Тема «Посуда»
Побеседовать с ребенком о том какая бывает посуда и для чего она нужна ( посуда для приготовления пищи, для еды и питья, столовые приборы (вилка, нож, ложка)
1)Составить предложения с предлогом В
В какую посуду кладут….( хлеб, салат, конфеты, соль, сахар, масло) ?
2)Образование относительных прилагательных
Посуда из стекла…( стеклянная),из дерева, из металла, из фарфора
из пластмассы, из глины.
3)Упражнение «Назови ласково»
Чашка- чашечка, кружка- кружечка, тарелка- тарелочка, чайник- чайничек, стакан- стаканчик, ложка- ложечка, вилка- вилочка, нож- ножик…
4)Согласование со словами «Мой», «моя»
Чайник- он…(мой), чашка- она моя, стакан- он мой, нож- он мой, вилка- она моя, кастрюля- она моя, тарелка- она моя и.т.д.
5) Продолжайте пополнять глагольный словарь ребёнка. Поиграйте с ним в игру с мячом «Для чего?» Вы бросаете ребенку мяч и называете один из предметов посуды; ребенок ловит мяч, говорит, для чего нужна эта посуда, и возвращает мяч вам.
Чайник. — Кипятить(греть) воду. Сковорода. — Жарить котлеты. Кастрюля. — Варить суп. Нож. — Резать овощи. Ложка. — Есть кашу.
Составить рассказ- описание о посуде с опорой на картинный план
ПЛАН
1)Цвет посуды
2)Форма посуды
3)Части посуды
3)Материал из которого изготовлена (металлическая, фарфоровая, стеклянная, глиняная….)
4)Величина посуды
5)Для чего нужна
НАПРИМЕР: Это кастрюля. Она красного цвета. У кастрюли круглое дно, высокие края. Сверху кастрюлю накрывают крышкой, по бокам кастрюли есть ручки. Эта кастрюля маленькая, металлическая. В кастрюле варят суп, кашу, макароны…
Записать и нарисовать картинку.
Тема «Посуда»
Побеседовать с ребенком о том какая бывает посуда и для чего она нужна ( посуда для приготовления пищи, для еды и питья, столовые приборы (вилка, нож, ложка)
1)Составить предложения с предлогом В
В какую посуду кладут….( хлеб, салат, конфеты, соль, сахар, масло) ?
2)Образование относительных прилагательных
Посуда из стекла…( стеклянная),из дерева, из металла, из фарфора
из пластмассы, из глины.
3)Упражнение «Назови ласково»
Чашка- чашечка, кружка- кружечка, тарелка- тарелочка, чайник- чайничек, стакан- стаканчик, ложка- ложечка, вилка- вилочка, нож- ножик…
4)Согласование со словами «Мой», «моя»
Чайник- он…(мой), чашка- она моя, стакан- он мой, нож- он мой, вилка- она моя, кастрюля- она моя, тарелка- она моя и.т.д.
5) Продолжайте пополнять глагольный словарь ребёнка. Поиграйте с ним в игру с мячом «Для чего?» Вы бросаете ребенку мяч и называете один из предметов посуды; ребенок ловит мяч, говорит, для чего нужна эта посуда, и возвращает мяч вам.
Чайник. — Кипятить(греть) воду. Сковорода. — Жарить котлеты. Кастрюля. — Варить суп. Нож. — Резать овощи. Ложка. — Есть кашу.
Составить рассказ- описание о посуде с опорой на картинный план
ПЛАН
1)Цвет посуды
2)Форма посуды
3)Части посуды
3)Материал из которого изготовлена (металлическая, фарфоровая, стеклянная, глиняная….)
4)Величина посуды
5)Для чего нужна
НАПРИМЕР: Это кастрюля. Она красного цвета. У кастрюли круглое дно, высокие края. Сверху кастрюлю накрывают крышкой, по бокам кастрюли есть ручки. Эта кастрюля маленькая, металлическая. В кастрюле варят суп, кашу, макароны…
Записать и нарисовать картинку.
