«Я, ты, он, она - мы здоровая семья»

Планирование

Методические рекомендации для воспитателей группы продленного дня

Эльза Азиповна Вильданова

10 апреля 2022

381

Содержимое публикации

Методические рекомендации для воспитателей группы продленного дня

«Я, ты, он, она - мы здоровая семья»

Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия.

Оздоровительные результаты деятельности в ГПД:

- осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

- социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

Цель: формирование понятия о здоровом образе жизни, формирование у детей навыков эффективной адаптации в обществе, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими.

Категория слушателей: обучающиеся 3 класса

Срок обучения:1 год

Режим занятий: 1 час в неделю, 33 часа в год

1 модуль: питание-7 часов

2 модуль: спортивно-оздоровительная деятельность- 13 часов

3 модуль: профилактическая деятельность -13 часов

Тематическое планирование и основные формы деятельности

№	Модуль	Тема	Форма деятельности	Сроки проведения
сентябрь
1.	1 модуль	« Блюда из зерна»	Праздник «Здоровая пища для всей семьи»		1 неделя
2.	2 модуль	«Прыжки через скакалку»	Игры на развитие координации на свежем воздухе		2 неделя
3.	2 модуль	«Запрещенное движение»	Игры на развитие координации на свежем воздухе		3 неделя
4.	3 модуль	Режим дня	Беседа		4 неделя
Октябрь
5.	3 модуль	Твоё настроение в течение недели	Ролевая игра		1 неделя
6.	1 модуль	«Какую пищу можно найти в лесу»	Экскурсия в лес «Лесные богатства нашего края»		2 неделя
7.	2 модуль	«Земля, вода, воздух, огонь»	Игра с мячом на свежем воздухе		3 неделя
8.	2 модуль	«Третий лишний»	Игры на развитие координации на свежем воздухе		4 неделя
ноябрь
9.	3 модуль	Что вы знаете друг о друге	Игра «Расскажи о себе»		1 неделя
10.	1 модуль	Что и как можно приготовить из рыбы	Презентация		2 неделя
11.	3 модуль	Кто твой друг	Игра		3 неделя
12.	2 модуль	«Вышибалы»	Игры в спортивном зале		4 неделя
декабрь
13.	2 модуль	«Вышибалы»	Игры в спортивном зале		1 неделя
14.	1 модуль	«Дары моря»	Презентация		2 неделя

15.	3 модуль	Какой у тебя характер.	Круглый стол	3 неделя
16.	3 модуль	Как воспитать свой характер	Дискуссия	4 неделя
январь
17.	2 модуль	«Попади в обруч»	Игры с мячом	2 неделя
18.	3 модуль	Как сказать «нет» и отстоять свое мнение	Круглый стол	3 неделя
19.	2 модуль	«Попляши и покружись!»	Зимние забавы	4 неделя
февраль
20.	2 модуль	«Ловишки со снежком»	Зимние забавы	1 неделя
21.	1 модуль	«Кулинарное путешествие» по России»	Презентация	2 неделя
22.	3 модуль	Как сказать «нет» и отстоять свое мнение	Дискуссия	3 неделя
23.	2 модуль	«Метелица».	Зимние забавы	4 неделя
март
24.	1 модуль	«Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен»	Выставка	1 неделя
25.	2 модуль	«Чья пара скорей?»	Зимние забавы	2 неделя
26.	3 модуль	Как проявить силу своего характера	Ролевая игра	3 неделя
апрель
27.	2 модуль	«Скок-подскок»	Игры на свежем воздухе	1 неделя
28.	3 модуль	Планета, на которой ты хотел бы жить	Сюжетная игра	2 неделя
29.	1 модуль	«Как правильно вести себя за столом»	Ролевая игра	3 неделя
30.	3 модуль	Планета, на которой ты хотел бы жить	Конкурс рисунков	4 неделя
май
31.	3 модуль	Фантастическое путешествие	Ролевая игра	1 неделя
32.	2 модуль	Основы спортивных игр (волейбол)	Игры на свежем воздухе	2 неделя
33.	3 модуль	Фантастическое путешествие	Конкурс	3 неделя

1 – модуль: Правильное питание

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего час.	Форма деятельности
№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего час.	Форма деятельности	1	« Блюда из зерна»	1	Праздник «Здоровая пища для всей семьи»
2	«Какую пищу можно найти в лесу»	1	Экскурсия в лес «Лесные богатства нашего края»
3	Что и как можно приготовить из рыбы	1	Презентация
4	«Дары моря»	1	Презентация
5	«Кулинарное путешествие» по России»	1	Презентация
6	«Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен»	1	Выставка
7	«Как правильно вести себя за столом»	1	Ролевая игра
	Итого:	7

2 модуль: Спортивно - оздоровительная деятельность

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего час.	Форма деятельности
№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего час.	Форма деятельности	1	«Прыжки через скакалку»	1	Игры на развитие координации на свежем воздухе
2	«Запрещенное движение»	1	Игры на развитие координации на свежем воздухе
3	«Земля, вода, воздух, огонь»	1	Игра с мячом на свежем воздухе
4	«Третий лишний»	1	Игры на развитие координации на свежем воздухе
5-6	«Вышибалы»	2	Игры в спортивном зале
7	«Попади в обруч»	1	Игры с мячом
8	«Попляши и покружись!»	1	Зимние забавы
9	«Ловишки со снежком»	1	Зимние забавы
10	«Метелица»	1	Зимние забавы
11	«Чья пара скорей?»	1	Зимние забавы
12	«Скок-подскок»	1	Игры на свежем воздухе
13	Основы спортивных игр (волейбол)	1	Игры на свежем воздухе
	Итого:	13

3 модуль: Профилактическая деятельность

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Всего

час.

Форма

деятельности

Режим дня

беседа

Твое настроение в течение недели

ролевая игра

3	Что вы знаете друг о друге	1	игра «Расскажи о себе»
4	Кто твой друг	1	игра
5	Какой у тебя характер	1	круглый стол
6	Как воспитать свой характер	1	дискуссия
7-8	Как сказать «нет» и отстоять свое мнение	2	круглый стол
9	Как проявить силу своего характера	1	ролевая игра
10-11	Планета, на которой ты хотел бы жить	2	сюжетная игра, конкурс
12-13	Фантастическое путешествие	1	ролевая игра, конкурс
	Итого	13

Литература

Программа «Формула правильного питания» М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева М.ОЛМА Медиа Групп 2009.

Сайт Nestle «Разговор о правильном питании»http://www.food.websib.ru/

М. М. Безруких, А. Г. Макеев, Т. А. Филиппова - «Все цвета, кроме черного» Москва центр «Вентана-Граф» 2003г.

Старинные русские игры. С.К. Якуб. - М.: Детская литература, 1999.

Бабкина, Н.В. О психологической службе в условиях учебно-воспитательного комплекса // Начальная школа – 2001 – № 12 – С. 3–6.

Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя.

Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007 г., - 167 с. (Педагогика. Психология. Управление.)

Захаров. А.Н. Как предупредить отклонения в поведении детей. М. 2005. - 85 с.

Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75–78.

Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст] : 1-4 классы / В.И. Ковалько. – М. : Вако, 2004. – 124 c.

Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя.

Невдахина, З.И. Дополнительное образование: сборник авторских программ / ред.-сост. З.И. Невдахина. - Вып. 3.- М.: Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2007. – 134 с.

Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.

Синягина, Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологические установки и упражнения [Текст] / Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова. – М.: Владос, 2003. – 112 с.

Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и Школы. М.: АРКТИ, 2003. – 268 с.

Степанова, О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1 - 2003, с.57.

Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М.: 1991. – 120 с.

Скачать

Комментировать