План-конспект занятия в старшей по аппликации на тему: " Красавица - весна ".
ЗАДАЧИ:
Образовательная:
закрепляем знания детей о жизни растений в весенний период;
закрепляем умение правильно работать с ножницами.
Воспитательная:
закрепить умение выделять признаки весны;
воспитывать умение быть внимательными и слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы;
закрепить умение срезать углы квадрата, для получения округлой формы;
разрезать лист бумаги по намеченной линии;
аккуратно наклеивать детали;
РАЗВИВАЮЩАЯ:
развиваем моторику рук;
предложить детям вырезать цветы и листья и составить реалистическую или декоративную композицию: «Красавица - весна».
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Перед началом работы проводим экскурсию с детьми на территории детского сада. Наблюдаем за тем, как изменилась погода. Даем возможность детям вспомнить и самостоятельно перечислить весенние признаки. Если нет возможности найти и рассмотреть в живую все изменения природы, значит используем картины или карточки с изображением весны. Чтобы дети перед началом работы имели представления что им нужно сделать.
Чтение стихотворения Сергея Городецкого
Здравствуй, весенняя первая травка!
Как распустилась? Ты рада теплу?
Знаю, y вас там веселье и давка,
Дружно работают в каждом yглy.
Высyнyть листик иль синий цветочек
Каждый спешит молодой корешок
Раньше, чем ива из ласковых почек
Первый покажет зеленый листок.
Материалы и инструменты:
Для того, чтобы сделать аппликацию: «Красавица - весна» вам понадобится: цветная бумага (зеленого и красного, желтого и фиолетового цвета), ножницы, клей ПВА, кисточка для клея, салфетки для клея, подготовленный фон для поделки (сделанный с детьми заранее).
План работы:
Давайте еще раз перечисли признаки весны. Сейчас я вам покажу нашу фон- заготовку «Весна», сделанную на прошлом занятии. Что мы пытались с вами изобразить? Я предлагаю вам добавить недостающие весенние детали с помощью моих заготовок.
1. Подготавливаем все материалы и инструменты.
2. Перед началом работы разомнем пальчики:
Наши нежные цветки Руки в вертикальном положении.
Распускают лепестки Развести пальцы рук.
Ветерок чуть дышит, Ритмичные движения пальцев рук.
Лепестки колышит.
Наши нежные цветки
Закрывают лепестки. Соединить пальцы вместе.
Тихо засыпают, Небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами.
Головой качают.
Для начала повторим правила работы с ножницами.
Лист зеленой бумаги складываем пополам и отрезаем дугу по воображаемой линии, так получаем несколько листочков.
5. Размечаем на листе белого цвета (фоне) расположение листьев, веточки и цветочков сирени (примерно рисуем форму цветков).
6. Солнышко. Складываем лист бумаги 4 раза, разрезаем по линии, получаем 4 полоски. Одну убираем в сторону. А три оставшиеся полоски складываем пополам и снова разрезаем по линии, получаем 6 лучиков. По желанию делаем кудряшки.
6.Приступаем к формированию цветочков. Складываем лист бумаги пополам, потом еще раз пополам, держим серединный уголок и срезаем 2 боковых угла. По желанию вырезаем сердцевинки.
7. Приклеиваем цветы и листочки к желтому ободку солнышка, отступив от краев 3 см.
8. Подгибаем ободок на 0,5-0,7 см и приклеиваем лучики солнышка.
9. Приклеиваем ободок к заготовке-фону. Рисуем глазки и ротик.
Воспитатель: «Какая получилась картина? Вам нравится? Что именно? Что получилось лучше всего? Молодцы, работали все хорошо. Сейчас мы с вами приберем свои рабочие места».
