Тема:Весенние задания.
Цель:Закрепитьполученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении учебного года.
Задачи:
1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
•Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;
•Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание;
2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
•Закрепить умение считать до 5, составлять числовой ряд от 1 до 5
•Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;
•Закрепить знания о диких и домашних животных
3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
•Активизировать словарный запас детей;
•Закреплять знания детей о сказках .
4.ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
•Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультурной минутки и гимнастика для глаз ;
•Развивать умение согласовывать движения с речью.
•Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём.
Методические приемы: Наглядный ( с использованием ИКТ)
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей)
Поощрение, анализ занятия.
Демонстрационный материал:
Сундук, ключ, письмо, карточки с заданием, домик, ель, карточки диких и домашних животных, персонаж в виде игрушки.
Раздаточный материал:
Набор геометрических фигур (круг, треугольник,квадрат, прямоугольник, овал) ,Набор карточек с цифрами от 1 до 5.), карточки с липучками, медальки.
Ход занятия
В: -Здравствуйте ребята! Я пришла сегодня в группу, а на столе оказался сундук и письмо. Кому же оно адресовано?(читает). Детям средней группы 9 «росинка».
Можно, я его прочитаю?
«Дорогие ребята! Живу ярядом с вашим детскимсадом, охраняю его по ночам. А днём мне так нравится слушать, как вы поёте добрые песни, слушаете сказки! Вот я решил сделать вам подарок.
Подарок мой лежит на дне
В моём волшебном сундуке
Открыть сундук поможет, дети,
Волшебный ключик от загадки этой.
Как только ключик вы найдете, подарок мой тотчас возьмёте.»
* выходит персонаж*
-здравствуйте,это я вам прислал письмо, но подумал, что если я загляну к вам в гости,это будет куда интереснее!Меня зовут Шарик. Готовы ли вы к выполнению заданий домовёнка Кузи?
Основная часть:
Давайте, откроем, прочитаем 1 задание!
1 ЗАДАНИЕ
«Угадай сказку» (ответы на слайде)
Воспитатель: И сейчас, мы узнаем, знаете ли вы сказки.
По дороге в лес катился,
Убежать от всех стремился.
На свою беду в лесу,
Встретил хитрую лису.( колобок).
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи. (Три поросенка)
У сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят
Далеко они глядят.(гуси-лебеди)
Посадил ее дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули
Очень крупная была. (репка)
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её…(Красная Шапочка).
Наступила весна.
Её избушка растаяла,
попросилась она к соседу погреться …(Заюшкина избушка).
--Молодцы, хорошо знаете сказки.
2ЗАДАНИЕ
Игра «Скажи одним словом» (обобщение) (слайд с карточками)
1.Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин – … (фрукты).
2.Кровать, тумбочка, стул, шкаф, стул – … (мебель).
3.Собака, кошка, корова, коза, лошадь – … (домашние животные).
4.Кубик, кукла, машина, мячик, пирамидка – … (игрушки).
5.Сапоги, босоножки, туфли, кроссовки, чешки – … (обувь).
6.Пчела, стрекоза, муха, жук, комар – … (насекомые).
7.Трамвай, машина, автобус (транспорт)
3 ЗАДАНИЕ (ФИЗМИНУТКА под музыку)
«А теперь ребята,я предлагаю отдохнуть!»
Раз - мы встали, распрямились,
Два - согнулись, наклонились.
Три – руками три хлопка,
А четыре – под бока.
Пять – руками помахать,
Шесть – на место встать опять.
4ЗАДАНИЕ
Игра: «Дикие и домашние животные».
Воспитатель: Ну, что, ребята, переходим к следующему пятому заданию. (Переходим к столу с дикими и домашними животными)
- Как называются животные, которые живут в лесу?(Дикие.)
- А какие животные живут рядом с людьми?(Домашние.)
(Воспитатель обращает внимание детей на два стола, на одном стоит ель, на другом домик.)
- Ребята возьмите свои карточки с изображением животных и поселите их в то место, где они проживают.(Дети выполняют задание.)
- Проверьте, правильно ли вы выполнили задание.
- Как можно назвать этих животных, одним словом? (Дикие)
- Почему вы положили этих животных рядом с домом?
5 ЗАДАНИЕ
« Четвертый лишний» (слайд)
Воспитатель:ребята посмотрите на экране изображено четыре картинки . Одна картинка лишняя. Объясните, почему она лишняя.(три варианта)
6 ЗАДАНИЕ
В: Ребята, сейчас нам домовенок Кузя предлагает сделать гимнастику для глаз, что бы подготовится к последнему и самому ответственному заданию.
Гимнастика для глаз
Мы играли, отвечали
Наши глазки так устали
Мы дадим им отдохнуть.
Их закроем на чуть-чуть.
А теперь их открываем
И не много по моргаем.
7ЗАДАНИЕ
«Геометрические фигуры и цифры»
Для выполнения этого задания вам нужно сесть за столы.
1)Ребята выложите цифры по порядку (1,2,3,4,5)
2)Придвиньте к себе карточки, где пропущенны цифры, вставьте не достающие.
3)Придвиньте к себе тарелки с геометрическими фигурами.
4)Назовите геометрические фигуры. (круг,треугольник, квадрат, овал, прямоугольник)
-Чем они отличаются?(круг и треугольник, квадрат и прямоугольник, квадрат и овал?
- Перед вами карточки. Вам нужно найти тень каждой фигуры. .
Воспитатель:Молодцы, вы справились и с этим заданием!
ИТОГ
в: Ребята вы справились с заданиями Шарика! За это он отдает нам ключ от своего сундучка. Давайте откроем его и посмотрим что там лежит.
(открытие сундучка с медальками)
Рефлексия:
- Ребята, скажите, что мы сегодня делали?
- А вам понравилось помогать и выполнять задания?
- А какое задание вам понравилось больше всего?
