ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ | «Травка для коровы». Карточка №1 Цель: развитие мелкой моторики руки, развитие мышц пальчиков рук. Материалы: линейка, на которую с одной стороны заранее прикреплены прищепки. Корова-игрушка или любое другое животное, которое ест траву. Педагог выдает детям линейки, на которые прикреплены прищепки и рассказывает историю.
Педагог следит за тем, чтобы дети снимали прищепки, нажимая на них, а не стягивая. - Молодцы! Как много мы травки нарвали! Теперь коровка будет сыта! | ||||
«Рыбка» Карточка №2 Цель: развитие мелкой моторики руки, развитие мышц пальчиков рук Материалы: вырезанный из картона (фанеры) контур рыбки без плавников ихвоста, прищепки, лягушонок - игрушка. Педагог выдает детям контуры рыб, прищепки и рассказывает историю. - Жил в пруду лягушонок и любил он ловить мошек и комаров. Как-то раз решил он поиграть с кем-нибудь, только в пруду кроме улиток никого не было. Не интересно лягушонку играть с улитками, лягушонок – быстрый, шустрый, а улитки - очень медленные.
| «Птичка Чирика» Карточка №3 Цель:развитие мышц пальчиков рук, развитие дыхательных мышц Материалы:стволы деревьев вырезанные из картона заламенированные, на которые заранее прикреплены прищепки (листики) и птичка Педагог рассказывает историю.
-Вот подул сильный ветер, покажите как дует ветер (дети дуют на крону деревьев) -И стали листочки с деревьев опадать. (Дети снимают прищепки, педагог следит за тем, чтобы дети снимали, а не стягивали) Вот и не осталось ни одного листочка на дереве. Махнула птичка крыльями и улетела в теплые края мошек и комаров ловить. | ||||
«Кактус» Карточка №4 Цель:развитие мелкой моторики Материалы:формы кактусов заламинированные прищепки, кукла Педагог выдает детям кактусы, прищепки и рассказывает историю В Машиной комнате на подоконнике рос красивый зеленый кактус. Девочка ухаживала за ним: поливала, рыхлила землю. Один раз Маша забыла полить кактус. Пришла полюбоваться за своим растением- а у кактуса выпали все иголки. Очень расстроилась девочка и стала плакать. Давайте, чтобы Маша не плакала, сделаем колючки кактусу. Дети берут по одной прищепке и прицепляют колючки на кактус. - Не плачь, Машенька, снова твой кактус с иголками. | «Ежата» Карточка №5 Цель:развитие мелкой моторики руки. Материалы:контуры ежиков без иголок, прищепки, грибочки по одному на каждого ребенка. |
Педагог выдает детям контуры ежей, прищепки и рассказывает историю. -Пошли ежата в лес грибы собирать. Нашли каждый по одному грибочку, только домой их никак унести не получается. Наши ежики маленькие и иголки у них еще не выросли. |
- Давайте ежам иголки сделаем, а они грибочек на них наколят и в норку унесут.
Дети прицепляют по одной иголке на спину ежа.
-Умнички! Теперь ежата смогут много грибочков домой принести.
«Рыбка» Карточка №6
Материалы: вырезанный из плотного картона контур рыбки без плавников и хвоста, прищепки, лягушонок.
Педагог выдает детям контуры рыб, прищепки и рассказывает историю. |
— Давайте сделаем нашему лягушонку в подруги рыбку. Она такая же, как лягушонок, быстрая.Дети прикрепляют к контурам рыбки прищепки на место, где должны быть плавники и хвост.
— Спасибо! Теперь лягушонку будет с кем поиграть.
«Цветок» Карточка № 7
Цель:развитие мелкой моторики, развитие цветовосприятия,развитие внимания, развитие дыхательных мышц.
Материалы:Вырезанные картонные кружки красного, желтого, синего цветов по одному кругу любого цвета на каждого ребенка, прищепки красного, желтого, синего и других цветов, бабочка.
Педагог выдает по одному кругу каждому ребенку красного, желтого и синего цвета и рассказывает историю - Летела бабочка на полянку с цветочков пыльцу собирать, не успела подлететь, как подул сильный ветер. -Как подул сильный ветер? Давайте покажем.(дети дуют). |
И лепесточки с цветочков все облетели. Ой, как бабочка наша расстроилась! -Я лепесточки все собрала и вам принесла!
-Давайте цветочкам лепесточки сделаем! Только будем с вами к красным серединкам красные лепесточки прицеплять, желтые к желтым, а синие к синим. (дети прикрепляют к серединкам прищепки по цвету)
-Вот какие молодцы! Теперь бабочка с таких красивых цветочков столько много пыльцы соберет!
«Дождик и тучка» Карточка №8
Цель:развитие мелкой моторики, развитие цветовосприятия.
Материалы:тучка заламинированная, прищепки желтые, зайчик.
Педагог выдает прищепки, контуры тучек и рассказывает историю. -Посадил зайка на огороде капусту, морковку, репу, а овощи все никак не растут. |
-Нужно, чтобы дождик пошел. Овощи водички попьют, силы наберутся и вырастут. -Вот и тучка к нам прилетела, только в тучке нк одной дождинке не осталось. |
- А я вам капельки принесла, давайте ими тучку наполним, а она на землю дождик прольет. (дети прикрепляют прищепки к тучке)
-Вот и закончился дождик, весь на землю из тучки пролился. (дети снимают прищепки с контуров тучек, педагог следит за тем, чтобы дети снимали нажимая на прищепки, а не стягивали)
-Какой хороший дождик пошел, все овощи водички напились и выросли!
«Солнышко и луна» Карточка №9 Цель: развитие мелкой моторики, развитие цветовосприятия,развитие внимания
Материалы: вырезанные из картона круги желтого цвета, прищепки разных цветов (обязательно должны быть желтые), игрушки кошка и собака.
Педагог выдает детям круги, прищепки и рассказывает историю. -Взошла на небе луна (педагог показывает детям над головой желтый круг), а кошка и собака спать легли. Спят они спят, просыпаться уже пора, только солнышко на небо никак не выходит, тоже, наверное спит. |
-Давайте солнышко разбудим, сделаем ему яркие лучики. Лучики в окошко к кошке и собачке заглянут и они проснутся.
-Солнышко какого цвета? (желтого). Давайте возьмем прищепки только желтого цвета. (дети прицепляют прищепки к кругам, педагог следит за тем, чтобы дети выбирали только желтые прищепки)
-Ой какое яркое солнышко получилось. Вот и лучик в окошко к нашим друзьям постучался (стучим по столу кулачком)
«Солнышко и луна» Карточка №9(2)
проснулись кошка с собакой и домой побежали. Целый день гуляли, гуляли. Спасть уже пора, а солнышку так гулять понравилось, что оно никак спать ложится не собирается.
-Давайте мы солнышко спать положим и луну на небо позовем.
(дети снимают прищепки с кругов, педагог следит, чтобы дети снимали прищепки с кругов нажимая на них, а не стягивая)
-Вот и луна на небо взошла (поднимая круги над головой), пора наших друзей спать укладывать, спокойной ночи.
