карандаш:
-Что вам понравилось в нашем путешествии? Что было затруднительным?
- Дети, мне пора возвращаться в школу, где меня ждут мои ученики.
Я расколдую вас, чтобы вы могли возвратиться в детский сад.
(Касается всех карандашом, помогает снять детям шапочки и накидки).
Пожелание:
-Рисуйте, детишки, везде и всегда,
И радуйте ваших друзей.
С рисунками будет прекрасней наш мир
И станет нам всем веселей!
