Познавательно-творческий проект для второй младшей группы
Разработчики, воспитатели: Буравикова Елена Геннадьевна
Павлова Юлия Александровна
2022 г
Тема проекта: «Золотая осень»
Тип проекта: Познавательно-творческий, групповой.
Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатели.
Продолжительность: краткосрочный (2 недели)
Актуальность проекта: часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.
Цель проекта: познакомить детей с красотой осенней природы.
Задачи проекта для детей:
Образовательные:
• познакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью;
• формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
Развивающие:
• развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;
• формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении;
Воспитательные:
• воспитывать умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не отвлекаться, не перебивать);
• воспитывать бережное отношение к природе.
Продукты проекта для детей:
1. Выставка детских работ
2. Коллективная работа «Осеннее дерево»
Продукты проекта для родителей:
1. Выставка поделок «Краски осени»
2. Папка-передвижка «Осенняя одежда на прогулку»
3. Консультация для родителей «Как сберечь природу»
Ожидаемые результаты по проекту для детей:
1. Обогатить и расширить знания детей об осени, её признаках и дарах, бережном отношении к природе;
2. Пополнить словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;
3. Развить творческие способности у детей.
Ожидаемые результаты по проекту для родителей:
1. У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
2. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
3. Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье
Проблема:
У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т. д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.
Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный
- подбор дидактического и учебного материала для проведения исследовательской работы с детьми;
- подбор подвижных и речевых игр;
- разработка плана реализации проекта.
2. Основной
- образовательная деятельность с детьми по перспективному плану проекта;
- взаимодействие с родителями по реализации плана проекта.
3. Заключительный
- Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.
- У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.
- У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
Перспективно-тематическое планирование проекта
Содержание | Задачи | |
1 неделя Понедельник | Сюжетно-ролевая игра «Оденем куклу на прогулку» Дидактические игры «Найди такой же листик» | Развивает интерес и уважение к разным профессиям; Помогает детям налаживать взаимодействия в совместной игре; Обогащает словарь, развивает речь детей Познакомить детей с желтым цветом закрепить знание красного и зеленого цвeтов. Учить соотносить предмет по цвету. |
Вторник | Беседы «Дары осени» | закрепить обобщающие понятия «овощи», характерные свойства овощей; учить рассказывать о пользе овощей; систематизировать знания о труде людей осенью; воспитывать бережное отношение к природе, уважение к сельскохозяйственному труду людей. |
Среда | Лепка «Овощи» Подвижные игры «У медведя во бору» | развитие творческих способностей совершенствование мелкой моторики, самоконтроля и координации движений воспитание культуры трудовой деятельности, практических навыков работы в коллективе развитие двигательной активности, координации, умения разбегаться и не сталкиваться. Увеличение словарного запаса, умение сосредотачиваться и соотносить действия в соответствии с произносимыми словами, умение быстро реагировать на слова воспитателя. |
Четверг | Прогулки по территории детского сада Наблюдения за солнцем, небом, осенним дождем, за красотой и богатством осенних красок, за деревьями, растущими на территории детского сада Поделки из природного материала «Дары осени» | укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма. активизировать творческие способности детей, расширять знания об особенностях осеннего времени. |
Пятница | Чтение сказки «Репка» Выставка осенних поделок «Дары осени» | учить детей внимательно слушать воспитателя, производить необходимые действия в соответствии с текстом; развивать активную речь, расширять словарный запас, учить звукоподражать персонажам сказки. развивать творческие способности детей, воспитывать любовь к природе. |
2 неделя Понедельник | Рисование «Разноцветные листья» Беседы «Как изменилась одежда людей» | формирование у детей умений и навыков в рисовании; Развитие творческих способностей, фантазии, воображения. активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды люде от состояния погоды. |
Вторник | Рисование «Грибочки» | развитие творческих способностей совершенствование мелкой моторики, самоконтроля и координации движений воспитание культуры трудовой деятельности, практических навыков работы в коллективе |
среда | Аппликация «Осеннее дерево» Пальчиковые игры «Мы капусту рубим» | Закреплять умение детей аккуратно приклеивать кусочки бумаги к картону; формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать мелкую моторику; Развивать чувства ритма; Развивать речь; Развивать память и внимание, воображение. |
четверг | Рисование пальчиковыми красками «Осеннее дерево» | Ознакомить детей с нетрадиционными формами рисования |
пятница | Итогового мероприятия проекта: «Осень, осень в гости просим!» | совершенствование и закрепление знаний, умений и навыков, полученных ранее |
Приложение к проекту
