муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 398 «Ласточка» комбинированного вида»
ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ В ДЕТСКОМ САДУ
Автор:
Охтень Галина Витальевна
(музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория)
Новосибирск 2022
В дошкольном возрасте проходит активное развитие и совершенствование способностей к восприятию литературных произведений, воспитывается интерес и любовь к книге, у детей старшего дошкольного возраста формируется выразительная речь посредством художественно - поэтического слова.
Особое место в процессе воспитания, обучения и развития детей занимает поэзия. Яркие поэтические образы влияют на ребёнка силой ритма, обаянием мелодики. В дошкольном возрасте важно учить детей воспринимать поэтические произведения, воспитывать художественный вкус. Заучивание стихов является одним из средств умственного, нравственного и эстетического развития. Каждое произведение, усвоенное памятью ребёнка, обогащает его словарный запас, формирует его собственную речь. Выразительность исполнения развивает технику речи, расширяет объём памяти.
В дошкольном учреждении создаются такие условия, при которых ребёнок может не только знакомиться с поэзией, заучивать произведения, но и показать свои умения в выразительном чтении, декламации стихотворений. Эту возможность дети имеют, выступая на праздниках, участвуя в конкурсах чтецов, исполняя роли в играх-драматизациях.
Организации такого вида досуговой деятельности как Конкурс чтецов, должна быть заранее спланирована. Прежде всего, нужно разработать Положение конкурса.
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ В ДОУ
НАИМЕНОВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
(например, муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города … «Детский сад № … «…» комбинированного вида
ПОЛОЖЕНИЕО КОНКУРСЕ ЧТЕЦОВ (название конкурса, например, «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»)
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения конкурса чтецов «Золотая осень» (далее Конкурс)
1.2. Цель.
Конкурс направлен на создание условий для познавательного, речевого и художественно-эстетического развития детей и предоставления им возможности для творческого самовыражения.
1.3. Организатором Конкурса являются педагоги МКДОУ д/сада №… (музыкальный руководитель, учителя-логопеды, воспитатели групп).
1.4. Подготовку к Конкурсу осуществляют воспитатели совместно с родителями.
2. ЗАДАЧИ КОНКУРСА
2.1. Повысить эффективность взаимодействия педагогов, детей и родителей через вовлечение в совместную творческую деятельность
2.2. Приобщать детей дошкольного возраста к художественному слову;
2.3. Воспитывать нравственно-патриотические чувства через любовь к родной природе.
2.4. Формировать у дошкольников навыки выразительного чтения, артистические умения.
2.5. Выявить лучших чтецов среди детей.
3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
3.1. В Конкурсе принимают участие все желающие воспитанники средней, старших и подготовительных групп.
4. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
4.1. Конкурс проводится с … по … (месяц) … года в три этапа:
I этап – организационный: (указать даты)
Ознакомить родителей с объявлением и положением Конкурса.
Подготовить рекомендации по выбору стихотворения и его заучивания, как подготовить ребенка к конкурсу.
Ответственные: воспитатели группы.
Подбор тематического материала.
Ответственные: родители, воспитатели группы.
II этап – подготовительный: (указать даты)
Индивидуальная подготовка детей.
Ответственные: родители и воспитатели.
Подготовить сценарий развлечения в рамках конкурса.
Ответственные: воспитатели
III этап – итоговый: (указать даты)
Проведение конкурса чтецов в группах.
− оценивание жюри прослушанных стихотворений;
− награждение участников дипломами и благодарственными письмами.
Жюри проводит оценку участников Конкурса в соответствии с расписанием (графиком) конкурсных прослушиваний:
Дата | Время | Группа |
…(указать даты) подведение итогов (организаторы конкурса, жюри).
Ответственные: воспитатели, жюри.
5. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
5.1. При отборе исполняемых произведений педагоги должны ориентироваться на программные задачи для возраста детей и тему Конкурса.
5.2. Тема конкурсных стихотворений: «Осень».
5.3. Объем стихотворений должен соответствовать возрастным особенностям участников (минимально: дети 3-4 лет - одно-два четверостишия, дети 5-6 лет - три-четыре четверостишия).
5.4. Воспитатели группы сообщают жюри Конкурса количество детей-участников, названия и авторов исполняемых ими произведений.
5.5. Жюри награждает лучших участников Конкурса в соответствии с номинациями Конкурса:
- «Лучший исполнитель стихотворения»
- «Самый обаятельный исполнитель»
- «За искренность исполнения»
- «За самое лирическое исполнение»
- «Самый эмоциональный исполнитель»
- «Самый артистичный исполнитель»
- «Приз зрительских симпатий»
По итогам оценки конкурсных работ будут определены победители в каждой номинации каждой возрастной группы. Победители конкурса получают Диплом.
Участники, которые не вошли в число победителей, в качестве итогового документа получают Благодарственное письмо за участие в конкурсе.
Жюри имеет право присуждать победу нескольким участникам в одной номинации или не присуждать никому.
6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
- соответствие содержания стихотворения заявленной тематике и определённому объёму, знание текста;
- выразительность речи, эмоциональность исполнения;
- сценическая культура (внешний вид, поведение на сцене, использование атрибутов и др.)
7. СОСТАВ ЖЮРИ КОНКУРСА:
Ф.И.О._______________ должность_________________
Совместная деятельность в соответствии с принятым Положением Конкурса является гарантом её успешности.
