8
Цели: 1. развитие познавательных интересов; 2. развитие творческих способностей 3. воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь 4. воспитание культуры поведения Оборудование:Доска, аппликация цветика-семицветика, аудиозаписи детских песен.
Ход праздника
Учитель: Дорогие ребята! Вот и закончились летние каникулы. Я надеюсь, что вы хорошо отдохнули и готовы отправиться в долгое путешествие по стране знаний.
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Страна празднует День Знаний -
Праздник мудрости, знаний, труда.
На большой голубой планете
Нет сегодня счастливее нас.
Мы теперь не просто дети,
Мы теперь уже – второй класс!
- Сегодня мы с вами вспомним некоторые моменты школьной жизни. Поможет нам в этом особый цветок. Послушайте загадку и угадайте его.
С грядки старушка цветок сорвала,
Девочке Жене его отдала.
В цветке, лепестках есть волшебная сила,
Их девочка Женя о чем-то просила.
Что надо сказать. лепестки обрывая?
Как называется сказка такая? (Цветик-семицветик)
- Почему такое название у цветка? - Кто автор произведения? ( рассказ об авторе) - Кому помог цветик-семицветик? - Посмотрите на наш цветок. Сколько в нём цветов? - Как они расположены? Что напоминают? (радугу) - Когда можно увидеть радугу? - Каждый лепесток нашего цветка – задание.
1. КРАСНЫЙ –ЗАГАДКИ - ОТГАДКИ.
Стоит весёлый светлый дом, | По чёрному белым | Говорит она беззвучно, |
В школьной сумке я лежу, Как ты учишься скажу. (Дневник) | Новый дом несу в руке, | То я в клетку, то в линейку, |
Если сломан карандаш – | Если ты его отточишь, | Сговорились две ноги Делать дуги и круги (Циркуль) |
Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведёт обоих нас Из года в год, Из класса в класс. (Парта) | На ноге стоит одной, Крутит-вертит головой. Нам показывает страны, Реки, горы, океаны. (Глобус) | Отгадай, что за вещица,- Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она Сеет-сеет семена Не на поле, не на грядке – На листах твоей тетрадки (Ручка) |
2. ОРАНЖЕВЫЙ –САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙколлективная игра “Да или нет”
Давай с тобою, друг, вдвоём
В “Да или нет” играть начнём.
Сначала я задам вопрос,
А ты затем над ним всерьёз
Подумай и одно из них –
“Да” или “Нет” ответишь вслух.
Коль ты находчив, то сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Терять не стоит время нам –
Играй, и всё увидишь сам.
Скажи, приветствуя рассвет,
Поёт ли сом усатый? НЕТ
А, рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать? ДА
А если солнцем снег согрет
Он станет льдом холодным? НЕТ
Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? НЕТ
А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? НЕТ
Мерцает ночью, как звезда
На небосклоне спутник?
А на окне узорный след
Мороз оставить может? ДА
Неужто пятятся всегда,
Передвигаясь раки? ДА
Верблюд способен – дай ответ -
Идти три дня без пищи? ДА
А ёж рассердится когда,
Слона убить сумеет? НЕТ
Бегут по рельсам поезда,
Они имеют ноги? НЕТ
Растёт ли в море лебеда?
Ну, что на это скажешь? НЕТ
Скажи мне, злые холода
Для обезьян опасны? ДА
Ну, любимая еда
У волка мёд и груши? НЕТ
В конце спросить пришла пора тебе понравилась игра? ДА
3. ЖЁЛТЫЙ –ПОСЧИТАЙ-КА!
Поручил учитель Коле | Дарит бабушка-лисичка | Три бельчонка маму-белку |
4. ЗЕЛЁНЫЙ – ВЕСЁЛАЯ ПЕРЕМЕНКА «Мартышки» Проговаривая слова, участники изображают то, о чем говорят. Мы веселые мартышки… Мы играем громко слишком… Все в ладоши хлопаем… Все ногами топаем… Надуваем щечки… Скачем на носочках… И друг другу даже… Язычки покажем… Оттопырим ушки… Хвостик на макушке… Дружно прыгнем к потолку… Пальчик поднесем к виску… Шире рот откроем… Гримасы все состроим… Лишь скажу я цифру «три»… Все с гримасами замри… Раз, два, три…
5. ГОЛУБОЙ - ПО ДОРОГАМ СКАЗОК…
В какой сказке бедную девочку заставляли делать всю самую грязную работу в доме? (Ш. Перро “Золушка”)
Кого встретила на своём пути девочка, искавшая своего братца, в русской народной сказке “Гуси – лебеди”? (Печку, Яблоньку, Молочную реку в кисельных берегах).
В какой сказке и какого писателя героиня смогла найти подснежники зимой? (С.Я.Маршак “Двенадцать месяцев”).
Какой писатель, в какой сказке говорит о том, чтобы дети не просились в Африку гулять? (К.И. Чуковский в сказке “Бармалей”)
Вспомни, кто говорил эти волшебные слова: По щучьему веленью, по моему хотенью. (Емеля из РНС «По щучьему веленью»
Кто из литературных героев: Был обманут в Стране Дураков?(Буратино)
На чём или на ком совершила необыкновенное путешествие: Из норы крота в тёплые края Дюймовочка.?(На ласточке)
В кого были заколдованы: Одиннадцать братьев-принцев из сказки Х.К.Андерсена? (В лебедей)
Кто из литературных героев были друзьями Винни-Пуха?(Пятачок, Иа-иа, Кролик)
Вспомни кто есть кто… Мойдодыр; Дядя Фёдор; Карлсон. (Умывальник, Мальчик, Мужчина в самом рассвете сил)
6. СИНИЙ – ВЫБИРАЙ - КА!
Кого из этих лиц нельзя назвать сказочным персонажем? (Ивана-царевича, Бабу-Ягу, Дюймовочку, директора школы).
Сколько букв в русском алфавите? (33,35, пока сосчитать не удалось, 999).
Какой из слогов обозначает ноту? (фу, ну, фа, ха).
От чего страдают птицы зимой? (от холода, от голода, от ветра, от снега).
Какой предмет не изучают в школе? (музыку, математику,драковедение, чтение).
Какое из этих слов – название цветка? (неваляшка, незнайка, неумывайка, незабудка).
Сколько пальцев у человека? (10, 20, 50, 100).
Сколько в году месяцев, оканчивающихся на Ь? (9, 8, 3,7)
Что нельзя делать на уроке? (писать диктанты, читать задание, писать записки, решать задачи).
7. ФИОЛЕТОВЫЙ –В МИРЕ ЖИВОТНЫХ
У кого уши на ногах? (У кузнечика орган слуха находится не на голове, а на голенях передней пары ног).
Сколько ног у паука? (У паука 8 ног).
У кого глаза на рогах, а дом на спине? (У улитки).
Загадки - нескладушки
Ночью, голову задрав, Воет серый злой …….. (ВОЛК)
Кто в малине знает толк? Ну конечно бурый…….(МЕДВЕДЬ)
Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая………..(БЕЛКА)
Все преграды одолев, Бьёт копытом верный……….(КОНЬ)
Дубовый жёлудь любит он. Конечно – это дикий……….(КАБАН)
В речку кинулась с разгона.
«Га-га-га» – кричит…..(ГУСЬ)
Песня (“Дружба начинается с улыбки”).
- Понравилось вам путешествие?
Закрываем снова глазки,
Улетаем мы из сказки,
Раз, два, три, четыре, пять -
В класс вернёмся мы опять.
- Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года. Я рада, что вы ничего не забыли за лето. Мы продолжим путешествие завтра 2 сентября, и начнётся оно на первом нашем уроке. А закончим мы наше путешествие в мае. Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.
До свидания!
