Мастер-класс для воспитателей
«Пальчиковая игра как средство развития
мелкой моторики рук и речи детей»
Кашеваровой Ирины Игоревны,
воспитатель МАДОУ
«ЦРР – детский сад «Зодчий» г. Перми
Значение пальчиковых игр для детей трудно переоценить. Известными исследователями Института физиологии детей и подростков была доказана связь пальцевой моторики и речевой функции.
Пальчиковые игры способствуют развитию мелкой моторики которая, в свою очередь, стимулирует развитие многих зон головного мозга, и в большей степени речевых центров.
Учеными была выявлена закономерность:
Если развитие движений пальцев соответствует возрасту, ТО
и речевое развитие находится в пределах нормы и НАОБОРОТ.
Пальчиковые игры – это открытие народной педагогики. Это общение ребенка с ребенком. Это общение ребенка со взрослым.
Широко известна связь между развитием мелкой моторики и развитием речи у ребенка. Считается, что словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.
Существует много игрушек для развития мелкой моторики. Для этого очень полезны лепка, рисование, собирание пазлов, конструкторы, шнуровки и пр. Но одним из самых лучших средств для развития моторики и речи в их единстве и взаимосвязи являются пальчиковые игры и упражнения.
Пальчиковые игры – это инсценировка небольших рифмованных рассказов, сказок с помощью пальцев и рук. Эти игры как бы воссоздают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. Очень важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание детей и легко запоминаются.
В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Пальчиковые игры дают возможность взрослым играть с детьми, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Такими играми ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.
Игра с массажным мячиком «ПТИЧКА»
Ищет птичка и в траве, дети касаются мячикомкаждого пальца
правой и левой рук
И на ветках, мяч в левой руке и скатывают его с
правого плеча в правую ладонь
И в листве,мяч катают круговыми движениями по ладоням
И среди больших луговпо животику
Мух, червей, слепней, жуков!касаются мячиком каждого пальца
Игра с платочками «СНЕЖОК»
Раз, два, три, четыре – дети берут платочекза
Мы с тобой снежок слепили!два уголка и пальцами обеих
Круглый, крепкий, очень гладкийрук собирают платочек
И совсем-совсем не сладкий! в обе ладони.
Раз – подбросим!Грозят указательным пальцем
Два – поймаем!любой руки.
Три – уроним!Подбрасывают платочек.
И сломаем!Ловят платочек обеими руками.
Роняют платочек на пол.
Грозят указательным пальцем
любой руки.
Игра с ватными палочками
Ватными палочками играем
Дружно пальчики считаем
1-2-3-4-5
На пальцы будем нажимать
Пальчики и палочки
Наши выручалочки!
Игра с прищепками «ЖУК»
Жук летит,Бельевой прищепкой дети прищепляют
Жуж-ж-ж-ж-жит ногтевые фаланги пальцев правой,
Жуж-ж-ж-ж-жита затем левой руки на каждый ударный
И усами шевелит!слог – от большого пальца к мизинцу.
Игра со счетными палочками «У Лариски – две редиски»
У Лариски две редиски,Дети ставят счетную палочку
на большой палец правой руки и
и держат указательным пальцем
правой руки.
У Алешки – две картошки, Ставят счетную палочку на
Большой палец правой руки и
Держат средним пальцем правой руки.
У Сережки-сорванца – Ставят счетную палочку
два зеленых огурца, на большой палец правой руки
и держат безымянным пальцем
правой руки.
А у Вовки – две морковки, Ставят счетную палочку на
большой палец правой руки и
и держат мизинцем правой руки.
убирают счетную палочку в сторону.
Да, еще у Петьки –Показывают указательный и
Две хвостатых редьки!средний пальцы
(«хвостатая редька»),
шевелят ими.
Игра с эспандером «Месим тесто»
Дети берут эспандер в руки.
Тесто мнем, мнем, мнем,Сжимают и разжимают в руках
Тесто жмем, жмем, жмем, эспандер на каждый ударный
Выпекать пирог поставим. Слог сначала в правой,
Раз, два, три, четыре, пять – а затем в левой руке.
Не пора ли вынимать?
Игра с бигуди «Лыжи»
Дети берут в руки бигуди и катают между ладонями.
Мы едем на лыжах,
Мы мчимся с горы,
Мы любим забавы
Холодной зимы.
Игра с зубными щетками «Подарки Деда Мороза»
Дети берут в руки зубную щетку, растирают подушечки пальцев правой или левой руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем.
Дед Мороз принес подарки! Растирают щеткой большой палец,
Буквари,
Альбомы, указательный,
Марки, средний,
Кукол, безымянный,
Мишек мизинец.
Перекладывают зубную щетку
в другую руку.
И машины, Растирают зубной щеткой
большой палец.
Попугая указательный,
И пингвина, средний,
Шоколадок полмешка безымянный,
И пушистого щенка! мизинец.
Игра с резинками для волос «Пальчиковая гимнастика № 4»
Тук-тук молотком! Дети стучат кулаком о кулак.
Строим, строим новый дом!
Надевают резиночку для волос на каждый палец руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем, затем меняют руки.
Этот дом для Маши! Надевают резиночку на большой
палец,
Этот дом для Саши! на указательный,
Этот дом для Даши! на средний,
Этот для Наташи! На безымянный,
А этот для Андрюши! на мизинец.
Убирают резиночку в сторону.
Все соседи, все друзья! Хлопают в ладоши.
Жить без дружбы нам нельзя!
Игра с шестигранными карандашами «Веселые песенки»
У ходиков песня такая:Дети прокатывают карандаш по
Тик.Тик.Тик. поверхности ладони.
У птички-синички такая:
Пик. Пик. Пик.
У поросенка такая:
Хрю.Хрю.Хрю.
У ежика такая:
Плюх. Плюх. Плюх.
У кисоньки песня такая:
Мяу.Мяу. Мяу.
А у рыбешки какая? Подносят указательный палец любой
руки ко рту – «ротик на замочек».
Массаж ушных раковин
Помогает лучше работать и развиваться всем системам организма, усиливает концентрацию внимания, улучшает интеллектуальные способности.
1, 2, 3, 4, 5
Будем с вами мы играть.
Есть у ушка бугорок
Под названием «козелок».
Напротив ушка мы помнем
И опять считать начнем.
1, 2, 3, 4, 5
Продолжаем мы играть.
Сверху в ушке ямка есть,
Нужно ямку растереть.
1, 2, 3, 4, 5
Продолжаем мы играть.
Из ушка к верхушке дорожка идет.
По этой дорожке
Наш пальчик пройдет.
Погладим ее мы, чтоб гладкой была…
И дальше продолжится наша игра.
Снизу в ушке ямка есть.
Нужно ямку растереть.
1, 2, 3, 4, 5
Продолжаем мы считать.
Ушкам отдыхать пора,
Вот и кончилась игра.
