муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 91 «Детский сад»
Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за транспортом».
Выполнил:
Балабаева Ю.Ю.
воспитатель группы «Пуговки»
Кемерово
2021
Цель: расширение знаний детей о транспорте.
Задачи:
- закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);
- отмечать большое разнообразие машин, их назначение;
- воспитывать уважение к труду.
Предварительная работа: беседа о видах транспорта, о назначении и применении, о правилах безопасности при переходе проезжей части дороги, о профессиях людей на транспорте, рассматривание иллюстраций, картинок с видами транспортных средств, отгадывание загадок о транспорте.
Материалы и оборудование: обручи, руль, мел.
Ход прогулки:
Воспитатель: Сейчас мы с вами отправляемся на прогулку. Мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком. Как мы сейчас называемся?
Дети: Пешеходы
Воспитатель: Пешеходов на улице много. Вот один вышел из магазина, другой из дома. Давайте и мы с вами станем сейчас пешеходами и пойдем по детскому саду.
Отгадайте, кто идет?
Ну конечно, пешеход!
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком пойдет в поход.
Пешеходная дорожка
От машин его спасет,
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход!
Я иду по тротуару,
Здесь машинам нет пути!
Ну а знаки мне расскажут,
Где дорогу перейти.
Воспитатель: Ребята, вы запомнили, как называется дорога, по которой ходят пешеходы?
Дети: Тротуар
Воспитатель: А какой знак покажет, что можно дорогу перейти?
Дети: пешеходный переход
Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята, давайте остановимся.
По тротуару ходят пешеходы. А машины едут? – По дороге! Все машины разные. А какие машины вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны, лесовоз, автобус).
Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы.) В чем сходство легковых и грузовых машин? (У них есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние)
Рассмотреть легковую машину за воротами (или показать иллюстрацию):
- Определить цвет, посчитать колеса.
- Объяснить, для чего нужно запасное колесо.
- Спросить, зачем нужны фары.
- Посчитать, сколько дверей и зачем такое количество.
- Где ездят машины? (По земле, по дороге).
- А для чего эта машина? (Перевозить людей). Куда мы на ней ездим?
- Кто водит машину? (Водитель сидит впереди, за рулем, а все остальные являются пассажирами).
- Что еще делает водитель? (ухаживает за машиной: заправляет бензином, моет, ремонтирует).
- Как надо вести себя во время поездки? (Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями. Нужно сидеть спокойно, не шуметь, можно смотреть в окошко).
- А к нам приезжает грузовая машина? (Да, привозит продукты).
Обратить внимание детей на продуктовую машину (если не приедет показать иллюстрацию). Спросить для чего она нужна, определить цвет и т.д.
На асфальте мелками нарисованы машины без колес.
Воспитатель: ребята, посмотрите, что у нас нарисовано на асфальте?
Дети: машины!
Воспитатель: А чего им не хватает?
Дети : колес!
Дидактическая игра
«Дорисуй машину» - нарисовать колеса к машинам.
Трудовая деятельность: уборка мела после рисования.
Воспитатель: Детки, прежде чем поиграть, сначала нужно все за собой убрать, посмотрите сколько мела мы оставили на асфальте?
Воспитатель: А теперь можно и поиграть!
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - закрепление умения бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Учить начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
- Вот это гнездышки для птичек(обручи), Кто у нас будет воробышками? а я-автомобиль!
Дети-воробышки сидят в «гнездах», машина едет. По сигналу «Воробушки!» «автомобиль» останавливается, и начинают «летать» «воробушки».
Затем машиной может быть ребенок. Повторить 2 раза.
Скажите, дети, о чём мы беседовали на прогулке?
Дети: о машинах, легковых, грузовых и т.д.
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь, ребята, наша прогулка подошла к концу. Нам с вами пора возвращаться в детский сад.
