Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Новосибирской области
«Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н.А. Лунина»
«Барабинский филиал Новосибирского колледжа транспортных технологий имени Н.А. Лунина»
Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины
Информатика
Барабинск, 2017 год
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н.А. Лунина» «Барабинский филиал Новосибирского колледжа транспортных технологий имени Н.А. Лунина»
Разработчик:__________________________________________, преподаватель
1.1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОДп.13 Информатика.
1.2. Результаты освоения (объекты оценивания):
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
Распознавать информационные процессы в различных системах.
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях.
Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма).
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Различные подходы к определению понятия «информация».
Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).
Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности.
Назначение и функции операционных систем.
Результаты освоения УД | Содержание обучения | Показатели и критерии оценивания | Форма контроля и оценивания |
Введение | находит сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; классифицирует информационные процессы по принятому основанию; выделяет основные информационные процессы в реальных системах; находит сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; | Входная контрольная работа |
У.1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. | Раздел 1. Информационная деятельность человека | Классифицирует информационные процессы по принятому основанию; владеет системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира; исследует с помощью информационных моделей структуру и поведение объекта в соответствие с поставленной задачей; выявляет проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценивает предлагаемые пути их разрешения; использует ссылки и цитирование источников информации; знает базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, владеет нормами информационной этики и права, соблюдает принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ; | Практическая работа Подготовка реферата/ презентации |
У.2. Распознавать информационные процессы в различных системах. | Раздел 2. Информация и информационные процессы | оценивает информацию с позиций ее свойств (достоверность, объективность, полнота, актуальность и т.п.); знает о дискретной форме представления информации; знает способы кодирования и декодирования информации; имеет представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; владеет компьютерными средствами представления и анализа данных; отличает представление информации в различных системах счисления; знает математические объекты информатики; имеет представление о математических объектах информатики, в том числе логических формулах; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования. | Раздел 2. Информация и информационные процессы | имеет представление о компьютерных моделях; оценивает адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования; выделяет в исследуемой ситуации: объект, субъект, модель; выделяет среди свойств данного объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.4.Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. | Раздел 2. Информация и информационные процессы | оценивает и организовывает информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью; анализирует и сопоставляет различные источники информации; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.5.Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий. | Раздел 5 Телекоммуникационные технологии | имеет представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий; знать способы подключения к сети Интернет; иметь представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; определяет ключевые слова, фразы для поиска информации; умеет использовать почтовые сервисы для передачи информации; определяет общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений; имеет представление о способах создания и сопровождения сайта; имеет представление о возможностях сетевого программного обеспечения; планирует индивидуальную и коллективную деятельность с использованием программных инструментов поддержки управления проектом; анализирует условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач. | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.6.Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые. | Раздел 5 Телекоммуникационные технологии | имеет представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий; знать способы подключения к сети Интернет; иметь представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; определяет ключевые слова, фразы для поиска информации; умеет использовать почтовые сервисы для передачи информации; определяет общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений; имеет представление о способах создания и сопровождения сайта; имеет представление о возможностях сетевого программного обеспечения; планирует индивидуальную и коллективную деятельность с использованием программных инструментов поддержки управления проектом; анализирует условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач. | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.7.Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. | Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов | Имеет представление о способах хранения и простейшей обработке данных; владеет основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними; умеет работать с библиотеками программ; имеет опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных; осуществляет обработку статистической информации с помощью компьютера; пользуется базами данных и справочными системами; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.8.Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. | Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий | Имеет представление о типологии компьютерных сетей; определяет программное и аппаратное обеспечении компьютерной сети; знает о возможности разграничения прав доступа в сеть; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.9.Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма). | Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов | Имеет представление о способах хранения и простейшей обработке данных; владеет основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними; умеет работать с библиотеками программ; имеет опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных; осуществляет обработку статистической информации с помощью компьютера; пользуется базами данных и справочными системами; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
У.10.Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. | Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий | Владеет базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; Понимает основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете; реализовывает антивирусную защиту компьютера; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
З.1.Различные подходы к определению понятия «информация». | Раздел 1. Информационная деятельность человека | Классифицирует информационные процессы по принятому основанию; владеет системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира; исследует с помощью информационных моделей структуру и поведение объекта в соответствие с поставленной задачей; выявляет проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценивает предлагаемые пути их разрешения; использует ссылки и цитирование источников информации; знает базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, владеет нормами информационной этики и права, соблюдает принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
З.2.Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации. | Раздел 2. Информация и информационные процессы | оценивает информацию с позиций ее свойств (достоверность, объективность, полнота, актуальность и т.п.); знает о дискретной форме представления информации; знает способы кодирования и декодирования информации; имеет представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; владеет компьютерными средствами представления и анализа данных; отличает представление информации в различных системах счисления; знает математические объекты информатики; имеет представление о математических объектах информатики, в том числе логических формулах; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
З.3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей). | Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов | Имеет представление о способах хранения и простейшей обработке данных; владеет основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними; умеет работать с библиотеками программ; имеет опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных; осуществляет обработку статистической информации с помощью компьютера; пользуется базами данных и справочными системами; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
З.4.Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы. | Раздел 2. Информация и информационные процессы | имеет представление о компьютерных моделях; оценивает адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования; выделяет в исследуемой ситуации: объект, субъект, модель; выделяет среди свойств данного объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
З.5.Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности. | Раздел 2. Информация и информационные процессы | Владеет навыками алгоритмического мышления и понимает необходимость формального описания алгоритмов; умеет понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; умеет анализировать алгоритмы с использованием таблиц; реализовывает технологию решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирает метод решения задачи; разбивает процесс решения задачи на этапы; определяет по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм; определяет, для решения какой задачи предназначен алгоритм (интерпретация блок-схем); | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
З.6.Назначение и функции операционных систем. | Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий | анализирует компьютер с точки зрения единства аппаратных и программных средств; анализирует устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации; определяет средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач; анализирует интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов; выделяет и определяет назначения элементов окна программы; | Устный опрос Выполнение практического задания Подготовка реферата/ презентации |
Итоговая контрольная работа по учебной дисциплине Информатика.
Вариант 1
1. Какое приспособление для счета, относящееся к ручному этапу развития ИКТ, изображено на рисунке?
1) кипу
2) абак
3) саламинская доска
4) палочки Непера
2. Что представляет собой большая интегральная схема?
1) набор на одной плате различных транзисторов
2) набор программ для работы на ЭВМ
3) набор ламп, выполняющих различные функции
4) кристалл кремния с сотнями логических элементов
3. Тактовая частота процессора – это:
1) число двоичных операций, совершаемых процессором в единицу времени
2) число вырабатываемых за одну секунду импульсов, синхронизирующих работу узлов компьютера
3) число возможных обращений процессора к оперативной памяти в единицу времени
4) скорость обмена информацией между процессором и устройствами ввода/вывода
5) скорость обмена информацией между процессором и ПЗУ
4.Укажите наиболее полный перечень основных устройств персонального компьютера:
1) микропроцессор, сопроцессор, монитор
2) центральный процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
3) монитор, винчестер, принтер
4) АЛУ, УУ, сопроцессор
5) сканер, мышь монитор, принтер
5.Назовите устройства, входящие в состав процессора:
1) оперативное запоминающее устройство, принтер
2) арифметико-логическое устройство, устройство управления
3) кэш-память, видеопамять
4) сканер, ПЗУ
5) дисплейный процессор, видеоадаптер
6.Постоянное запоминающее устройство служит для:
1) хранения программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов
2) хранения программы пользователя во время работы
3) записи особо ценных прикладных программ
4) хранения постоянно используемых программ
5) постоянного хранения особо ценных документов
7. Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:
1) дисковод
2) оперативную память
3) мышь
4) принтер
5) сканер
8. Для долговременного хранения информации служит:
1) оперативная память
2) процессор
3) внешний носитель
4) дисковод
5) блок питания
9. При отключении компьютера информация:
1) исчезает из оперативной памяти
2)исчезает из постоянного запоминающего устройства
3) стирается на “жестком диске”
4) стирается на магнитном диске
5) стирается на компакт-диске
10. Какое из устройств предназначено для ввода информации:
1) процессор
2) принтер
3) ПЗУ
4) клавиатура
5) монитор
11. Манипулятор “мышь” – это устройство:
1) модуляции и демодуляции
2) считывания информации
3) долговременного хранения информации
4) ввода информации
5) для подключения принтера к компьютеру
12. Для подключения компьютера к телефонной сети используется:
1) модем
2) факс
3) сканер
4) принтер
5) монитор
13. Как называется устройство ввода графических изображений в компьютер?
1) джойстик
2) микрофон
3) сканер
4) клавиатура
14. Как называется устройство вывода любой визуальной информации от компьютера?
1) колонки
2) монитор
3) принтер
4) плоттер
15. Операционная система – это:
1) совокупность основных устройств компьютера
2) система программирования на языке низкого уровня
3) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним
4) совокупность программ, используемых для операций с документами
5) программа для уничтожения компьютерных вирусов
16. Драйвер - это:
1) программа для загрузки ПК
2) программа или совокупность программ, управляющих работой компьютера и обеспечивающих процесс выполнения других программ
3) программы для обеспечения работы внешних устройств
4) программы для работы с файлами
17. Дайте определение.
Проводник – это…
18. Свободно распространяемые операционные системы:
1) Linux
2)Windows 8
3)WindowsXP
4)Windows 2000
19. В операционной системе Linux:
1) корневая папка всегда только одна
2) две корневых папки
3) корневых папок столько же, сколько разделов на жестком диске
20. Дополните предложение одним из предложенных вариантом:
В операционной системе Linux у каждого пользователя обязательно есть свой домашний ..., предназначенный для хранения всех собственных данных пользователя.
1) файл
2) каталог
3) адрес
Вариант 2
1.Файл – это:
1) именованный набор однотипных элементов данных, называемых записями
2) объект, характеризующийся именем, значением и типом
3) совокупность индексированных переменных
4) совокупность фактов и правил
5) терм
2. Имя С: имеет:
1) дисковод для гибких дисков
2) жесткий диск
3) дисковод для DVD-дисков
4) папка
3. Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы:
Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ.
Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Запишите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске ?ba*r.txt:
1) bar.txt
2) obar.txt
3) obar.xt
4)obarr.txt
4. Какой из файлов удовлетворяет маске?hel*lo.c?*:
1) hello.c
2) hello.cpp
3) hhelolo.cpp
4)hhelolo.c
5. Пользователь, перемещаясь ИЗ ОДНОГО каталога в другой, последовательно посетил каталоги ACADEMY, COURSE, GROUP, Е:\, PROFESSOR, LECTIONS. При каждом перемещении он либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Назовите полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
6. Записать полное имя файла C.doc (включая путь к файлу) в иерархической файловой системе, изображённой на рисунке. Записать полное имя файла C.doc (включая путь к файлу) в иерархической файловой системе, изображённой на рисунке.
7. Укажите расширение файла primer.аvi
1)primer.avi
2) .primer
3) аvi
4) .аvi
8. Укажите расширение файла proba.docx
1) нет расширения
3) рrobа
2) .docx
4) docx
9. Укажите тип файла fact.jpeg
1) текстовый
2) графический
3) исполняемый
4)Web-страница
10. Выберите прикладные программы для обработки графической информации.
1)Мiсrosоft Word, StarOffice Writer
2) Mu1tip1an, Quattro Рro, SuperCalc
3) Adobe Photoshop, Core1 PhotoPaint, Macromedia Freehand
4)Мicrоsоft Power Point, StarOffice Impress
11.Программойархиваторомназывают:
1) программу для уменьшения информационного объема (сжатия) файлов
2) программу резервного копирования файлов
3) интерпретатор
4) транслятор
5) систему управления базами данных
12. Выберите определение компьютерного вируса.
1) прикладная программа
2) системная программа
3) программа, выполняющая на компьютере несанкционированные действия
4) база данных
13. Компьютерные вирусы:
1) возникают в связи со сбоями в аппаратных средствах компьютера
2) пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК
3) зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов
4) являются следствием ошибок в операционной системе
5) имеют биологическое происхождение
14. Выберите антивирусные программы.
1) AVP, DrWeb, NortonAntiVirus
2) MS- DOS, MS Word, А VP
3) MS Word, MS Excel, Norton Commander
4)DrWeb,AVP,NortonDiskDoctor
15. База данных представлена в табличной форме. Запись образует
1) поле в таблице
2) имя поля
3) строку в таблице
4) ячейку
16. База данных - это:
1) совокупность данных, организованных по определенным правилам
2) совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации
3) интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными
4) определенная совокупность информации
17. Таблицы в базах данных предназначены:
1) для хранения данных базы
2) для отбора и обработки данных базы
3) для ввода данных базы и их просмотра
4) для автоматического выполнения группы команд
5) для выполнения сложных программных действий
18. В каких элементах таблицы хранятся данные базы:
1) в полях
2) в строках
3) в столбцах
4) в записях
5) в ячейках
19. Количество полей в базе данных структуры, представленной таблицей
Фамилия | Пол | Год | Класс | Средний балл |
Мишин | м | 1990 | 11 | 4,62 |
Ланина | ж | 1991 | 11 | 4,81 |
Погосян | м | 1991 | 11 | 3,72 |
равно
1) 6
2) 5
3) 3
4) 4
20. Количество записей в базе данных структуры, представленной таблицей
Школа | Класс | Фамилия | Балл |
445 | 11 | Петрова | 64 |
307 | 11 | Смирнов | 72 |
1495 | 9 | Котов | 60 |
равно
1) 5
2) 6
3) 3
4) 4
Эталоны ответов на итоговую контрольную работа по учебной дисциплине ОДп.13 Информатика. Вариант 1
Вариант 2
Критерии оценки:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Входная контрольная работа по учебной дисциплине
ОДп.13 Информатика.
Вариант 1
Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:
достоверной;
актуальной;
объективной;
полезной;
понятной.
Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:
органов зрения;
органами осязания (кожа);
органом обоняния;
органами слуха;
органами восприятия вкуса.
Выберите алфавит цифр для двоичной системы счисления:
0, 1;
0, 2;
0, 1, 2;
1,2.
Выберите верные утверждения (несколько верных ответов):
Римская и арабская системы счисления являются позиционными.
Существует только один верный метод перевода числа из десятичной в двоичную систему счисления.
Все системы счисления делятся на позиционные и непозиционные.
Любую десятичную дробь можно представить в виде суммы разрядных слагаемых.
Основанием десятичной системы счисления является число один.
Переведите число 110110 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления:
57;
56;
37;
54.
Переведите единицы измерения информации согласно условиям задачи:
192 бит = … байт;
4 Кбайт = … байт;
15 байт = … бит;
7168 байт = … Кбайт;
10240 Кбайт = … Мбайт.
Выберите соответствующий ответ:
24;
4096;
120;
10;
7.
7. Файл размером 40 Кбайт передаётся через некоторое соединение за 80 секунд. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать через это же соединение за 3200 секунд.
1 600 Кбайт;
100 Кбайт;
200 Кбайт;
500Кбайт.
Компьютер — это:
устройство для работы с текстами;
электронное вычислительное устройство для обработки чисел;
устройство для хранения информации любого вида;
многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;
устройство для обработки аналоговых сигналов.
«Программа, хранящаяся во внешней памяти, после запуска (загрузки) попадает в … и обрабатывается …». Вместо каждого многоточия вставьте соответствующие понятия.
… устройства ввода …, … процессором;
… процессор …, … регистрами процессора;
… постоянное запоминающее устройство …, … процессором;
… оперативную память …, … процессором;
… устройство вывода …, … процессором.
Операционная система относится:
к системному программному обеспечению;
к программам – оболочкам;
к прикладному программному обеспечению;
к приложению.
Чтотакое GNU General Public License (GNU GPL)?
программа Линукс;
свободно-распространяемое программное обеспечение;
лицензия на свободное программное обеспечение;
закон об авторских правах.
Ученик работал с каталогом С:/Лето/Растения/Ежевика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз в каталог Полив, потом ещё раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Уход. Запишите последний путь каталога, в котором оказался ученик.
С:/Лето/Растения/Полив;
С:/Лето/Растения/Уход;
С:/Лето/Уход;
С:/ Полив.
Выберите верное имя файла:
'Петька'.doc;
Мой!!!.avi;
<урок>.odt;
Лаб_работа№2.txt.
Выберите расширения текстовых документов (несколько верных ответов):
exl;
doc;
temp;
odt;
rtf;
txt;
ott;
pdf;
ods;
bmp.
Вариант 2
Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
полезной;
актуальной;
достоверной;
объективной;
полной.
К аудиоинформации можно отнести информацию, которая передается посредством:
переноса вещества;
электромагнитных волн;
световых волн;
звуковых волн;
знаковых моделей.
Информация, выраженная с помощью естественных и формальных языков в письменной форме, обычно называется …
текстовой информацией;
текущей информацией;
тестовой информацией;
алфавитной информацией.
Выберите верную формулу для связи количества возможных информационных сообщений N и количества информации I, которое несёт полученное сообщение:
N = 2I;
I = 2N;
I = 2 ∙ N;
N = 2 ∙ I.
Переведите число 111001 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления:
57;
56;
37;
54.
Расставьте единицы измерения информации по убыванию:
3009 Мбайт;
2 байта;
17 бит;
3 Гбайт;
12 бит;
3058 Кбайт.
Файл размером 20 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 120 секунд. Определите размер файла (в Мбайтах), который можно передать через это же соединение за 10 минут.
1 600 Мбайт;
100 Мбайт;
200 Мбайт;
500 Мбайт.
Укажите наиболее полный перечень основных устройств персонального компьютера:
микропроцессор, сопроцессор, монитор;
центральный процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода;
монитор, винчестер, принтер;
АЛУ, УУ, сопроцессор;
сканер, мышь, монитор, принтер.
Процессор – это …
основное запоминающее устройство.
устройство ввода информации.
устройство обработки информации и управления.
устройство вывода информации.
Программы, обеспечивающие создание новых программ для компьютера, называются:
системы программирования;
системные программы;
прикладные программы;
драйвер устройства.
Создатель операционной системы GNU/Linux:
Ричард Столлман;
Кен Томпсон и Денис Ритчи;
Билл Гейтц;
Линус Торвальс.
Ученик работал с каталогом С:/Осень/Деревья/Клён. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз в каталог Полив, потом ещё раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Уход. Запишите полный путь каталога, в котором оказался ученик.
С:/Осень/Деревья/Полив;
С:/Осень/Уход;
С:/Осень/Деревья/Уход;
С:/Полив.
Выберите верное имя файла:
$друг$.exl;
Урок№1: текст.doc;
Это_Мы.pdf;
«фото@видео».gif.
Выберите расширения текстовых документов (несколько верных ответов):
exl;
doc;
temp;
odt;
rtf;
txt;
ott;
pdf;
ods;
bmp.
Ответы на входную контрольную работу по учебной дисциплине ОДп.13 Информатика.
(1, 2 вариант)
№ | Вариант 1 | Вариант 2 |
3 | 2 | |
4 | 4 | |
1 | 1 | |
3,4 | 1 | |
4 | 1 | |
1, 2, 3, 5, 4 | 4, 1, 6, 3, 2, 5 | |
1 | 2 | |
4 | 2 | |
4 | 3 | |
1 | 1 | |
3 | 4 | |
2 | 3 | |
4 | 3 | |
2, 4, 5, 6, 7 | 2, 4, 5, 6, 7 |
Критерии оценивания
Отметка | Количество баллов |
«5» | 12 – 14 верных ответов |
«4» | 9 – 11 верных ответов |
«3» | 7 – 8верных ответов |
«2» | менее 6 верных ответов |