«Достопримечательности Лондона»

Конспект занятия

Данный материал может использоваться при обучении английскому языку учащихся 5 класса по ФГОС.

Королева И.Д.

19 июня 2022

397

Содержимое публикации

Королева И.Д.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №101» г. Саратов

учитель английского языка

Урок английского языка «Достопримечательности Лондона»

5 класс

Познавательный аспект – знакомство со столицей Великобритании, ее достопримечательностями.

Развивающий аспект – развитие способности к догадке, коммуникабельности, способность осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия.

Воспитательный аспект – воспитание уважительного, толерантного отношения к чужой культуре.

Сопутствующие задачи:

формирование лексических навыков чтения и говорения,

развитие умения читать с целью полного понимания информации,

совершенствование навыка работы с заданиями теста,

умение ставить и выполнять задачу урока.

Универсальные учебные действия (УУД):

•Личностные УУД: осознают роль языка и речи в жизни людей, выражают свои эмоции по поводу услышанного; высказывают свое отношение к различным достопримечательностям; примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толерантной и адаптивной личности.

•Регулятивные УУД: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному учителем составленному самим плану.

•Коммуникативные УУД: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

•Познавательные УУД: ориентируются в учебнике; выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Планируемые результаты:

Предметные умения:

•Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

•Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Личностные УУД: устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

•осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

•оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

•совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;

Познавательные УУД:

•синтез – составление целого из частей; установление причинно-следственных связей;

•осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

•осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры;

•Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь учителя; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

ХОДУРОКА

Hello, boys and girls. I’m glad to see you again.

Today is the 24^th of February and I invite you to visit one of the most famous cities of Europe. Now try to guess what we are going to speak about?Let’s sing a song “Pussy cat”.

- Pussy cat, pussy cat,

Where have you been?

I’ve been to London to look at the Queen.

- Pussy cat, pussy cat,

What did you do there?

I frightened a mouse under the chair!

What city are we going to speak about?

(about London)

OK, you are right!

Would you like to visit London?

Oh, yes, oh, yes,

London – magic,

London – great,

London – fairy-tail.

2.Постановкацелиизадач:

What is the subject of our lesson? What do you think? (ответыучащихся: They are …..sights)

Today we’ll speak about London sights.

What is the aim of our lesson? (Ответыучащихся: General aim: to search/to learn London sights)

Open your copy-books and write down the subject and your own aim!

It is a general aim. And you write down what you want to reach at our lesson.

What are the steps of our lesson?

Step 1 – to learn new words;

Step 2 – to collect some information;

Step 3 – to learn some information;

Step 4 – to present some information each other.

Учитель As you know London is one of the most beautiful cities in the world. It has a lot of interesting historical and modern places to visit. Today we are going to visit some interesting places in London. You can see these places, read and listen to the information about them. And can do some tasks.

Речевая зарядка (вызов): «я могу», «я знаю».

a). What do you know about London? - I know ……

b). Name some words about London (составитьцепочкусловпотеме «Город.Столицастраныизучаемогоязыка»:существительные,глаголы,прилагательные)

e.g.nouns: a capital, a city (a town), a museum, a place, a tourist, a taxi, Big Ben, the Thames,…

verbs: to travel, to visit, to go to abroad, to see, to take photos, to spend, …

adjectives: interesting, nice, famous, important, beautiful, …

c). Complete the sentences with these words:

City, capital, years, Thames, sights

1). London is the ….. of Great Britain.

2). London stands on the river … .

3). London is the largest …in Europe.

4). London was founded about two thousand … ago.

5).There are a lot of … to visit in London.

Фонетическаязарядка

Children, open your books at page 94 ex.25.Listen, read and repeat the names of the places. You will use them during the lesson.

АудированиеВидео

And now letʾs watch the film about London sights. And after that you will match the words in phrases.

Задания к аудированию

Match the words in phrases. (Соедини слова в словосочетания).

Big

Trafalgar

St.Pauls

Double - decker

Buckingham

Westminster

The Houses of

The Tower of

London

Covent

London

Palace

London

Bridge

Ben

Square

Parliament

Cathedral

Bus

Eye

Bridge

Garden

Now it`s time to have a rest.

Физминутка

Чтение. Каждая группа получила пакет с заданиями, который содержит картинку достопримечательности и разрезанный на предложения текст. Вам необходимо расставить предложения в логическом порядке, чтобы получился связный текст, обратите внимание, что справа от каждого предложения есть буква. (Если вы поставите предложения в правильном порядке, то справа сможете прочитать ключевое слово). Во время выступления необходимо показать картинку, прочитать текст и рассказать, что вы узнали из этого текста.

1.You can see the Tower of London from the River Thames. The Tower is very old. It has a long and cruel history. It was a fortress, a royal palace, and a prison for important people. Today it’s a museum. Special guards look after the Tower and take care of the black ravens that live there. There is an ancient legend that the Tower and Great Britain will fall if the ravens ever leave the fortress.

2.Standing not far from the Houses of Parliament, Westminster Abbey is a symbol of England. The legend says that St Peter founded Westminster Abbey. We know that Westminster Abbey was built by King Edward in 1065. The coronation of all British Kings and Queens takes place in Westminster Abbey. Some famous English people are also buried here. Today Westminster Abbey is a working churchand a great monument to the history of England.

3. The famous bell Big Ben stands near the Houses of Parliament. The country's leaders speak in the Houses of Parliament. The Houses of Parliament stand beside the River Thames. You can go on a boat from Westminster and see London from the river. You can also see Big Ben and the Houses of Parliament from Westminster Bridge.

Our lesson has come to an end. We do the last task of the lesson.

Big Ben is …

a) a radio tone

b) a famous bell

c) a famous church

2. Buckingham Palace is…

a) a home of Royal Family

b) a famous church

c) a fine cathedral

3. Westminster Abbey is a large…

a) cathedral

b) palace