Щербакова Елена Леонидовна,
педагог дополнительного образования
МБУДО «Дом искусств «Ритм» г. Курска»
Занятие «Вентилятор»
Цель: заинтересовать учащихся образовательным процессом и приобщить к занятиям по лего-конструированию.
Задачи:
Создать условия для развития интереса к лего-конструированию, стимулировать детей к получению новых знаний.
Познакомить с программированным методом – набором операций, необходимых в ходе выполнения практической работы.
Развивать память, внимание, логическое мышление.
Способствовать формированию качеств личности: аккуратность, самостоятельность, познавательная активность и целеустремленность.
Воспитывать эмоционально отзывчивого ребенка.
Возраст детей: 7-9 лет
Форма организации обучения: фронтальная.
Методическое оснащение:
- методы обучения: словесный метод (беседа);
- наглядный метод (показ);
- практический (сборка модели);
- использование средств искусства: музыка, художественное слово;
- методы стимулирования мотивации деятельности: просьба, поощрение, сюрприз.
Оборудование и материалы: телевизор; ноутбук, конструктор LegoWedo 2.0, визитка – по количеству детей.
План занятия:
I этап. Вводная часть – 5 минут.
- Приветствие.
- Эмоциональный настрой на занятие.
- Сообщение цели и задач занятия.
II этап. Основная часть – 10 минут.
III этап. Заключительная часть – 5 минут.
- Итог занятия
- Рефлексия.
Планируемые результаты:
- предметные – учиться создавать модель по схеме;
- личностные – интерес к лего-конструированию;
- познавательные – учиться строить логические рассуждения;
- коммуникативные – приходить к общему решению, формулировать собственное мнение, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Ход занятия
Ход занятия:
Вводная часть
Дети входят в аудиторию и выстраиваются полукругом.
Здравствуйте!
Меня зовут Елена Леонидовна, веду занятия по лего-конструированию в объединении «Легостайл» Дома искусств «Ритм» города Курска с детьми вашего возраста.
Ребята, чтобы наше общение с вами было более комфортным и результативным предлагаю познакомиться с помощью волшебного мешочка. Каждый из вас по очереди вынимает предмет из мешочка и называет громко свое имя.
Представление детей.
Смотрите, у каждого из вас в руках небольшой предмет, как вы думаете, что это? (Это детали конструктора Лего).
Сегодня я предлагаю вам познакомиться с удивительным миром конструктора лего. Узнаем, как и когда появился этот конструктор, некоторые интересные факты и еще многое другое.
Легос датского переводится дословно, как «увлекательная игра», с латинского «я учусь, я складываю».
Оказывается, конструктор «Лего» появился давно. Ему 90 лет.
А начиналось все так, одна семья плотников из небольшого городка Биллунд в Дании (есть такая страна) решила создавать игрушки для детей, интересные и занимательные, и делали их из деревянных коробок и кубиков, а потом из пластиковых кирпичиков, таких как сейчас мы видим в конструкторе.
В современные конструкторы входит много других деталей: фигурки людей и животных, колеса и так далее. Видов Конструктора «Лего» очень много и увлекаются им не только дети, но и взрослые, для которых лего – это увлечение, или, как еще называют по-другому, хобби.
Главным отличием Лего от других строительных комплектов являются скрепляющиеся между собой детали-кирпичики, которые в ходе постройки остаются крепкими и сбалансированными.
Сегодня я хочу вам представить набор конструктора «Лего ведо 2.0, который называется «Простые механизмы». Как вы думаете, что такое механизмы? Где мы их можем увидеть, и как они помогают людям?
Каждый день мы используем в нашей жизни простые механизмы, когда открываем дверь, окно, поворачиваем кран, едем на велосипеде. Простые механизмы облегчают нашу жизнь.
Ребята, рассмотрите детали конструктора и скажите, что общего и в чем их отличие? (цвет, форма, размер)
На занятиях по лего-конструированию дети не только собирают механизмы, но и оживляют их с помощью программирования.
Как называют профессия человека, который разрабатывает и создает механизмы, инструменты и сооружения? Инженер-конструктор.
Предлагаю вам быть не просто учениками, а настоящими инженерами-конструкторами. В конструкторском бюро вам предстоит сконструировать и запрограммировать один из простых механизмов.
Но для начала мы с вами должны четко знать, что нельзя делать при работе с конструктором.
Чтоб в работе успеха добиться
Всем безопасно надо трудиться.
1. Нельзя начинать работу без разрешения педагога.
2. Нельзя брать детали LEGO в рот и разъединять детали, соединенные вместе, зубами.
3. Нельзя стучать деталями по столу, они могут сломаться.
4. Нельзя мешать товарищу.
Проверка правил. Молодцы. Занимайте рабочие места в конструкторском бюро.
Основная часть
Ребята, предлагаю сконструировать простой механизм, а какой, вам нужно узнать, отгадав загадку:
Наш приборчик, как живой –
Дует, крутит головой.
Летом отдыха не знает,
Дома воздух разгоняет. (вентилятор)
Правильно, вентилятор! В летний жаркий день так хочется, чтобы подул прохладный ветерок.
Сейчас мы с вами будем собирать вентилятор.
Прежде, чем приступить к сборке, предлагаю размять пальцы.
На двери висит замок
Кто его открыть бы смог?
(быстрое соединение пальцев в замок)
Потянули…
(тянем кисти в стороны)
Покрутили…
(волнообразные движения)
Постучали…
(пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями)
И открыли!
(пальцы расцепились)
Перед вами детали лего-конструктора, необходимые для работы. Для того, чтобы собрать вентилятор быстро и правильно воспользуемся схемой.
Сборка любого механизма начинается со смартхаба. Смартхаб – это основа, мозг любого робота, которое управляет датчиками и моторами. Выглядит смартхаб вот так (показывает на экран). Возьмите его и расположите перед собой.
Дети берут смартхаб.
Как называется мозг робота?
На смартхаб мы устанавливаем первую деталь – кирпичик 2 на 4 синего цвета.
Все нашли кирпичик? Молодцы. Устанавливаем деталь за зеленой кнопкой на смартхабе так, как показано на схеме.
Далее устанавливаем такие же кирпичики желтого и синего цвета. Работаем самостоятельно.
Следующий этап – устанавливаем мотор на верхний кирпичик. Мотор – это сердце робота. Подсоединяем мотор, вставляя коннектор (т. е. соединитель) в любой разъем смартхаба.
Молодцы! Все справились.
Теперь нам необходимо приготовить лопасти для вентилятора. Найдите деталь – пластину зеленого цвета 2 на 8. Таких пластинок нам нужно две. Соедините их как показано на слайде.
Соединить лопасти с конструкцией поможет ось со штифтом. Вставьте ее в центральное отверстие. Схема подскажет как это сделать правильно.
Последний шаг в сборке вентилятора – установка оси в мотор. Легким нажатием до щелчка. У всех получилось? Молодцы! Вы настоящие инженеры конструкторы.
А теперь время проводить испытания. Для этого отправляемся в центр испытаний.
Начинаем испытание:
Чтобы вам проще было запустить вашего первого робота, ребята объединения «Легостайл» построили для вас программы.
Для подключения смартхаба к ноутбуку, наведите мышку и нажмите на значок смартхаба в верхнем правом углу экрана. Далее будем работать по цепочке, чтобы не перепутать и не подключиться к соседу. Ваша задача: нажать на зеленую кнопку смартхаба, после чего появится название смартхаба в правой части экрана. Затем навести мышку и кликнуть на надпись. Только делать это нужно очень быстро. Начнем с… (имя ребенка). Молодцы!
Закройте рабочую страницу, нажав на серый крестик.
Запуск начинается с кнопки «пуск» - желтый значок с зеленым треугольником.
Ура! Вентиляторы работают!
Ребята, как вы думаете, ваши вентиляторы прошли испытание? (ответы детей)
Как вы узнали? (мотор завёлся, лопасти закрутились)
Молодцы! Вы настоящие инженеры-конструкторы.
Как называется конструктор, из которого вы собирали вентилятор?
Как переводится с датского слово Lego? (увлекательная игра)
Что является мозгом робота?
Что является сердцем робота?
Что помогало нам в сборке вентилятора?
Заключительная часть
Наше время в ролиинженеров–конструкторов подходит к концу. Ну что, интересно бытьинженером–конструктором?Сегодня вы сделали первые шаги в оживлении робота. Все справились на отлично!
Перед вами вот в таких коробочках находятся детали конструктора, чтобы определить насколько продуктивно прошло наше занятие, предлагаю вам выбрать деталь соответствующего цвета и построить из них пирамидки. Мы потом посмотрим какая же пирамидка получится выше. Если вам работать в нашем конструкторском бюро было сложно берете черный кирпичик, если вам работать было интересно, но вы испытывали в чем-то затруднения – зеленый кирпичик, а если вам работать в конструкторском бюро было интересно, и вы довольны результатом своей работы берете желтый кирпичик.
Мне очень понравилось работать сегодня с вами, вы молодцы, настоящие инженеры-конструкторы, поэтому я выбираю желтый кирпичик. (выбор детьми детали конструктора соответствующего цвета).
Если в будущем вы решите статьинженером–конструктором, то обязательно прославите наш город, область, страну.
Я очень рады знакомству с вами.
В память о нашей встрече, я хочу подарить вам мини-наборы конструктора. А всех, кто заинтересуется созданием роботов, жду на занятиях. Визитки прилагаются.
Спасибо вам за работу и радостные минуты общения с вами.
До свидания. До новых встреч!
При выходе дети берут визитки.
Список литературы
https://wiki.soiro.ru/images/Lego_wedo_pervorobot_kniga_uchitelya.pdf. – ПервоРобот LEGO WeDo. Книга для учителя
