Дистанционное занятие
«Лето в гости к нам пришло»
Здравствуйте! Начинаем занятие с физкультминутки!
Речевая разминка
Повторяйте за мамой или прочитайте сами:
Лето
Хочешь поглядеть на лето?
В лес пускают без билета,
Проходи!
Грибов и ягод столько –
Не собрать за год!
А у речки, а у речки
С удочками человечки.
Клюнуло!
Смотрите - щука!
Щуку на берег вытащу-ка.
Автор: Я. Аким
Продолжаем читать сами или со взрослыми:
А теперь поиграем в Угадайку! Слушаем стихотворение и заканчиваем строчку, подбирая слова по смыслу и по рифме.
Веселое лето
Лето, лето к нам пришло,
Стало сухо и…..(тепло!)
По дорожкам прямиком
Ходят ножки…( босиком.)
Кружат пчелы, вьются птицы,
А Маринка…. (веселится.)
Увидала петуха, -
Засмеялась: - …(ха-ха-ха!)
Удивительный петух –
Сверху перья, снизу… (пух!)
Увидала поросенка,
Улыбается девчонка:
- Кто от курицы бежит,
На всю улицу… (визжит,)
Вместо хвостика - крючок,
Вместо носа - …(пятачок?)
Пятачок дырявый.
А крючок - вертлявый!
А Барбос, Рыжий пес,
Насмешил ее до слез.
Он бежит не за котом,
А за собственным …(хвостом.)
Хитрый хвостик вьется,
В зубы не …(дается.)
Девочке хохочется.
Ей смеяться …(хочется,)
Потому что нынче …(лето,)
Потому что столько …(света,)
Потому что прямиком
Ходят ножки …(босиком!)
Автор: В. Берестов
Жук
На лужайке у пенька
Мы в траве нашли …(жука.)
Жук усатый и большой,
Ты нам песенку …(пропой.)
Жук отправился в полет.
Загудел, как …(самолет
«Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
До свиданья, я …(спешу».)
Автор: Е. Трутнева
Зонтик
Слышишь? Слышу!
Слышишь? Слышу!
Капли падают на …(крышу,)
Только видит вдруг народ –
Крыша двинулась …(вперед
Побежала по дороге,
А под крышей - чьи-то …(ноги,)
Это чудо? Нет, не чудо:
Мамин зонтик держит …(Люда.)
Автор: И. Михайлова
Молодцы! Вы настоящие юные поэты! Отлично сочиняете стихи!
Ребята! А кто из вас любит загадки? Конечно, все!
Кто быстрее отгадает?
-На ромашку у ворот
Опустился вертолет -
Золотистые глаза, кто же это? (стрекоза)
-В небе подсолнух:
весь год цветет, а семян не дает? (солнце)
- Жу-жу, жу-жу, я на ветке сижу,
Я на ветке сижу, букву Жвсе твержу.
Знаю твердо букву эту,
Я жужжу весной и летом. (Жук)
И еще одно задание: прочитать стихотворение 2 раза, запомнить стихотворение и прочитать его наизусть.
Вышел дождик погулять.
Шел неспешно по привычке.
А куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке:
«По газону не ходить!».
Дождь вздохнул тихонько:
«Ох!» …И ушел.
Газон засох.
Дорогие ребята и уважаемые родители!
Для ваших самостоятельных занятий предлагаю вам дидактические игры на развитие речи и речевые чистоговорки. Занимайтесь с удовольствие и радостью! Учитесь правильно и красиво говорить!
Дидактические игры по развитию речи для детей 5 – 6 лет
«Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. Описание: Взрослый, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить. Игру желательно проводить по темам. Например: Тема «Весна» Солнце – что делает? - Светит, греет. Ручьи – что делают? - Бегут, журчат. Снег – что делает? - Темнеет, тает. Птицы – что делают? - Прилетают, вьют гнёзда, поёт песни. Капель – что делает? - Звенит, капает. Медведь – что делает - Просыпается, вылезает из берлоги. | «Ассоциации по темам» Цель: развивать память, внимание, ассоциативное мышление, пополнить словарный запас. Описание: Все участники садятся в круг. Взрослый предлагаем какую – либо тему (например: осень, Новый год, детский сад, школа…) и кидает мяч игрокам. Дети должны по очереди называть первую ассоциацию на предложенную тему. |
«Что бывает?» Цель: развивать речь, мышление; активизировать предметные представления. Описание: играя с детьми в эту игру, необходимо задавать вопросы, касающиеся самых разнообразных свойств предметов, что даёт возможность закрепить знания о форме, цвете, размере и др. свойствах предметов. Например: – что бывает колючим? (ёж, роза, кактус, иголки, ёлка, проволока…), что бывает длинным? (змея, улица, дорога…) | «Горячий – холодный» Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов. Описание: Взрослый, бросая мяч ребёнку, произносит одно прилагательное, а ребёнок, возвращая мяч , называет другое – с противоположным значением. Например: Горячий - холодный Хороший - плохой Умный - глупый Весёлый - грустный Острый - тупой Гладкий - шероховатый |
«Чего не стало?» Цель: развитие внимания и наблюдательности. Описание: Взрослый на столе выкладывает 4 овоща: «Дети, посмотрите внимательно, что лежит на столе. Это лук, огурец, помидор, перец. Посмотрите внимательно и запомните. А теперь закройте глаза». Дети закрывают глаза, а педагог убирает один овощ. «Чего не стало?» Дети вспоминают и называют овощ. | «Жили – были» Цель: развивать речь, мышление. Описание: (можно играть индивидуально с ребёнком или с группой детей) В процессе игры участники задают вопросы, ответом на которые будет событие, которое произойдёт с тем или иным объектом спустя какое – то время. Например: на вопрос: «Жил – был щенок, что с ним стало потом?»… |
«Один – много» Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных. Описание: Взрослый бросает мяч детям, называя имена существительные в единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во множественном числе. Например: Гора – горы, стена – стены, лист – листья, кукла – куклы, заяц – зайцы… | «Чья? Чей? Чьё? Чьи?» Цель: развивать речь, научить правильному употреблению притяжательных прилагательных. Описание: Задаём вопросы. Для наглядности можно показывать картинки с изображением животных или соответствующие игрушки. Например: Чьи ушки у … (зайца) – заячьи, волка? – волчьи, лисы? – лисьи… |
«Незаконченные строчки» Цель: развивать речь, мышление, внимание. Описание: дети по очереди заканчивают предложение, которое начинает говорить взрослый. Предложения могут быть самыми разными, например: «Весной на деревьях появляются листочки, потому что…», «Летом можно…», «Овощи и фрукты …»… | «Хорошо – плохо» Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения. Описание: Взрослый задаёт тему обсуждения. Дети, передавая мяч по кругу, рассказывают, что, на их взгляд, хорошо или плохо в погодных явлениях. Например: Дождь – это хорошо: для деревьев полезен, для земли и будущего урожая, но плохо – намочит нас, бывает холодным… |
«Какое слово длиннее?» Цель: Развивать речь, внимание. Описание: Называть детям по очереди пары слов, одно из которых должно быть длинным, а второе – коротким. Задача детей – на слух определить, какое из сказанных слов длиннее, а какое короче. Например: кот – собака, сок – компот… | «Назови ласково» Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции. Описание: Взрослый, бросая мяч ребёнку, называет слово, например: Мяч, а ребёнок, возвращая мяч, называет слово мячик… |
Речевые чистоговорки для дошкольников
РА! РА! РА!РА! РА! РА!
Ночью спят все до ... (утра)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
День вчеpaшний звать ... (вчера)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
Мышкин домик звать ... (нора)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
У сластён в зубах ... (дыра)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
Кожа дерева — ... (кора)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
Словно в Африке ... (жара)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
В бой идут, крича ... (Ура!)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
Дым поднялся от ... (костра)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
Стук в лесу от ... (топора)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
Я прихлопнул ... (комара)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
Дом собаки — ... (конура)
РА! РА! РА! РА! РА! РА!
На стене светильник- ... (бра)
РО! РО! РО! РО! РО! РО!
Выпил бык воды ... (ведро)
РО! РО! РО! РО! РО! РО!
Эскалатор есть в ... (метро)
РО! РО! РО! РО! РО! РО!
У Мальвины друг — ... (Пьеро)
РО! РО! РО! РО! РО! РО!
Потерял павлин ... (перо)
РУ! РУ! РУ! РУ! РУ! РУ!
Сосны стройные в ... (бору)
РУ! РУ! РУ! РУ! РУ! РУ!
Флаги вьются на ... (ветру)
РУ! РУ! РУ! РУ! РУ! РУ!
Скачет с сумкой ... (кенгуру)
РУ! РУ! РУ! РУ! РУ! РУ!
Мечут рыбы все ... (икру)
РЫ! РЫ! РЫ! РЫ! РЫ! РЫ!
Рубят брёвна ... (топоры)
РЫ! РЫ! РЫ! РЫ! РЫ! РЫ!
Надуваем мы ... (шары)
РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ!
На ворон в окно ... (смотрю)
РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ!
Макароны я ... (варю)
РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ!
Я учусь по ... (букварю)
РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ!
Говорит нам свинка ... (Хрю)
РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ!
Маме розы я ... (дарю)
РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ! РЮ!
В чистом классе не ... (сорю)
ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА!
Есть у птицы два ... (крыла)
ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА!
Есть у лодки два ... (весла)
ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА!
Подметать нужна ... (метла)
ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА!
Роза пышно ... (расцвела)
ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА! ЛА!
Над цветком жужжит ... (пчела)
ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА —
Нам забили два ... (гола)
ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО!
В раму вставлено ... (стекло)
ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО!
Едем к бабушке в ... (село)
ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО!
Платье жмёт, оно ... (мало)
ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО!
В телефон кричим: ... (алло!)
ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО!
Ясным днём всегда ... (светло)
ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО!
Снег прошёл, вокруг ... (бело)
ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО! ЛО!
В шубе мне всегда ... (тепло)
ЛУ! ЛУ! ЛУ! ЛУ! ЛУ! ЛУ!
Кто наказан, тот в ... (углу)
ЛУ! ЛУ! ЛУ! ЛУ! ЛУ! ЛУ!
Нитку вдели мы в ... (иглу)
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ, ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ —
Всех упрямее ... (ослы)
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ, ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ —
В небесах парят ... (орлы)
БА-БА-БА, БА-БА-БА —
У верблюда два ... (горба)
БЕ-БЕ-БЕ, БЕ-БЕ-БЕ —
Объявленье на ... (столбе)
БЫ-БЫ-БЫ, БЫ-БЫ-БЫ —
В лес с корзиной по ... (грибы)
ГА-ГА-ГА, ГА-ГА-ГА —
Форма радуги — ... (дуга)
ГА-ГА-ГА, ГА-ГА-ГА —
У козла на лбу ... (рога)
ГА-ГА-ГА, ГА-ГА-ГА —
Есть у речки ... (берега)
ГА-ГА-ГА, ГА-ГА-ГА —
В ступе — бабушка ... (Яга)
ГА-ГА-ГА, ГА-ГА-ГА —
Замела пути ... (пурга)
ГИ-ГИ-ГИ, ГИ-ГИ-ГИ —
Чертят циркулем ... (круги)
ЧА! ЧА! ЧА! ЧА! ЧА! ЧА!
Птицы нет черней ... (грача)
ЧА! ЧА! ЧА! ЧА! ЧА! ЧА!
Строим дом из ... (кирпича)
ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ!
Ноет зуб — иди к ... (врачу)
ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ!
Свет потух — возьми ... (свечу)
ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ! ЧУ!
Футболист бьёт по ... (мячу).
ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ!
В Пасху дарят ... (куличи)
ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ!
Отопрут замки ... (ключи).
ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ! ЧИ!
В трубы дуют ... (трубачи)
ЩА! ЩА! ЩА! ЩА! ЩА! ЩА!
Стебель вьётся у ... (плюща)
ЩИ! ЩИ! ЩИ! ЩИ! ЩИ! ЩИ!
В дождь наденем мы ... (плащи)
ЩИ! ЩИ! ЩИ! ЩИ! ЩИ! ЩИ!
Борщ без свёклы — это ... (щи)
ША! ША! ША! ША! ША! ША!
С ложки свесилась ... (лапша)
ША! ША! ША! ША! ША! ША!
Спеленали ... (малыша)
ША! ША! ША! ША! ША! ША!
Нет в кармане ни ... (гроша)
ША! ША! ША! ША! ША! ША!
Точим нос ... (карандаша)
ЖА-ЖА-ЖА, ЖА-ЖА-ЖА —
В нашем торте три ... (коржа)
ЖА-ЖА-ЖА, ЖА-ЖА-ЖА —
Низкий дом в два ... (этажа)
ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ, ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ —
Спят машины в ... (гараже)
ЖИ-ЖИ-ЖИ, ЖИ-ЖИ-ЖИ —
В прорубь прыгают ... (моржи)
ЖИ-ЖИ-ЖИ, ЖИ-ЖИ-ЖИ —
Змеи добрые — ... (ужи)
ЖИ-ЖИ-ЖИ, ЖИ-ЖИ-ЖИ —
Затупились все ... (ножи)
ЖУ-ЖУ-ЖУ, ЖУ-ЖУ-ЖУ —
Я от холода ... (дрожу)
ЖУ-ЖУ-ЖУ, ЖУ-ЖУ-ЖУ —
Волк не страшен лишь ... (ежу)
ЦА! ЦА! ЦА! ЦА! ЦА! ЦА!
Есть у палки два ... (конца)
ЦА! ЦА! ЦА! ЦА! ЦА! ЦА!
Есть у ножниц два ... (кольца)
ЦА-ЦА-ЦА, ЦА-ЦА-ЦА —
Мех пушистый у ... (песца)
ЦА-ЦА-ЦА, ЦА-ЦА-ЦА —
Птица вывела ... (птенца)
ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ, ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ —
Смерть Кощеева в ... (яйце)
ЦЫ! ЦЫ! ЦЫ! ЦЫ! ЦЫ! ЦЫ!
Солим в бочках ... (огурцы)
Яркого лета вам и оранжевого настроения!
.png)
