Конспект НОД по экологии в старшей группе
Тема: «Рыбка просит о помощи».
Цель: Уточнить представление о целостности природного сообщества и о реке как части природы; формировать понимание того, что неразумное вмешательство может повести за собой существенные изменения как внутри экосистемы, так и за её пределами; развивать наблюдательность; связную речь; понимание закономерностей, существующих в природе; умение уточнять и систематизировать знания о свойствах воды; умение анализировать и делать выводы; воспитывать любовь, уважительное и бережное отношение к окружающей природе; желание бережно относиться к ней и восхищаться её чудесами.
Ход занятия.
Вос-ль: Ребята, сегодня я расскажу вам сказку «О золотой рыбке». Но это не сказка А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке», это новая сказка, современная.
А вот и героиня нашей сказки (картинка-рыбка). Итак слушайте сказку.
«Жил на свете Человек. Жил он на краю леса, в маленькой бревенчатой избушке. На зверей охотился, рыбу ловил, воздухом свежим дышал, воду родниковую пил.
Вот однажды ловил Человек рыбу в реке. Долго у воды сидел, а рыба всё не клюёт. Вдруг чувствует Человек – крючок кто-то в глубину тянет. Вытянул удочку – глазам своим не поверил! На крючке – Золотая Рыбка! Человек от удивления и восхищения замер – ничего сказать не может. Говорит ему Рыбка: «Ты – Человек. Значит, будешь требовать, чтобы я задания твои выполняла… Ну что ж, загадывай свои желания. А за их исполнение – отпустишь меня в реку».
«Хорошо – говорит Человек, - отпущу я тебя, Рыбка! Надоело мне жить в деревянной избушке, - говорит Человек, хочу дом каменный, с электричеством и отоплением».
Ничего не ответила Рыбка, выскользнула из рук Человека, только хвостиком вильнула. Вернулся Человек к своей избушке, а на её месте дом каменный стоит (картинка-дом). Деревьев и цветов вокруг дома поубавилось, зато электрические столбы с проводами появились. «Вот о какой жизни я мечтал – сказал Человек, войдя в дом, - внутри дома мебель красивая расставлена, из крана вода течёт!»
Реже стал Человек по лесу гулять. А потом решил: «Зачем это мне пешком ходить, если машину можно у Рыбки попросить!»
Исполнила Рыбка и второе желание Человека – появилась у него машина (картинка-машина).Ходит он вокруг машины – не нарадуется, запахом бензина наслаждается, в реке её моет. Не сидится Человеку на месте. Понастроил он дорог, чтобы на машине можно было проехать. Множество лесных тропок в асфальтовые шоссе, превратились. Но Человеку всё мало!
Снова пришёл на берег реки Рыбку беспокоить: «Сделай так, чтобы на месте леса – поля бескрайние раскинулись – хочу богатым стать!»
Исчез лес. На его месте картошка растёт, пшеница колосится(картинка-картошки и пшеницы). Вдруг откуда не возьмись, налетели на поля букашки вредные. Так и норовят весь урожай съесть. Испугался Человек, стал их вредными ядами травить. Всех извёл, а вместе с ними и других насекомых и птиц.
Так и живёт: на машине разъезжает, урожай собирает, воду из под крана пьёт. Чувствует Человек, что хочется ему что-то новенького. И надумал он завод приобрести, который много денег приносит.
Опять пришёл Человек к Рыбке.
«Будет тебе завод, - ответила Золотая Рыбка, - но помни: это твоё последнее желание».
Возвратился Человек домой, видит – рядом с домом – завод огромный работает (картинка-завод).Из трубы дым идёт, грязная вода в реку льётся (картинка). Чихнул Человек с непривычки, закашлялся от дыма, но заснул в этот день счастливым.
- Ребята, закройте глаза и представьте, что за сон мог присниться в эту ночь Человеку?
Утром проснулся Человек, поглядел в окно – вокруг дым и копоть, дышать нечем. Побежал к крану воды попить, а оттуда вода грязная течёт и пахнет неприятно. Побежал он к речке – земля вокруг дымом окутана, в реке мусор плавает, ни одного цветочка не видать… . «Что же я наделал?- думает. Стал он кликать Золотую Рыбку. Долго звал, но никто ему не откликнулся.
- Ребята, как вы думаете, почему не приплыла больше Золотая Рыбка и не исполнила Человеку его желание? (ответы)
- Да потому, что погубил человек всё живое вокруг. И Рыбка утратила свою волшебную силу. А теперь, ребята, рыбка обратилась к нам с просьбой: Спасти природу! Давайте попробуем помочь рыбке всё исправить.
Физминутка.
Игра «Ручейки и озеро».
- Поиграли, молодцы! Чтобы нам превратиться в волшебников и помочь рыбке надо отгадать загадки про природные явления и найти их на картинках.
Загадки.
Утром бусы засверкали
Всю траву собой заткали
А пошли искать их днём
Ищем, ищем не - найдём. (роса)
Говорю я брату:
- Ох, с неба сыплется горох!
- Вот чудак – смеётся брат,-
Твой горох ведь это…(град)
Прозрачен как стекло,
Но не вставишь в окно. (лёд)
Седой дедушка у ворот
Всем глаза заволок.(туман)
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки
Белые…(снежинки).
Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (облака)
- Ну вот мы с вами и превратились в маленьких волшебников. Теперь вы можете творить чудеса. А помогу вам я. Давайте заглянем в лабораторию. Что нам надо сделать, ребята? (спасти природу)
- Я вам помогу, но прежде я хочу узнать, что вам известно о воде. Какая она? (ответы)
- Занимайте свои места за столами.
1 Опыт. Воду переливают из ёмкости в другую ёмкость. Что происходит? Вода принимает форму того сосуда в который налита, а по столу расползается лужей.
Вывод: Вода не имеет формы. Подберите схему к этому выводу.
2 Опыт. В стакан с водой дети кладут ложку, камешек. Их хорошо видно.
Вывод: Вода прозрачная (схема)
3 Опыт. Дети пробуют воду на вкус.
Вывод: Вода не имеет вкуса.(схема)
4 Опыт. Дети нюхают воду.
Вывод: Вода не имеет запаха.(схема)
- А теперь я покажу вам фокусы с водой(2-3 фокуса).
- Ну, теперь я знаю, что вы многое знаете и умеете творить чудеса. Берегите природу! Любите её! Охраняйте!
- А теперь нас ждёт длинная дорога назад, через лес.
- Ой, ребята, что это мы видим в лесу? (в лесу стоит машина) Должна ли тут стоять машина? А где она должна стоять?(в гараже)
- Правильно, а то выхлопные газы могут отравить лес, воду.
- Ребята, смотрите какая чудесная полянка, давайте присядем на пенёчки и отдохнём, а заодно вспомним и правила поведения на природе.
Д/и «Угадай правило.»
Воспитатель показывает карточки-символы поведения в природе, а дети расшифровывают их.
- Ребята, а вы заметили, что в нашем лесу что-то не хватает? Совсем стало тихо и грустно.(пения птиц)
- Но мы же с вами волшебники, давайте вернём птиц в лес, хлопнем три раза в ладоши. (фонограмма)
- Ну, вот мы очистили воздух, воду, лес, чтобы всем животным и птицам здесь жилось хорошо. А теперь нам пора возвращаться, рыбка нас уже заждалась.
Итог.
- Ну, вот мы опять стали дружными и весёлыми ребятами. Мы спасли лес в котором жил Человек из сказки, правда, в жизни это чудо сделать намного сложнее. И чтобы оно произошло вы должны учиться беречь и охранять природу! Любить её!
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой
Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой
Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья.
Живёшь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, - всегда ты будешь в нём.
Природою родной земли, зовётся этот дом!
