Тема:Особенности лирики А.А.Фета
Класс: 10 «Д»
Учитель: Жукова М.А.
2017- 2018учебный год
04.12.2015г. | Литература 10 классы 14-15-16 лет. | ||
Тема урока | Особенности лирики А.А.Фета | ||
Цель | 1. Ознакомить учащихся с особенностями поэтического стиля А.Фета 2. Применение изученного материала для анализа поэтических произведении А.Фета | ||
Задачи | 1.Развитие учащихся умения оценивать свой уровень освоения темы урока на основе сформулированных критериев. 2.Способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе через работу в группах. 3.Способствовать развитию критического мышления учащихся посредством творческих заданий. | ||
Результатыобучения | а. Учащиеся анализируют творчество Фета на основе критических статей; б. сформулируют свое мнение, аргументируя его данными филологических исследовании. в. приобретут навыки критического мышления. | ||
Ключевые идеи: | а. применение диалогового обучения в течение урока для активизации учащихся. б. развитие критического мышления при ответах на вопросы, работе в группах. в. обучение одаренных и талантливых детей (опережающее задание дом) | ||
Ресурсы | Учебник, иллюстрации, ИКТ, "бортовой журнал" группы, индивидуальный образовательный маршрут. | ||
Этапы урока | Время – 45 минут | Атмосфера в классе | Действия преподавателя и действия учащихся |
Психологический настрой | 4 мин. | Создание благоприятного настроя на учебную деятельность | Приветствие. Просмотр ролика "Твори добро" Деление на группы "Ангелы доброты" |
Ознакомление учащихся с темой и целью урока Мозговой штурм. | 2 мин. | Доброжелательный настрой на успех. | Девиз урока. Сообщение темы урока. Работа в "бортовом журнале", где учащиеся самостоятельно определяют цели урока. "Тихие помощники" в группе. |
Проверка домашнего задания. "Кеис-метод" | 5 мин. | Активное взаимодейст вие учащихся | Учащиеся принимают активное участие используя метод вопросов и ответов "Верите ли вы?" |
Изучение новой темы | 5 мин. | Создание атмосферы заинтересованности. | Работа учащихся с "Книгой Фета" (опережающее задание), составление кластера. Работа сетевого сообщества класса "Живопись мпресионизма" |
Выразительное чтение учащихся | 5 мин. | Активное взаимодейст вие учащихся | Чтение учащихся стихотворении, подбор иллюстрации к ним |
Разминка | 3 мин | Доброжелательная атмосфера | Исполнение романса по стихотворению Фета |
"Мастерская поэта" Анализирование стихотворении Фета с помощью иом | 8 мин. | Создание творческой атмосферы | Решение "поисковой задачи" с помощью приемов "Портрет слова", "Двойной дневник" |
Спич-экспромт Закрепление темы | 5 мин. | Уверенность учащихся в себе | Составление синквеина, хокку |
Рефлексия | 2 мин. | Уважение, толерантность коллективизм | 1.С помощью иллюстрированных стикеров ответить на вопросы - Я открыл для себя... - Мне понравилось 2. "Рефлексивный круг" |
Оценивание | 4 мин. | Выявление "лучшего чтеца", "лучшей группы", "лучшего исследователя", "тихими помощниками" | |
Домашнее задание | 1 мин. | Анализ 1-2 стихотворений Фета А.А. | |
Итого | 45 мин. | ||
