"Красивый фартук."

№

Этап

занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Время

1

Психологический настрой

Воспитатель:

-Ребята, подойдите ко мне. Я очень рада всех вас видеть такими весёлыми:

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Мне хочется, чтобы хорошее настроение у вас было в течение всего дня.

Дети подходят к воспитателю строятся перед ним полукругом.

Улучшается настроение детей.

1 мин.

2

Мотивационно – ориентировоч-ный

Воспитатель: Посмотрите, сколько игрушек на нашей выставке и все они необычные. Как вы думаете из чего они сделаны?(знакомство с Дымковскими игрушками и элементами росписи ).

  Ребята я хочу загадать вам загадку, послушайте какую:

Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне...
И пропеллер на спине!

- Правильно ребята.

-  Сегодня к нам в гости пришел Карлесон.(игрушка). Ребята Карлсон хочет обратиться к нам за помощью.

Дети:слушают загадку

Дети:ответы детей(Карлесон).

Дети познакомились с дымковскими игрушками. Дети отгадали загадку.

1мин.

3

Поисковый

Воспитатель:

. У Карлсона завтра будут гости, он хочет испечь торт, но очень боится испачкать свою красивую рубашечку.

- Ребята, как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобы не испачкать одежду, когда готовишь кушать?

- Правильно, надо одеть фартук.

- Посмотри Карлесон, а у нас есть фартучки и мы готовы тебе помочь.

- Вот, только они совсем не украшены.

- Мы с ребятами с удовольствием раскрасим их для тебя. Согласны ребята?

Дети: одеть фартук

Дети:да

Дети ответили на вопрос.

2 мин.

4

Практический

Воспитатель:

- У меня есть несколько фартуков с разными узорами. Давайте все вместе посмотрим на них.

- Чем украшен этот фартук?

- Правильно, полосками.

- А, какие они?

-Вы знаете, как нарисовать полоску? Нужно приложить кисточку всем ворсом к бумаге и провести линию слева направо, не отрывая кисть от бумаги (показ)

- Посмотрите на второй фартук, как он украшен? Мы берем кисточку и кончиком кисточки рисуем на фартуке разноцветные кружочки.

- А, что на третьем фартучке?

- Правильно ребята, сначала нужно нарисовать кружок, а потом вокруг концом кисти поставить точки. А на наших барышнях тоже одеты фартучки с таким же узором как на этих фартуках. Давайте и мы для Карлсона украсим фартуки разноцветными полосками.

- Прежде чем мы начнём украшать фартучки, нужно размять пальчики.

Дети: полосками.

Дети:разноцветные

Дети:кружочками

Дети:кружочками и точками, цветочками.

Дети внимательно рассмотрели фартучки.

15 мин.

Практический

Пальчиковая гимнастика

Наши красные цветы распустили лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши красные цветы закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.

Завтра утром все цветки

Вновь распустят лепестки.

- Вот мы и размяли наши пальчики теперь можно приступать к работе, а Карлесон посмотрит, как вы рисуете.

- Ребята, Карлесон немножко устал сидеть, ему хочется подвигаться.

Физкультминутка:

Карлесон всех зовет на крышу (дети шагают на месте)

Поднимайтесь! Выше, выше. (поднимают руки вверх)

Руки в стороны расправь. (руки в стороны)

На носки скорее встань (встают на носочки)

Выше, выше. Опустись.(поднимаются на носочки, а затем опускаются)

И по шире улыбнись.

Дети доделывают свои работы.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Дети расписывают фартуки по образцу

Дети повторяют движения.

Дети выполнили пальчиковую гимнастику. Дети научились расписывать фартучки разноцветными полоскам .

1мин.

5

Рефлексивно – оценочный

Воспитатель:

- Карлесон, посмотри, какие красивые фартучки получились у ребят.

- Да, Карлесону очень нравятся фартучки, он даже не знает какой красивей.

- Ребята покажите друг другу свои работы, чья вам работа нравится больше всего?

- Понравилось ли вам сегодняшнее занятие? Если да - выберите солнышко, если нет-тучку.

Ребята, а теперь давайте попрощаемся с нашем гостем.

Дети рассматривают работы

друг друга.

Ответы детей.

Дети рассказали ,чья работа им понравилась и почему.

2 мин.