Золотая осень в гости к нам пришла

Конкурсы

Внеклассное занятия для обобщения знаний у учащихся об осени, ее признаках

Акреева Елена Николаевна

29 октября 2022

321

Содержимое публикации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа для обучающихся с нарушениями речи №11 г. Иркутска»

664047, г. Иркутск, ул. Красных Мадьяр, 102 тел.; факс: 29-16-40; эл. почта: rech11@mail.ru

Внеклассное занятие

«Золотая осень в гости к нам пришла»

Выполнила:

учитель начальных классов Акреева Елена Николаевна

Иркутск 2022г

Внеклассное занятие

Цель: Активизация познавательной деятельности, обобщить и систематизировать знания об осени, осенних явлениях

Задачи:

Образовательные: обогащать представления об окружающем мире.

обобщать представления учащихся об осени как времени года, ее признаках;

закреплять знания детей об осенних месяцах, о связи живой и неживой природы в осенний период

Развивающие: развивать внимание, память, умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы.

Речевые: отвечать на поставленные вопросы полными ответами, поощрять составление сложных предложений; активизировать словарный запас детей.

Воспитательные: воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы; воспитывать чувство любви и бережное отношение к природе.

Участники: ученики начальной школы 1-2 класс

Материал: иллюстрации с изображением осенних пейзажей, птиц, изменений в животном и растительном мире, презентация.

Ход мероприятия.

Организационный момент.

Наше внеклассное занятие мы начнем со стихотворения Агнии Александровны Кузнецовой. Подумайте, о чем мы сегодня будем говорить.

Ученик 1

СЛАЙД 2(переключение картинок по щелчку мыши на каждое время года)

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна – зеленеют поля,

И птичьи повсюду звенят голоса,

А Лето пришло – все под солнцем цветет,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды –

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля,

Зимой отдыхает и дремлет земля. [ 5 ]

Учитель: Вы догадались, о чем мы будем говорить (высказывания детей: о временах года)

Но возьмем мы лишь только одно время года, Догадайтесь какое и почему? (ответы детей).

Послушайте стихотворение Алексея Николаевича Плещеева, скажите правильно ли вы предположили?

Осень наступила, высохли цветы.

И шумят уныло голые кусты.

Туча небо кроет, солнце не блестит,

Ветер в поле воет, дождик моросит.

Вянет и желтеет травка на лугах.

Только зеленеет озимь на полях.

Зашумели воды быстрого ручья.

Птички улетели, в дальние края. [ 6 ]

Ученики Мы будем говорить об осени.

Учитель: правильно ребята, в этом стихотворении автор рассказывает об осени. Выберите на слайде какая картинка нам подойдет?

Сколько месяцев у этого времени года, как долго оно длится? (три месяца)

Перечислите их, пожалуйста (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Как же мы их отличим? Чем эти месяцы отличаются друг от друга?

И каждый осенний месяц разный. Давайте сегодня мы с вами и разберемся, чем же отличаются они друг от друга.

Послушайте стихи и найдите различия, которые происходят в природе и подберите картинку для каждого месяца СЛАЙД 3

Ученик 3

Пришёл сентябрь с красками,

Коснулся листьев ласково

И деревце простое

Вдруг стало золотое. [ 5]

Ученик 4

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей;

Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.

Журча еще бежит за мельницу ручей. [ 7]

Ученик 5

Мерзнет ветер в ноябре,

Холодом простужен:

Он на утренней заре

Встретился со стужей

Тучей неба синева

От земли закрыта,

И осенняя трава

Инеем покрыта.

Лед на лужице блестит,

Лужа замерзает.

Это к нам зима спешит,

Осень провожает.. [ 8 ]

Чем же сентябрь, октябрь, ноябрь отличаются? Что вы отметили?

Ученики высказывают свои наблюдения. (По щелчку мышки появляются на слайде названия месяцев).

Молодцы! Вы справились с этим заданием

А сейчас играем в игру «Правда или ложь?»

Вам нужно ответить на вопросы об явлениях, которые происходят осенью, если это так, то говорим слово ПРАВДА и поднимаем желтый листочек, если так не бывает, говорим слово ЛОЖЬ и поднимаем красный листочек

Осенью начинают цвести цветы?

Осенью катаются на санках?

Тучи плакать начинают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи прилетают?

А букашки улетают, спать в листочки заползают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем мы сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Будут листья опадать?

Молодцы!

Представим, что мы с вами осенние листочки, а как называется явление в природе, когда падают листья? (листопад). Сейчас немного отдохнем и проведем физкультминутку, которая так и называется «Листопад»

Физкультминутка «Листопад» СЛАЙД 4

«Мы листики осенние, на дереве сидели, (машут руками вправо- влево)

Дунул ветер – полетели, (дуют- кружатся)

И на землю тихо сели (приседают)

Ветер снова набежал и листочки все поднял, (дуют- встают)

Завертел их, закружил и на землю опустил» (кружатся- садятся за парты)

Молодцы!

Игра «Подбери действие» Какое действие выполняет ветер, тучи, солнце осенью?

Подумайте и скажите, что делает ветер? (ответы учеников: дует, срывает, гонит (тучи), Послушайте стихотворение и найдите еще действия СЛАЙД 5

Целую ночь ищет ветер-бездельник,

Что бы поделать ему в понедельник?

То отрывает кусок старой жести,

То хлопнет дверью раз этак двести.

Вдруг пробежался по крыше азартно

И на чердак провалился внезапно…

С воем пронёсся, как паровоз,

Через все щели себя он унёс!

Тут же щекою к окошку прижался,

Форточкой хлопнул, чуть-чуть отдышался,

Сильно вздохнул и куда-то умчался…[1]

Листья что делают? (отрываются, летят, падают, лежат, шуршат). СЛАЙД 6

Яркими красками листьясверкают-

Ветер подует – они облетают…

Будто бы бабочки, листья порхают,

Кружатся в небе, летают, летают

Пестрым ковром на землю ложатся

Они под ногами у нас шелестят

Об осени скорой всем говорят [3]

Что делают облака? (плывут, летят, надвигаются). СЛАЙД 7

Эй, отвечайте скорей,облака!

Вы прилетели к нам издалека?

Как далеко собираетесь плыть?

Трудно, всегда путешествуя, жить?

Сколько же дней провели вы в пути?

Вам не наскучило в небе ползти?

Сильно ли ветер толкает в бока?

Что?!Вам пора? Ну, пока, облака! [2]

Что делает дождь? (идет, льет, моросит, ). СЛАЙД 8

Дождик, дождик моросит осенний.

Сеет дождик через сито серый дым.

Дождь — художник: он рисует лужи,

И на трубах играет он не хуже.

Молодцы!

Учитель: А каких перелетных птиц вы знаете? (Ласточка, грачи, утки, лебедь, соловей, цапля, скворец, зяблик)

Почему их называют перелетными?

Почему они не хотят оставаться зимовать вместе с другими птицами

Хорошо, сейчас проведем конкурс загадок и является ли она перелетной?

Угадайте, что за птичка:

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста? (ласточка)СЛАЙД 9

Близкий родственник Вороны,

Перья чёрны - монохромны…

С фиолетовым отливом -

Живописным переливом.

Он весною прилетает,

Когда снег ещё не тает.

На деревьях гнёзда вьёт,

На полях жучков клюёт.

Проверяет, словно врач,

Кто в округе землю? ..(грач) СЛАЙД 10

Может плавать и нырять,

В небе высоко летать.

Мне скажи через минутку,

Что за птица? Это ...(утка)СЛАЙД 11

Вот так птица - какова!

И не спутаешь с другой.

Может, это цифра два?

Шея выгнута дугой! (лебедь)СЛАЙД 12

Молодцы!

О каком времени года мы сегодня говорили на классном часе?

Какие осенние месяцы вы запомнили? А теперь я проверю вас, как хорошо вы запомнили и можете определить их по картинкам.

На столе у вас лежат по три картинки с изображением леса в сентябре, октябре, ноябре, ваша задача разместить их по порядку друг за другом как идут осенние месяцы. (Дети выполняют работу, а учитель проверяет усвоение темы).

РефлексияСЛАЙД 13

«Пять пальцев» Я предлагаю обвести свою ладошку и написать

на: мизинце – мысль – какие знания я приобрел;

на безымянном – бодрость тела – как я физически себя чувствовал;

на среднем – состояние духа, каким было мое настроение;

на указательном – уверенность – насколько уверенно я себя чувствовал себя;

на большом – близка ли цель – что я сделал для достижения своей цели

А потом прикрепить на доску наши ладошки, чтобы получилось осеннее солнышко!

Все ребята могут подходить и смотреть на наши ладошки!

Молодцы

На этом наше внеклассное занятие закончилось. Всем спасибо!

Литература