Комплексно – тематическое планирование по теме:«Осень золото роняет…»
Период:2 –я, 3 –я неделя сентября
Итоговое мероприятие:Развлечение«Осенний поход в лес»
Содержание | Задачи | ||||||
Первый месяц осени сентябрь – понятие «Золотая осень». Правила безопасного поведения в природе; Растения осенью, сезонные изменения. Изменения в неживой природе осенью. | - Расширять представления детей об осени. - Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений к изменениям в природе, явлениях природы; - Расширять представления о неживой природе; - Воспитывать бережное отношение к природе. | ||||||
Совместная деятельность | |||||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Пальчиковая гимнастика: «Дождик», «Листочки», «Осенний сад», «Тучи» Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Часики», «Качели» - развивать мышцы языка. Утренняя гимнастика. Оздоровительная гимнастика после сна комплекс №2 Дыхательная гимнастика по методике Стрельниковой – упражнение «Ладошки». Беседа: «Чем мне нравится осень?» А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…», беседа по содержанию. Работа с календарем природы; Наблюдение: Наблюдение за погодой. Цель: Продолжать формировать представление о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, умение анализировать, делать выводы. Наблюдение за растениями на участке. Цель: Продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам. Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: Продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе; закреплять знания о классификации одежды по сезонам). Наблюдение за дождем. Цель: Продолжать формировать представление о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, умение анализировать, делать выводы. «Наблюдение за ветром. Цель:Продолжать знакомство с явлениями природы, свойствами воздуха; развивать любознательность. Наблюдение за рябиной Цель: продолжать знакомить детей с рябиной. Улетели птицы разные, Смолк их звонкий перепев, А рябина осень празднует, Бусы красные надев. О. Высотская Вопросы: ♦Как выглядит рябина? ♦Где она растет? ♦Какие звери любят ягоды рябины? ♦Какие птицы клюют ягоды рябины и когда? ♦Что дает рябина людям? Можно ли рябину есть людям? Какие ягоды ядовитые? Беседа: «Осенние приметы». Примета: «Если на лужах пузыри- дождь долгий будет». Цель: расширять представления об осени, как о времени года, познакомить с осенними приметами («В сентябре огонь и в поле, и в избе», «Осень прикажет, а весна свое скажет». Беседа-рассуждение: «Что я люблю в своем родном крае». Цель: Учить детей любить красоту родного края (Урала) | ||||||
«Осенняя песенка» Учить наизусть Собрать букет из листьев. Культурно – гигиенические навыки: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?) Цель: Формирование умения следить за внешним видом. Д/и: «Когда это бывает?», «Что лишнее?», «Времена года», «Лото». Чтение произведения Н. Сладкова «Почему ноябрь пегий?», беседа по содержанию. (Обращать внимание детей на изобразительно – выразительные средства-эпитеты, сравнения). Восприятие худ. литературы и фольклора: Р.Н.С. «Заяц и еж», В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил», Е. Трутнева «Лето», отгадывание загадок на тему «Лето». | |||||||
Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями | ||||||
Сюжетные картинки по теме «Наступление осени» Рассматривание картин русских художников, изображавших осень. Иллюстрации, фотографии, картинки хвойного и лиственного леса Среднего Урала и Южного Урала, степи, города в осеннее время года. Трафареты «листья» Рисование, лепка, аппликация по теме осень С/р.и «Магазин» «Стройка». Палочки Кьюизенера и блоки Дьенеша по схемам на тему осень и творческое фантазирование. Кубики «Сложи узор». | Порекомендовать родителям учить стихотворение об осени . Консультация для родителей «Осень». Памятка для родителей: «Как нужно одеваться осенью». Совместная творческая выставка рисунков: «Портрет воспитателя». | ||||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||||
Игровая деятельность | Словесная игра «Погода осенью» - подбор прилагательных по теме. Состав числа 4, соседи числа, лево-право. Д/и «Где листок» Мат от 3-7 стр.103 зан №3 Игра на внимание «Что пропало?» или «Что изменилось?» С/р и «Идём с Таней на прогулку» Д/и «Собери урожай» Д/и с математическим содержанием «Почини одеяло». Цель: закреплять умение различать геометрические фигуры и соотносить их с отверстиями | Рита, Миша, Андрей. - «Веселый счет». Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10). | |||||
Познавательно-исследовательская деятельность | Экология:Д/и: «Угадай, с какого дерева лист и плод?» Цель: закреплять знания детей о деревьях; развивать мышление, память. Опыт -эксперимент: «Движение воздуха» (Ветер сам не видим, но чувствуем). Цель: Научить разным способам определения ветра и его направления. «Мир ткани»-знак-во с различными видами ткани (предметный мир) Краеведение: Беседа о географическом происхождении родного края; Просмотр презентации «Мой край – Земля Урала». | Артем, Даша, Тимофей - «Угадай с какого дерева». | |||||
Коммуникативная деятельность | Примета: Осенью паутина – на ясную погоду. Д/игра «Осенние слова». Цель: Упражнять в подборе прилагательных. Р.р.: «Составление описательных рассказов». | Андрей, Настя, Оля - инд. работа: д/и «Какой? Какая? Какое?»- обогащать словарный запас, развивать речь. Придумывание сказочной истории «Путешествие в царство Уральских лесов» | |||||
Изобразительная деятельность | Лепка - пластилинография. Тема: «Ваза для осеннего букета». Аппликация: «Деревья в осеннем лесу». Рисование: «Осенний лес». | Миша, Ярослав, Андрей - учить рисовать деревья(ствол, ветки, листья, соблюдая пропорции). | |||||
Конструирование | Объёмные фрукты из картона (яблоко, груша) Палочки Кьюизенера по схемам на тему осень | Артем, Алина, Саша К. - работа со схемами к палочкам «Сложи узор». | |||||
Трудовая деятельность | Собрать листья для аппликации. Уборка территории от мусора. | ||||||
Двигательная деятельность | П/и:«Совушка», «Хитрая лиса». Цель: Закрепить умение действовать по сигналу. Подбрасывание мяча кверху. Физминутка "Листочки", «Мы весёлые ребята» П/и ««Не попадись!». Цель: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег. П/и: «Гуси-гуси» Цель: способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту. Подвижные игры народов Урала -русская народная игра «Мяч по кругу» Развивающая задача: развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в бросании мяча с поворотом. | Тимофей, Ярослав, - «Листопад», развивать пластику движений на носочках Рита, Саша К., Настя. - «Перебрось мяч», закрепить перебрасывание мяча обеими руками из-за головы. | |||||
Музыкальная деятельность | П. И. Чайковский «Времена года». | ||||||
