Конспект занятия по познавательному развитию «Виртуальная экскурсия. Профессия - шахтёр» в старшей группе.

Конспект занятия

Конспект НОД, направленный на формирование у дошкольников представлений о тяжелой, но значимой профессии - шахтёр.

Баландина Маргарита Владимировна

03 мая 2022

1558

Содержимое публикации

Конспект занятия по познавательному развитию
«Виртуальная экскурсия. Профессия - шахтёр» в старшей группе.

Цель:ознакомление детей с профессией «шахтёр».

Задачи:

Образовательная:

познакомить детей с главным полезным ископаемым Кемеровской области - Кузбасса – углем;

дать представления о значимости угля в жизни людей;

познакомить детей с профессией «шахтер»,

познакомить с основными и вспомогательными профессиями «шахтера»;

познакомить с орудиями труда шахтера;

расширять словарный запас.

Развивающая:

развивать познавательный интерес к профессии;

развивать психические процессы;

развивать речевую активность, связную диалогическую речь, с помощью ответов на вопросы.

Воспитательная:

 воспитывать уважение, гордость к профессии шахтер;

 воспитывать любовь к Родине, своему краю.

Методы и приёмы:

 Словесные методы:беседа,вопросы, загадка,объяснения, похвала, поощрение.

 Наглядные методы: рассматривание иллюстраций, полезных ископаемых, презентация.

 Игровые методы: физминутка «Шахтер».

Оборудование и материалы: коллекция полезных ископаемых; презентация о профессии шахтер, музыкальное сопровождение.

Словарная работа: «черное золото», шахтер,шахта, углекоп,клеть, кирка, молот, отбойный молоток, и т.д.

Предварительная работа:

а) воспитателя: написание конспекта занятия; чтение дополнительной литературы; подготовка оборудования и материалов к занятию.

б) детей: беседы о родном крае;рассматривание иллюстраций «Кузбасс», «Достопримечательности Кузбасса»; чтение стихотворений о Кузбассе, об угле, о профессиях; отгадывание загадок о профессиях.

Ход НОД:

Воспитатель:Ребята, сегодня мы поговорим с вами о профессиях. В мире много разных профессий.

Какие профессии вы знаете? (дети называют)

Воспитатель: ребята, кто-то прислал мне сообщение. Это пишет Знайка. Он приглашает нас отправиться с ним в виртуальную экскурсию.

Кружимся 3 раза и говорим слова: Раз, два, три, вокруг себя повернись и у Знайки очутись!

Воспитатель: А вот и сам Знайка нас встречает!

Знайка: Здравствуйте ребята, вы решили со мной оправиться в виртуальное путешествие?

Вот здорово! Но прежде чем вам со мной отправиться, вам необходимо отгадать мою загадку и узнать, с какой профессией мы сегодня познакомимся.

Загадка:

- Уголь под землей найдут,

Вверх его поднимут.

Завершив тяжелый трут,

Люди каски снимут.

Их работа всем нужна-

С угольком зимой страна!

Дети: шахтеры.

Знайка: Правильно. Ребята, а как называется область, в которой вы живете?

Дети: Кемеровская область – Кузбасс.

Знайка: вот молодцы! Ребята, усаживайтесь поудобнее, мы отправляемся на экскурсию…….(звучит мелодия, воспитатель включает презентацию)

Знайка: Ребята, а кто такие шахтеры?

Дети: ответы детей.

Знайка: Шахтеры - этоте люди, которые, добывая уголь, приносятлюдям тепло и свет. В былые времена этих людей называли углекопами.

Работа шахтёра заключается в добыче различных полезных ископаемых в подземных шахтах. Это одна из самых опасных работ в мире. (слайд 1)

Воспитатель:Интересно, Знайка, откуда появилась такая профессия?

Знайка: Люди начали добывать различную руду из недр еще в далеком XV столетии.

ВXVIII веке происходит мощное развитие горного дела. Именно тогда и появляется профессия шахтера в том виде, в котором мы знаем ее сегодня.

Воспитатель: А где же работают шахтеры?

Знайка: шахтеры работают в подземных шахтах, в которую они спускаются по клети.

Воспитатель: ребята, представим, что мы шахтеры.

Физминутка «Шахтер»

Уголь в земле глубоко залегает. (Делают 2-3 приседания.)
В шахтах его горняки добывают.

(Поднимают руки вперёд, разводят в стороны.)
На смену, на смену шахтёрам пора
Уголёк поднимать на гора. (Выполняют наклоны вправо-влево.)
Шахтёры, шахтёры на смену идут, (Маршируют на месте.)
Нелёгкий, но очень почетный их труд.

(Поднимают руки через стороны вверх.)

Знайка: В шахтах добывают уголь, каменную соль, золото, железную руду, кварц, гранит. А вот некоторые полезные ископаемые. ( детям раздают некоторые полезные ископаемые, они их внимательно рассматривают)

Воспитатель: ребята, найдите среди полезных ископаемых, уголь.

Правильно! Вот уголь, посмотрите, он насыщенного черного цвета, уголь легче, чем порода. Попробуйте порисовать им, уголь рисует. А еще уголь называют «черным золотом», потому что он необходим человеку для жизнедеятельности.

Знайка: Давайте посмотрим, как шахтеры работают под землей. (небольшой видеофрагмент работы шахтера)

Шахтер сегодня – не просто рудокоп, а высококвалифицированный, образованный специалист, сложные технические задачи в экстремальных условиях. Большинство людей с огромным уважением относятся к профессии шахтера, но далеко не все согласятся ими стать. Но, не смотря ни на что, работа горняка – благородное дело, достойное восхищения!

Знайка: существуют несколько видов профессии шахтер.

Горнорабочий очистного забоя (ГРОЗ) – одна из двух основных шахтных специальностей.

Этот рабочий (на профессиональном жаргоне – добычник) непосредственно добывает уголь в очистном забое (лаве). (слайд 2)

Проходчик – одна из основных шахтных специальностей.

Прокладывает путь в недра, проводя подготовительные горные выработки для последующей добычи полезных ископаемых. (слайд 3)

Выполняет весь комплекс работ по проходке на шахтах, рудниках и других производствах, связанных с добычей полезных ископаемых открытым способом, а также строительством метрополитенов, тоннелей, различных подземных сооружений.

Мастер взрывник – рабочий, осуществляющий взрывные работы в шахте. (слайд 4)

Взрыв – самый радикальный способ раскалывания горной породы. Но он связан с особой опасностью, и от квалификации взрывника зависят жизни людей, с которыми он работает.

Электрослесарь подземный – ключевая фигура в поддержании работоспособности шахты. От его квалификации тоже зависит не только производительность труда, но и жизни многих людей.
Электрослесарь на шахте работает в стесненном пространстве, при запыленности и о повышенной влажности, сильной во
взрывоопасной окружающей среде. (слайд 5)

Знайка: ребята, а вы знаете, что с работой шахтера справятся лишь физически сильные и выносливые люди. Инструменты, применяемые при проходке шахт, очень тяжелые. Например, перфоратор весит 35 кг, отбойный молоток – до 15 кг, а пояс с батареей для фонаря около 6 кг.

А вот инструменты, которые использует шахтёр в своей работе: совковая лопата, топор, кувалда, кирка, кайло, сверло, ручная тягалка. (слайд 6)

Любой тоннель прокладывается в строгом соответствии с утвержденным планом. Чтобы не ошибиться в расчетах, шахтер-проходчик должен обладать хорошей образной памятью, глазомером и точной координацией движений.

Шахтер должен быть ответственным, обладать быстрой реакцией на аварийные сигналы, тонким слухом и быть крайне наблюдательным. Эти качества помогают в чрезвычайных ситуациях. (слайд 7)

Знайка: Профессиональный праздник шахтеры отмечают в последнее воскресенье августа. (День шахтера отмечается с 29 августа 1948 года). (слайд 8)

Воспитатель:спасибо тебе, Знайка, что там много интересного нам рассказал про профессию - шахтер. О такой благородной профессии написано много стихотворений, а вот и одно из них:

Я буду помнить их всегда

Черные от пыли папины глаза.

Ведь в них так много теплоты,

Смелости и доброты…

Я знаю, труд его опасен,

Но зачастую он прекрасен.

Круглый год, в жару и зной

Он спускается в забой.

Из недр Земли он уголь

добывает

И никогда не унывает!

- Знайка, нам пора возвращаться в детский сад. «Раз, два, три, вокруг себя повернись и в детском саду окажись»