Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Соловушка» города Смоленска
Составил: Воспитатель: Аверченкова В.Ю.
Конспект от Фребеля до робота: растим будущих инженеров
Тема « Волшебная лампа»
Цель: Изготовить настольную лампу.
Задачи:
Познавательное развитие: Формировать у детей интерес к изобретательской, исследовательской деятельности, к техническому творчеству. Систематизировать знания о бытовой технике, о правилах безопасного поведения при пользовании электроприборами. Познакомить с историей возникновения электрической лампочки.
Художественно-эстетическое развитие: Упражнять в проектировании и сборке из разобранной на части настольной лампы. Развивать способность к самостоятельному анализу моделей; развивать стремление к творчеству, поиску.
Речевое развитие: Формировать у детейумение называть части настольной лампы, высказывать свое мнение; расширять словарный запас (абажур), развивать речевую активность.
Физическое развитие: Развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-моторную координацию.
Материалы и оборудование: Настольная лампа, картинки с лампой и волшебством,инженерная книга, электронный конструктор, простые и цветные карандаши.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, подскажите, пожалуйста, а какой праздник у нас приближается?
Дети: «Новый год»
Воспитатель: Да, правильно ребята, скоро праздник Новый год- это волшебный праздник, он приносит радость не только детям, но и всем взрослым. А что самое главное в празднике?
Дети: В празднике самое главное чтобы было хорошее настроение.
Воспитатель: А вы хотите, чтобы у вас в группе всегда была хорошее настроение?
Дети: да, хотим
Воспитатель: А что для этого можно сделать?
Дети: Для хорошего настроения нужно улыбаться, хорошо себя вести…
Воспитатель: Вы все правильно сказали, а я знаю еще один секрет хорошего настроения. А как он называется, вы сейчас попробуете отгадать. Для этого вам нужно отгадать, какое слово тут спрятано. Посмотрите внимательно на две картинки и назовите, что на них нарисовано, соедините эти два волшебных слова. Ребята, какое выражение у вас получилось?
Дети: Волшебная лампа.
Воспитатель: Правильно ребята, это волшебная лампа.
Ребята посмотрите, какая у меня есть замечательная волшебная лампа. Сейчас мы вместе с вами рассмотрим ее, из каких частей состоит лампа.
Дети: Абажур, подставка, лампочка, кнопка выключателя, вилка, шнур и провод.
Воспитатель: Правильно ребята, вы все перечислили. А как вы думаете из чего можно сделать лампу у нас в группе?
Дети: Из электронного конструктора.
Воспитатель: Да ребята, мы можем сделать лампу из электронного конструктора. А еще можно использовать другие предметы. Смотрите, у меня есть вот такая баночка. Из нее мы можем сделать для вашей лампы абажур.
Ребята лампа это электрический прибор, для того чтобы лампочка горела, нужно чтобы в ней была электрическая цепь. Рассмотрите у меня есть несколько чертежей электроцепи и вы выберете ты цепь, которая вам подходит для вашей лампы.
Профессия человека, который делает лампы, называется светотехник и я предлагаю вам каждому сегодня освоить эту профессию.
Давайте откроем ваши инженерные книги и начертим электрическую цепь. А для того, чтобы у вас у каждого получилась своя лампа вам необходимо ее зарисовать. Нарисуйте схему своей лампы.
А какие детали нужны нам для постройки лапы?
Дети: Батарейка, провод, лампа, баночка.
Воспитатель: Правильно ребята, отобразите, пожалуйста, детали из которых вы будете делать свою лампу.
Теперь у вас есть чертеж и схема лампы, и вы можете ее построить.
Но сначала мы с вами вспомним, что работая с электронным конструктором необходимо помнить о технике безопасности. Подскажите, какие правила пользования с электронным конструктором вы знаете?
Дети: нельзя бросать конструктор, при работе с конструктором нельзя шуметь, нельзя сильно давать на детали.
Воспитатель: Зарисуйте правила пользования с конструктором в свои инженерные книги.
Оставьте свои инженерные книги открытыми, для того, чтобы вы всегда могли подойти к ним и посмотреть, получается ли ваша лампа, какой вы ее задумали.
Лампу можно строить одному, а можно с другом. Зарисуйте, с кем вы будете строить лампу.
Ребята, а сейчас вы можете приступить к постройке своей лампы.
Я вижу, что многие дети уже справились с постройкой своей лампы, вы можете помочь другим детям, у которых не получается.
Молодцы ребята, вы справились с заданием и у вас у всех получились волшебные лампы.
Лампа это электрический прибор, давайте вспомним правила техники безопасности с электоро приборами.
Дети: нельзя трогать оголенные провода, не трогать провода мокрыми руками, не оставлять включенный прибор без присмотра.
Воспитатель: Правильно ребята вы все ответили.
Посмотрите, какое праздничное настроение создали волшебные лампы (выключили свет). Какое у вас получилось волшебство.
А теперь я предлагаю подумать вам, где в группе вы хотели бы разместить свои волшебные лампы? (ответ детей)
Ребята, давайте сфотографируем ваши красивые разноцветные волшебные лампы на память.
А теперь я предлагаю вам подойти к вашим инженерным книгам и оценить себя, если у вас все получилось, раскрасьте кружок желтым цветом, если что, то не получилось и нужно, что то доработать то зеленым.
Молодцы ребята. Можете поиграть со своими волшебными лампами.
