Культура Древней Индии

Тема: Культура Древней Индии (2-ой час).

Цель: Дать представление об Индии, как об одной из стран древнего Востока.

Расширить знания учащихся о культуре Индии и её особенностях.

Оборудование: наглядность, проектор.

Ход занятия.

Орг. момент. Сообщение темы, целей урока.

Закрепление пройденного.

По опорным словам составить рассказ об Индии.

Дано произведение (автор Сенчев Андрей Петрович, учитель истории)

Определите, кто, к какой касте принадлежит?

- За Гималайскими хребтами,

Где снег лежит под небесами,

В далёкой красочной стране,

Где люди ездят на слоне,

Где рис растёт в долинах Ганга,

Заспорили о том, о сём

Старейшины неодинакового ранга.

Сказал один: -

Зачем совет? И так понятен всем ответ.

Труднее нету моей доли

Я с малых лет не видел воли,

Я должен с детства мыть, стирать,

Готовить, застилать кровать.

Всегда всем кушать подносить

И нужно всем ведь угодить. (Шудры)

Молчи уж ты – сказал второй –

Хоть не легко тебе порой,

За то ты невредим, живой.

А мне, чтобы семью кормить,

Необходимо кровь пролить. (Кшатрии)

Тут третий молвил, отложив топор.

- Я думаю не нужен спор.

Кто кормит вас, о том забыли?

Одно хоть поле вы взрастили?

Или за плугом вы ходили?

А может вы каналы рыли?

Так нет же, вы о том забыли.

Тогда лишь обо мне вы вспоминали,

Когда высокие налоги собирали. (Вайшьи)

Четвертый вдруг нахмурил брови,

Покашлял и сказал сурово.

Вы все тут верно утверждали.

Да, мы землю с вами не пахали,

И кровь в боях не проливали.

Не убирали нечистот

И не кормили мы господ.

Всевышний создал нас из уст,

А значит спор наш будет пуст.

Никто не может нам перечить,

А значит главными мы будем вечно. (Брахманы)

Закончился б на этом спор,

Но тут тихонько, словно вор

Зашел еще один чудак.

Он выглядел совсем не так.

Не стал он спорить, не тужить,

Лишь попросил воды испить.

Все четверо вдруг преобразились

И кровью лица их налились.

Накинувшись со всех сторон

И крикнули все дружно – вон. (Неприкасаемые)

На этом мы закончим сказ,

Подумайте, прошу я вас,

Кто перед вами выступал

К какой касте принадлежал?

Новая тема.

Кроссворд

1)

1. Правитель, объединивший индийские царства в единое государство.

2. Один из месяцев проливных дождей в Индии.

3. Одна из растительных культур, которую выращивали в Древней Индии.

4. Одни из многочисленных животных, обитавших в Древней Индии.

5. Растение, которое выращивали в Индии, из него получали сахар.

6. Труднопроходимые леса.

7. Одна из индийских каст, цвет – серый.

8. Правитель племени в Древней Индии.

Ответ.

Литература.

От древних индийцев, до нас дошли различные литературные произведения: содержаться в поэмах и других литературных произведениях. Интересны мифы о сотворении вселенной, людей, золотом веке, потопе и др.

ПАНЧАТАНТРА (пять книг) – сборник рассказов, возник 1 вариант в 4 веке н.э.

Рассказы возникли на много раньше. В сборнике сочетается проза со стихами. Сжато и офорично эти стихи говорят о мудрости, глупости, богатстве и бедности, о добре и зле. Они поучают, хвалят, клеймят.

Когда советники на взятки не польстятся

Разумны, преданы, стране своей верны, -

Владыке незачем тогда врагов бояться:

Он победитель даже без войны.

Где не встают навстречу нам,

Где нет приветливых речей

Не появляйся ты и сам

И не веди туда друзей.

Наш собственный усердный труд

Нам пропитанье достает, -

И, если руки не возьмут,

Крупинка в рот не попадет.

Подведение итогов.

Составить «Пятистишье».

1. Существительное – 1 слово.

2. прилагательное – 2 слова.

3. глагола – 3 слова.

4.Предложение, состоящее из 4 слов.

5. синоним к существительному – 1 слово.

Оценки.

Д/З.