Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 393» г. Перми
Проект
«Профилактика и предупреждение плоскостопия и нарушения осанки у детей дошкольного возраста
«Путешествие в мир Здоровья»
Автор и руководитель проекта:
инструктор по физической культуре
Кетова Елена Петровна
Пермь
2021 – 2022 год
Вид проекта: физкультурно-оздоровительный;
Цель:
Профилактика и предупреждение плоскостопия и нарушения осанки у детей дошкольного возраста, как средство укрепления опорно-двигательного аппарата.
Задачи:
1. Создать благоприятные условия для организации работы по профилактике и предупреждению плоскостопия и нарушения осанки у детей; 2. Укреплять опорно-двигательный аппарат детей посредством корригирующей гимнастики, подобранный и составленный в соответствии с требованием ФГОС, ООП ДО «Истоки»;
3.Развивать координационные способности, функции равновесия, мелкую моторику у детей; 4.Формировать потребность у детей к здоровому образу жизни;
5.Обозначить для родителей важность проблемы, познакомить с причинами возникновения плоскостопия и нарушения осанки, приемами укрепления мышц голеностопного сустава, спины;
6. Приобщить родителей к коррекционной работе в домашних условиях;
7. Создать в группе условия для профилактики плоскостопия и нарушения осанки у детей;
8. Обучить детей практическим навыкам сохранения здоровья стоп и осанки.
Нормативно-правовая база:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года".
Стратегия развития системы образования города Перми до 2030 года.
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384).
Ресурсы:ФГОС, ООП ДО «Истоки».
Риски:
1. Низкая посещаемость детьми дошкольного образовательного учреждения с наличием плоскостопия и нарушения осанки;
2. Неосведомлённость (полная или частичная) родителей о проблеме в физическом здоровье своего ребёнка;
3. Недостаточное материальное обеспечение условий в ДОУ для реализации проекта.
Участники:
1. Дети дошкольного возраста;
2. Родители детей дошкольного возраста;
3. Педагоги групп детей дошкольного возраста;
4. Медицинские работники ДОУ;
5. Специалисты ДОУ.
Тип проекта: долгосрочный;
Срок реализации: 2021 – 2022 учебный год;
Актуальность:
Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – одна из важнейших задач нашего времени. В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. Это обусловлено многими фактами. На здоровье детей влияют как благоприятные социальные факторы, так и экологические, демографические, климатические условия, такие как:
- наследственность;
- неблагоприятная экологическая обстановка;
- электронно-лучевое и «металло-звуковое» облучение детей (компьютерные игры, длительное пребывание перед телевизором, просмотр видеофильмов);
- образ жизни, который оказывает наибольшее влияние на состояние здоровья;
- отклонения в опорно-двигательном аппарате (нарушение осанки, плоскостопие).
Проблема профилактики заболеваний детей является одной из самых актуальных. Именно поэтому утверждение здорового образа жизни подрастающего поколения должно сегодня рассматриваться в практике работы детских садов, как одно из приоритетных направлений гуманизации образования, так как от того, насколько успешно удается сформировать и закрепить навыки ЗОЖ в раннем детстве, зависит в последующем реальный образ жизни и здоровье человека. Важной педагогической задачей должно являться воспитание у детей потребности в здоровье, формирование стремления к ЗОЖ. Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном обществе. Медицинские работники, родители и педагоги повсеместно констатируют нарушения, отклонения и несоответствия нормам в развитии детей. Особенно тревожит ситуация по количеству детей с нарушением осанки и плоскостопием.
Плоскостопие - это деформация стопы, вызванная уменьшением высоты свода.
Стопа является опорой, фундаментом тела, и его нарушение обязательно отражается на формировании всего организма. Недостаточное развитие мышц и связок стоп неблагоприятно влияет на развитие многих движений, приводит к снижению двигательной активности вообще и может стать серьезным препятствием к занятиям спортом. Также плоскостопие является одним из факторов риска возникновения нарушений осанки у детей.
Своевременная профилактическая работа в этом направлении позволит избежать существующих проблем и скорректировать уже имеющихся. Поэтому очень важным на сегодняшний день является формирование у родителей и детей знаний о значимости профилактических мероприятий по плоскостопию, убеждений в необходимости сохранения и укрепления своего здоровья.
Современные подходы к физическому воспитанию детей свидетельствуют о тенденции оздоровления педагогического процесса в детском саду.
Значимость применения данного проекта определяется решением задач оздоровления дошкольников, создания прочной основы для воспитания здорового ребёнка.
Этапы:
I этап – подготовительный
Сроки: сентябрь
Задача:
проанализировать актуальность, подготовить необходимые ресурсы и пополнить РППС для возможности реализации проекта.
Название мероприятия | Срок реализации | Участники | Результат |
Проведение теста на выявление нарушений осанки и плоскостопия | Сентябрь | Мед. персонал ДОУ | Тест |
Анкетирование родителей | Сентябрь | Родители, Педагоги групп | Анкеты родителей |
Составление перспективного плана | Сентябрь | Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Перспективный план |
Составление плана мероприятий по работе с родителями | Сентябрь | Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | План мероприятий по работе с родителями |
Подбор и создание картотек комплексов упражнений и игр | Сентябрь | Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Картотека комплексов упражнений и игр |
Подбор музыкального репертуара | Сентябрь | Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П; Муз. рук-ли ДОУ: Чусова О. В. Загоскина С. Б. | Музыкальный репертуар |
Создание условий для реализации проекта | Сентябрь | Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Условия для реализации проекта |
II этап – основной этап реализации проекта
Сроки: октябрь – апрель
Задача: проработать и провести ключевые мероприятия проекта.
Название мероприятия | Срок реализации | Участники | Результат |
Создание школы для родителей «Помоги ребёнку сам» | Октябрь | Родители, Педагоги, Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Школа для родителей «Помоги ребёнку сам» |
Реализация проекта | На протяжении учебного года | Родители, дети, Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Знания и навыки детей, пополнение РППС |
Разучивание и проведение комплексов упражнений и игр | На протяжении учебного года | Дети, Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Приобретённый навык |
Разучивание пословиц, поговорок, загадок про здоровый образ жизни | На протяжении учебного года | Родители, дети, Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Приобретённые знания |
Пополнение и обновление родительского уголка-стенда | На протяжении учебного года | Педагоги, Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Информационный стенд для родителей |
Родительские собрания, оформление «семейных стендов», совместные: тренинги, досуги, праздники, развлечения, показы мастер-класса, «дни открытых дверей», практические занятия, тематические встречи | На протяжении учебного года | Дети, Родители, Педагоги групп, Узкие специалисты ДОУ, Мед. персонал ДОУ, Администрация ДОУ, Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Протоколы, фотовыставки, презентации |
III этап – заключительный. Контрольно-оценочный
Сроки: май
Задача: проанализировать и обобщить результаты реализации проекта.
Название мероприятия | Срок реализации | Участники | Результат |
Проведение теста на выявление положительной динамики по нарушению осанки и плоскостопия | Май | Мед. персонал ДОУ | Тест |
Анкетирование родителей | Май | Родители, Педагоги групп | Анкеты родителей |
Презентация материалов проекта: картотеки (упражнения, игры, загадки, стихи, пословицы, поговорки, альбомы), пособия, выставки | Май | Дети, Родители, Педагоги групп, Узкие специалисты ДОУ, Мед. персонал ДОУ, Администрация ДОУ, Инструктор по ФИЗО: Кетова Е. П. | Презентация материалов проекта |
Ресурсное обеспечение проекта:
- инвентарь и оборудование:
гимнастические коврики, «дорожки здоровья», массажные мячики разного вида, палки гимнастические;
- видео-, аудио- , интернет- сопровождение.
Предполагаемый результат:
1. Созданы благоприятные условия для организации работы по профилактике и предупреждению плоскостопия и нарушения осанки у детей;
2.Укреплён опорно-двигательный аппарат детей посредством корригирующей гимнастики, подобранный и составленный в соответствии с требованием ФГОС, ООП ДО «Истоки»;
3.Развиты координационные способности, функции равновесия, мелкая моторика у детей;
4.Сформирована потребность у детей к здоровому образу жизни;
5.Для родителей обозначена важность проблемы, познакомить с причинами возникновения плоскостопия и нарушения осанки, приёмами укрепления мышц голеностопного сустава, спины;
6. Родители приобщены к коррекционной работе в домашних условиях;
7. Созданы условия в группе для профилактики плоскостопия и нарушения осанки у детей;
8. Дети обучены практическим навыкам сохранения здоровья стоп и осанки.
Трансляция проекта:
Слайдовая презентация на пед. совете и методическом объединении (на уровне ДОУ, района, города), на родительских собраниях.
Перспективы проекта:
Повышение родительской компетентности по вопросам здоровьесбережения. Включение их в процесс повышения степени мотивации и заинтересованности детей в положительном результате;
Улучшение состояния здоровья детей посредством стимуляции биологически активных точек на стопе, укрепление свода стопы, повышение уровня общей работоспособности;
Формирование у детей стойкого и осознанного желания сохранять и приумножать свое здоровье, расширять кругозор;
Повышение степени двигательной активности, укрепление общего состояния организма детей путем создания в группе необходимых условий для профилактики плоскостопия.
Литература:
Галанов А.С. Игры, которые лечат (для детей от 5 до 7 лет) [Текст] / А.С. Галанов. – М.: Педагогическое общество России, - 2005. – 96с.
Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении [Текст]: из опыта работы / Н.С. Голицына – М.: Издательство Скрипторий 2003, 2004. – 72с.
Моргунова О.Н. Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ [Текст]: Практическое пособие / О.Н. Моргунова. – Воронеж ТЦ “Учитель”, 2005. – 109с.
Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников [Текст] /И.М Новикова. – М.: Издательство Мозаика – Синтез 2010. – 96с.
Узорова О. Физкультурные минутки. [Текст]: материал для проведения физкультурных пауз / О. Узорова, Е. Нефедова. - М.: ООО “Издательство Астрель” “Издательство АСТ”: ЗАО НПП “Ермак” - 2005. – 96с
Федоров А, Шарманова С. “Профилактика и коррекция плоскостопия у детей” //Дошкольное воспитание. – 2003 №8 – С. 59-62.
Анкета для родителей
«Сохраним детей здоровыми»
1. Ф И О вашего ребёнка
_____________________________________________________________
2. Жалуется ли Ваш ребёнок на:
1. Усталость (нет, да - как часто и с чем, на ваш взгляд, это связанно?)
_____________________________________________________________
2. Боли в ногах, спине? (нет, да - как часто и с чем, на ваш взгляд, это связанно?)
_____________________________________________________________
3. Как быстро засыпает, спит? _____________________________________________________________
4. Как ходит Ваш ребёнок:
- широко расставляя ноги, носки повёрнуты внутрь, носки повёрнуты наружу;
- пластично или во время ходьбы, бега как бы переваливается из стороны в сторону, с ноги на ногу. Подчеркните нужное;
5. Как Вы думаете, что такое плоскостопие?
_____________________________________________________________
6. Как Вы считаете, опасно ли оно? (да, нет);
_____________________________________________________________
7. Какие последствия могут быть от этого заболевания?
_____________________________________________________________
8.Как Вы думаете, что такое сколиоз?
_____________________________________________________________
9. Как Вы считаете, опасно ли оно? (да, нет);
______________________________________________________________________________
10. Какие последствия могут быть от этого заболевания?
_____________________________________________________________
11. Довольны ли Вы работой инструктора по ФИЗО? (да, нет);
_____________________________________________________________
12. Хотели бы получить рекомендации от инструктора по ФИЗО?
_____________________________________________________________
