Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому направлению развития детей
№95 «Зоренька»
города Якутск Республика Саха Якутия.
Конспект НОД по экологии
в подготовительной группе
«Лес и ее жители»
Воспитатель МБДОУ
детский сад №95 «Зоренька»
Алексеева Саргылана Михайловна.
г. Якутск
2022 г
Пояснительная записка.
НОД имеет познавательное, игровое направление. Составлен в соответствии с задачами программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой и М.А Васильевой.
Тема: «Лес и обитатели леса».
Цель:
- Расширить представления детей о типах леса и о жизни диких животных; формировать у дошкольников установку на защиту и сбережение окружающей среды.
Задачи:
- закреплять представления о лесе, как месте обитания диких животных. Закрепить понятие «дикие животные», «детеныши диких животных», «жилища диких животных», «травоядные и хищные животные».
- развивать наблюдательность, мышление, память, диалогическую речь, активизировать и обогащать словарь; развивать общие представления о том, что в лесу живут разные звери которые по – разному приспосабливаются к жизни;
-воспитывать у детей интерес к природе и жизни диких животных; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание ее сохранить в первозданном виде, оказывать ей посильную помощь; совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду, чувство товарищества.
Состав воспитанников 6-7лет 12 человек: из них 5 мальчиков и 7 девочек.
Методические приемы:
- беседа,
- показ слайдов,
- рассматривание рисунков,
- художественное слово,
- игра,
- слушание музыки.
Длительность НОД соответствует гигиеническим нормам для воспитанников данного возраста.
НОД включает в себя 3 этапа, которые предусматривают быструю смену деятельности. После беседы, показа слайдов проводится физкультминутка, благодаря которой не было утомляемости детей, а также дидактическая игры, которые усилили интерес и активность детей. Все этапы HОД последовательны и подчинены одной теме.
Образовательные области НОД:
- социально-коммуникативное развитие;
- речевое развитие;
- физическое развитие;
- познавательное развитие.
Основной этап НОД – это знакомство с типами леса, повторили знания полученные ранее в форме дидактических игр, узнали что-то новое из беседы.
В конце НОД дети посетили галерею своих ранее нарисованных рисунков на тему:«Мое любимое дикое животное», что вызвало интерес и радость воспитанников, которое привело к положительной динамике.
B проведении НОД использовались технические средства обучения: интерактивная доска с презентацией.
Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций о лесе, диких животных. Чтение произведений о жизни животных в лесу. Загадывание загадок про диких животных, дидактические игры.
Оборудование:
- иллюстрации леса: лиственного, хвойного и смешанного;
- музыка леса;
- листы с заданиями на каждого ребенка;
- карандаши;
- мяч;
- картинки диких животных и ихдетенышей;
-аудиозапись «звуки леса»;
- мольберт с детскими рисунками;
- проектор;
- интерактивная доска.
1. Вводная часть
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. А чтобы узнать в какое, вы должны отгадать загадку:
Богатырь стоит, богат, угощает всех ребят:
Ваню — земляникой, Таню — костяникой,
Машеньку — орешком, Петю — сыроежкой.
Догадались?
Ответы детей...
Воспитатель: Конечно же, это – лес!
2. Основная часть
(Слайд 2) Картина леса.
Воспитатель:Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по лесу. А что такое лес? (Это дом для животных и растений, там много деревьев).
Правильно, лес – это таинственный мир. Закройте глаза и послушайте, как шумит лес (звучитаудиозапись «звуки леса»). Что вы услышали? Ответы детей...
(Слайд 3)Что такое лес?
Воспитатель:Лес - это природа. Природа бывает какая?Ответы детей…
(Слайд 4) Природа.
Воспитатель:Природа бывает живая и не живая. Скажите мне, пожалуйста, что такое живая и не живая природа? Ответы детей…
(Слайд 5)Типы леса.
Воспитатель:Сегодня мы познакомимся с типами леса. Лес – это часть поверхности земного шара, покрытая древесными растениями, это дом для животных и растений, там много деревьев. Лес бывает лиственная, хвойная и смешанная.
(Слайд 6) Лиственный лес.
Воспитатель:Это лиственный лес, а какие деревья растут в лиственном лесу? Ответы детей… Почему эти деревья и лес в котором они растут, называется лиственной? Ответы детей…
Воспитатель: правильно.
(Слайд 7)Показ картинки хвойного леса.
Воспитатель: А как называются эти деревья? Такой лес?Ответы детей…
(Слайд 8)Показ иллюстрации смешанного леса.
Воспитатель:Ребята, а как называется лес, если там растут и лиственные и хвойные деревья?Ответы детей…
Воспитатель: Итак, лес бывает разный.
(Звучит музыка леса.)
Воспитатель: почему людям нравится быть в лесу?
Дети: потому, что там красиво, чистый воздух, птицы поют…
Воспитатель: А какие животные живут в лесу нашей Якутии?
(Слайд 9: воспитатель по щелчку выводит картинки животных, дети называют).
Воспитатель: Да, ребята, лес – чудесное место, где живут дикие животные. Давайте отгадаем несколько загадок про обитателей леса…
(Слайд 10) «Отгадывание загадок»
Интересно, сможете ли вы их отгадать?
Чье дупло полно орехов?
Шубка, чья с красивым мехом?
Глубоко дупло, не мелко.
Кто живет в нем? Это... (Белка)
Он мохнатый, он большой,
Спит в берлоге он зимой.
Летом ягоды жуёт,
Дикий мед у пчел берёт.
Грозно может зареветь
Косолапый зверь…. (Медведь)
Что за зверь такой лесной?
В белой шубке он зимой.
Всех боится зверь-трусишка.
Как зовут его? … (Заяц)
Кто по зарослям идет,
На ходу листву жует?
Лучше с ним гулять поврозь.
Этот зверь — рогатый… (Лось)
Он в лесу дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый…(Волк)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса,
А зовут ее — …(Лиса)
(По мере отгадывания загадок, на доске открываются картинки животных).
Вы правильно все отгадали. А скажите мне, про каких животных мы с вами отгадывали загадки?Ответы детей.
Воспитатель: а почему их называют дикими?Ответы детей…
(Слайд 11) «Кто, где живет?»
Воспитатель: У каждого есть свой дом, как и у людей. И мы сейчас с вами поиграем в игру «Кто, где живет?».Сначала проводится общая игра на интерактивной доске, затем дети садятся за столы и выполняют задание: «Соедините линией животное и его жилище».
Воспитатель: Отлично, вы и с этим заданием справились…
Физминутка(Слайд 12)
Воспитатель: Ребята, а какое у нас сейчас время года?Ответы детей. А что весной делают звери? Ответы детей…
(Слайд13) «Животные и их детеныши»
Воспитатель: Правильно и мы с вами поиграем в игру «Животные и их детеныши».Проводится дидактическая игра «Животные и их детеныши» с мячом. (Дети выбирают ведущего, который называет зверя, бросает мяч любому ребенку, ребенок ловит мяч, бросая его ведущему, отвечает, как называют его детенышей).
(Слайды 14,15) «Чьи это следы?»
Воспитатель:Ребята, а что это?Ответы детей…
Воспитатель:Да, это следы зверей. Давайте посмотрим у кого какой след.Проводится игра на интерактивной доске «Чьи это следы».
(Слайды 16,17,18) «Кто, чем питается?»
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто, чем питается?».Игра проводится на интерактивной доске.
(Слайд 19, 20) «Правила поведения в лесу»
Воспитатель:Когда мы идем в лес мы становимся его гостями и должны соблюдать правила леса. Давайте посмотрим на правила поведения в лесу…
Воспитатель: Скажите ребята, какой лес вам нравится больше? Чистый или загрязненный? Ответы детей…
Воспитатель: а почему?
Воспитатель: Скажите, а почему еще в лесу нельзя мусорить? Ответы детей… Да, потому что лес – это дом для растений и животных, если будем мусорить, растения погибнут, животные поранятся острыми банками, стеклом.
Воспитатель: А что еще нельзя делать в лесу, чтобы не навредить его обитателям? Ответы детей…
3. Заключительная часть
Воспитатель: Давайте посетим галерею ваших рисунков«Мое любимое дикое животное».Дети с воспитателем смотрят выставку заранее выполненных рисунков.
Подведение итогов: Что вам больше всего понравилось на занятии? Что нового узнали? Какие правила запомнили? Ответы детей…
Воспитатель: Спасибо вам ребята за активное участие на занятии!
